robots, videojuegos y fractales

Robots, videojuegos y fractalespara enriquecer el aprendizaje

Penta UCPrograma Educacional para

Niños y Jóvenes con Talento Académico

Robótica7º y 8º Básico - 2009

Robótica7º y 8º Básico - 2009

Robótica7º y 8º Básico - 2009

Robótica7º y 8º Básico - 2009

Prueba no superada

Programación de videojuegos6º Básico | 2007 - 2012

“Tío, ¿puedo pintar?”

Programación de videojuegos6º Básico | 2007 - 2012

“Ustedes van a aprender a leer esto”

Program  moverLaNave        Method  Main()        Var  x  As  Int  =  250        Var  y  As  Int  =  250        LoadSprite("nave","ufo.gif")        ShowSprite("nave")        While  True                if  IsKeyDown("right")  Then                        x  =  x  +  10                End  If                if  IsKeyDown("left")  Then                        x  =  x  -­‐  10                End  If                If  IsKeyDown("up")  Then                        y  =  y  -­‐  10                End  If                if  IsKeyDown("down")  Then                        y  =  y  +  10                End  If

Programación de videojuegos6º Básico | 2007 - 2012

“Programar es enseñarle al computador a resolver

problemas”

Programación de videojuegos6º Básico | 2007 - 2012

¿Cómo le agrego murallas al juego?

Programación de videojuegos6º Básico | 2007 - 2012

if  GetSpriteLeft("pelota")>640  Then            x  =  0  -­‐  xEnd  Ifif  GetSpriteLeft("pelota")<0  Then            x  =  0  -­‐  xEnd  Ifif  GetSpriteLeft("pelota")>480  Then            y  =  0  -­‐  yEnd  Ifif  GetSpriteTop("pelota")<0  Then            y  =  0  -­‐  yEnd  If

Programación de videojuegos6º Básico | 2007 - 2012

DiálogoPreguntas y Sugerencias

Metáfora del juego

“misil”“disparo”“enemigo”

“vidas”

Programación

CoordenadasSentencias

Condiciones

Arte generativo2º Medio | 2010-2012

Arte generativo2º Medio | 2010-2012

“...de las leyes más simples nacen

infinitas maravillas que se repiten

indefinidamente.”Benoit Mandelbrot

(1924-2010)

Arte generativo2º Medio | 2010-2012

Obra que se produjo por la ejecución de un conjunto de reglas definidas por el artista.

Arte Generativo

Arte generativo2º Medio | 2010-2012

Obra que se produjo por la ejecución de un conjunto de reglas definidas por el artista.

Arte Generativo

1 regla5 líneas de código262.143 cuadrados

Arte generativo2º Medio | 2010-2012

1 regla4 líneas de código∂=0-360º8 hrs. de procesamiento

Arte generativo2º Medio | 2010-2012

Profe ¿está bien?

¿ Eso había que hacer?

¿Qué más le agrego?

Robots, videojuegos y fractalespara Enriquecer el Aprendizaje

✓Aprender de los errores✓Sentido lúdico del aprendizaje✓Colaboración y comunicación✓Diálogo como herramienta pedagógica✓Promover la creatividad✓Ideas potentes de la matemática

Enriquecer el Aprendizaje

CurrículumRelación poco sistemática en cuanto a contenidos

Relación sistemática en cuanto a procesos

Enriquecer el Aprendizaje

La clave para comprender por qué la escuela es lo que es, reside en reconocer una tendencia sistemática a deformar las ideas para ajustarlas en un marco pedagógico

Seymour Papert¿Cuál es la gran idea?

Hacia una pedagogíadel poder de las ideas

Contenidos Objetivos ActividadesEvaluaciones

Enriquecer el Aprendizaje

“Resolver un problema es hacer un descubrimiento (...) hay una partícula de descubrimiento en la solución de cualquier problema.

(...)si pone a prueba la curiosidad que induce a poner en juego las facultades inventivas, y si lo resuelve por medios propios, puede experimentar la tensión y el encanto del descubrimiento y el goce del triunfo.”

George Polya