reuniÓn con educaciÓn tecnolÓgica del estado de veracruz
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REUNIÓN CON EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
DEL ESTADO DE VERACRUZ
17 ABRIL DE 2013
1. Presentación del Sistema Nacional para la Cruzada contra el Hambre (SEDESOL).
2. Propuesta de Convenio con la Secretaría de Desarrollo Económico (SEDECO).
3. Proceso de simplificación administrativa en la emisión de títulos de la DET.
AGENDA DE TRABAJO :
1. Sistema Nacional para la Cruzada contra el Hambre Respaldo normativo
El Estado Debe implementar medidas necesarias para garantizar el derecho de toda
persona a una alimentación nutritiva, suficiente y de calidad. (Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Art. 4)
Reconoce el derecho fundamental de toda persona a estar protegida contra el hambre, adoptando las medidas necesarias para mejorar los métodos de producción, conservación y distribución de alimentos (Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales 1981)
Debe establecer las medidas para procurar el abasto de alimentos y productos básicos y estratégicos a la población, promoviendo su acceso a los grupos sociales menos favorecidos y dando prioridad a la producción nacional, con objeto de contribuir a la seguridad alimentaria. (Ley de Desarrollo Rural Sustentable, Art. 178)
2. Cruzada Nacional contra el Hambre
Es una estrategia de inclusión y bienestar social, que se implementará a partir de un proceso participativo (22 de enero de 2013, Diario Oficial de la Federación)
PROPÓSITO:
Conjuntar esfuerzos y recursos de la Federación, las entidades federativas y los municipios, así como los sectores público, social y privado y de organismos e instituciones internacionales, para el cumplimiento de los objetivos establecidos en el decreto.
OBJETIVOS I. Cero hambre a partir de una alimentación y nutrición adecuada de las personas en
pobreza multidimensional extrema y carencia de acceso a la alimentación. II. Eliminar la desnutrición infantil aguda y mejorar los indicadores de peso y talla de
la niñez. III. Aumentar la producción de alimentos y el ingreso de los campesinos y pequeños
productores agrícolas. IV. Promover la participación comunitaria para la erradicación del hambre
2. Cruzada Nacional contra el Hambre
Estrategia integral que busca:
• Transformar el entorno social y económico para fortalecer la seguridad alimentaria, conjuntando las tareas relacionadas con salud, educación, vivienda, servicios básicos y seguridad social.
• Una política pública que garantice crecimiento, empleo, una mejor distribución del ingreso y la democratización de la productividad, para impulsar la competencia económica como uno de los principales instrumentos para la operación eficiente del mercado agroalimentario y evitar incrementos sustanciales en los precios de los alimentos.
La Secretaría de Desarrollo Social, dio a conocer que a partir del 16 de febrero, comienza la primera etapa de la Cruzada Nacional Contra el Hambre, siendo el firme propósito del gobierno de la República dar resultados en el corto plazo para garantizar a la población el derecho a una alimentación nutritiva, suficiente y de calidad, a través de acciones coordinadas, eficaces, eficientes y transparentes, con un alto contenido de participación social.
En una primera fase se trabajará en 400 municipios prioritarios seleccionados con base en la incidencia de pobreza extrema, sin perjuicio de que su implementación se extienda a otros municipios del país conforme lo determine la Comisión.
Fuente: INEGI y CONEVAL.
2. Cruzada Nacional contra el Hambre
7.4 MILLONES DE MEXICANOS EN POBREZA EXTREMA
82% CONCENTRADO EN:CHIAPAS, OAXACA, GUERRERO (70%)
VERACRUZ, PUEBLA, EDO. DE MÉXICO (12%)
ATENCIÓN INICIAL CON 3,000 PROMOTORES EN EL PAÍS
HASTA LLEGAR A UNA META DE 10,000
3. Componentes e Indicadores
• Componente alimentario y de nutrición: evaluado por la disminución de población con carencia de alimentación y menores de cinco años con desnutrición aguda;
• Componente de producción alimentaria e ingreso económico: a partir del incremento de la inversión en programas de mejoramiento de la producción y participación de los habitantes de las regiones y municipios prioritarios.
• Componente de atención integral: con la disminución de la población en condiciones de pobreza extrema multidimensional, donde entran factores relacionados con la salud, la educación, la vivienda y los servicios básicos.
• Participación social: será evaluada por el número de mexicanos participantes en la Cruzada y su organización en Comités Comunitarios
4. Agentes responsables de la Cruzada Nacional contra el Hambre
• Comisión intersecretarial conformada por 19 dependencias federales presidiendo la SEDESOL.
• Consejo Nacional de la Cruzada Contra el Hambre.• Responsables estatales o regionales.• Coordinadores municipales.• Promotores comunitarios. • Comités comunitarios contra el hambre.
5. Funciones de promotores comunitarios
• Impulsar el desarrollo de la estrategia, así como la construcción y correcto funcionamiento del comité.
• Convertirse en el punto de referencia para las acciones de programas.• Acompañar el proceso de organización y gestión.• Coadyuvar con los comités para la realización de acciones y propuestas.• Impulsar el proceso de capacitación.• Llevar una bitácora de seguimiento.• Buscar información sobre la comunidad asignada: programas,
organizaciones sociales y vecinales que existan, datos del último censo nacional, líderes locales, organizaciones económicas, sociales, laborales, culturales, educativas, ecológicas, religiosas, deportivas, políticas, entre otras.
5. Funciones de promotores comunitarios
• Preparar una propuesta• Establecer un calendario de visitas a la comunidad• Programar la realización de la asamblea y talleres.• Revisar con la comunidad los estatutos vigentes de los comités existentes• Realizar el taller participativo• Integrar los equipos de trabajo• Presentar los resultados del taller en asamblea comunitaria• Concentrar la información de avances• Elaborar reportes e informes.• Constituir el comité comunitario contra el hambre.
6. Funciones de los comités comunitarios contra el hambre
• Instrumento social que garantice que los recursos públicos lleguen a quienes más los necesitan.
• Instrumentos gestores del fortalecimiento comunitario, que operará a través de proyectos o planes de acción, con acciones que contribuyan a la reconstrucción del tejido social.
• Grupos que se organizarán y capacitarán para formar un núcleo ciudadano en cada comunidad que les permita desarrollar actividades como: diagnósticos comunitarios, planes de acción, articulación con las instancias gubernamentales y en procesos participativos de planeación ejecución, seguimiento y evaluación.
7. Compromisos
• Disminuir el porcentaje de personas con ingreso inferior a la línea de bienestar, a través de: la transferencia monetaria, el apoyo a la producción y generación de ingreso (aspecto central) y a través de la capacitación, con apoyos como Oportunidades.
• Buscar las convergencias dentro de nuestra pluralidad social y gubernativa para articular una gran alianza a favor de un México sin hambre.
8. Municipios / Veracruz
No. MunicipiosGrado de
MarginaciónPoblación
No. de Promotores
Tecnológico cercano
1 Tihuatlán Medio 15,033 33 Instituto Tecnológico de Cerro Azul
2 Temapache Medio 18,948 41Instituto Tecnológico Superior de Álamo Temapache
3 Túxpam Bajo 13,310 29Instituto Tecnológico Superior de Álamo Temapache
4 Tantoyuca Alto 24,859 54 Instituto Tecnológico Superior de Tantoyuca
5 Chicontepec Alto 10,840 24 Instituto Tecnológico Superior de Chicontepec
6Ixhuatlán de Madero
Muy alto 14,744 32 Instituto Tecnológico Superior de Chicontepec
7Zontecomatlán de López y Fuentes
Muy alto 5,321 12Instituto Tecnológico Superior de Chicontepec, Instituto Tecnológico Superior de Álamo Temapache
8 Mecatlán Muy alto 4,306 9 Instituto Tecnológico Superior de Poza Rica
9 Papantla Medio 23,599 51 Instituto Tecnológico Superior de Poza Rica
10 Filomeno Mata Muy alto 6,919 15Universidad Tecnológica de Gutiérrez Zamora, Instituto Tecnológico Superior de Poza Rica
11 Ilamatlán Muy alto 3,964 9Universidad Tecnológica de Gutiérrez Zamora, Instituto Tecnológico Superior de Poza Rica
12 Altotonga Alto 9,688 21 Instituto Tecnológico Superior de Perote
13 Atzalan Alto 7,057 15 Instituto Tecnológico Superior de Perote
14 Jalacingo Alto 7,476 16 Instituto Tecnológico Superior de Perote
15 Xalapa Muy bajo 23,444 51 Instituto Tecnológico Superior de Xalapa
8. Municipios / Veracruz
No. MunicipiosGrado de
Marginación PoblaciónNo. de
Promotores Tecnológico cercano
16 La Perla Muy alto 5,359 12 Instituto Tecnológico de Orizaba
17 Calcahualco Muy alto 2,911 6Instituto Tecnológico Superior de Huatusco, Universidad Politecnica de Huatusco
18 Coscomatepec Alto 18,340 40Instituto Tecnológico Superior de Huatusco, Universidad Politecnica de Huatusco
19 Aquila Muy alto 524 1 Instituto Tecnológico Superior de Zongolica
20Mixtla de Altamirano
Muy alto 3,351 7 Instituto Tecnológico Superior de Zongolica
21 Soledad Atzompa Muy alto 6,807 15 Instituto Tecnológico Superior de Zongolica
22 Tehuipango Muy alto 6,248 14 Instituto Tecnológico Superior de Zongolica
23 Tezonapa Alto 11,234 24 Instituto Tecnológico Superior de Zongolica
24 Zongolica Muy alto 7,796 17 Instituto Tecnológico Superior de Zongolica
25 Veracruz Muy bajo 22,420 99 Instituto Tecnológico de Veracruz
26 Minatitlán Bajo 16,877 37 Instituto Tecnológico de Minatitlán
27 Soteapan Muy alto 12,486 27 Instituto Tecnológico Superior de Acayucan
28 Acayucan Medio 11,059 34 Instituto Tecnológico Superior de Acayucan
29 Coatzacoalcos Muy bajo 14,644 32 Instituto Tecnológico Superior de Coatzacoalcos
30 Mecayapan Muy alto 6,972 15Instituto Tecnológico Superior de Coatzacoalcos, Instituto Tecnológico Superior de San Andrés Tuxtla
31 Playa Vicente Alto 8,542 19Instituto Tecnológico Superior de Juan Rodríguez Clara
32 Las Choapas Alto 20,258 44 Instituto Tecnológico Superior de Las Choapas
33 San Andrés Tuxtla Medio 18,274 40Instituto Tecnológico Superior de San Andrés Tuxtla
9. Promotores comunitarios en Veracruz (895)
• A través de la DET se identificarán a 2 tipos de participantes : 1. Egresados o exalumnos con carrera trunca (TSU, Licenciaturas).2. Alumnos en servicio social
• Procesos: – Reclutamiento– Selección – Capacitación
• Estímulo económico mensual
10. Cronograma de Actividades
FECHA ACTIVIDADES 17 de abril Reunión con Directores de educación tecnológica
Elaboración de convocatoria para promotores SEDESOL-SEV
Elaboración de formato convenio de colaboración 18 de abril Envío a SEDESOL
Convocatoria a México para observaciones Envío de lista de multiplicadores (docentes)
19 de abril Lanzamiento de la convocatoria SEDESOL-SEV a través de los planteles de educación tecnológica
22 de abril Envío de la relación de promotores (alumnos) 22 y 23 de
abril Capacitación de los multiplicadores (docentes)
24 de abril Selección de promotores asistentes a reunión nacional 25, 26 y 27 de
abril Capacitación de promotores
29 de abril Evento presidencial con promotores de la Cruzada Nacional contra el hambre
CONVENIO SEDECO-SEV-DET
Centro de Desarrollo Empresarial Veracruzano• La función de los CEDEVER consiste en
apoyar a las micro, pequeñas y medianas empresas veracruzanas (sectores Agroindustria, Industria, Comercio y Servicios) en su creación, operación y consolidación, mediante el acceso sencillo y práctico a planes que orienten su desempeño de manera estratégica.
¿ QUÉ ES EL CEDEVER?
SERVICIOS QUE OFRECE EL CEDEVER:
Servicios de alta calidad en los Cedever5
a) Diagnóstico Empresarialb) Asesoríac) Capacitaciónd) Consultoría especializadae) Desarrollo de Productosf) Promoción comercialg) Vinculación a fondos de financiamiento
Es necesaria una eficaz vinculación entre aquellas Instituciones Tecnológicas de Nivel Superior, que fomenten una actitud emprendedora, mediante la elaboración de proyectos emprendedores y la creación de nuevas empresas entre la comunidad estudiantil.
Pero que también promuevan y ejecuten servicios que eleven la productividad y el desarrollo tecnológico de las empresas ya establecidas.
VINCULACIÓN
1.- Establecer vínculos de trabajo con los Institutos Tecnológicos del Estado de Veracruz para la coordinación institucional de programas de promoción y fomento a las actividades empresariales.
2.- Que en los Institutos Tecnológicos del Estado exista un área especial (incubadora y/o centro de desarrollo) que guarde estrecha vinculación con la Dirección General de Competitividad Empresarial de la SEDECO para la coordinación y ejecución de acciones en materia de capacitación, eventos de promoción comercial y demás actividades relacionadas.
PROPUESTA:
3.- Complementar y fortalecer las ideas de negocio que surjan de proyectos emprendedores con el apoyo de los distintos esquemas de formación empresarial de la SEDECO, para potencializar su formalización una vez que el estudiante culmine sus estudios profesionales. En este caso se pretende brindar la asesoría necesaria para la protección industrial e intelectual del proyecto de negocio y/o invención.
PROPUESTA:
4.- Que los Institutos Tecnológicos del Estado se constituyan como el mecanismo de detección de vocaciones productivas regionales con potencial de desarrollo para su posterior vinculación con los programas de apoyo de la SEDECO, en particular del Programa de Profesionalización de Sectores Productivos, principal esquema de asesoría especializada para la consolidación de actividades empresariales.
PROPUESTA:
5.- Considerando que los Institutos Tecnológicos son instrumentos del Estado para impartir educación tecnológica para los jóvenes, contribuyendo al desarrollo de los sectores de bienes y de servicios, públicos y privados de las regiones en donde se encuentre ubicados, ofreciendo planes y programas de estudio congruentes con la demanda de la sociedad, es necesario unir esfuerzos con diferentes instancias de gobierno que potencialicen su interés de contribución al desarrollo.
PROPUESTA:
¡Gracias!
Dirección General de Competitividad EmpresarialCEDEVER
Blvd. Cristobal Colón #5 Torre Ánimas, Planta BajaFracc. Jardines de las Ánimas, Xalapa, Ver. C.P. 91190
Tel. (01 228) 8 41 85 00 ext. 3740Lada sin costo: 01 800 570 3255
Correo Electrónico: rmercado.cedever@gmail.com
Simplificación administrativa en la
emisión de Títulos Profesionales
Abril 2013
OBJETIVO
Agilizar la expedición y entrega de títulos a través de la simplificación administrativa, con la finalidad de facilitar al egresado su incorporación al mercado laboral.
Falta de establecimiento en la Normatividad del tiempo requerido para la emisión, revisión, validación y entrega de títulos
Criterios personales en la revisión de expedientes
Observaciones en el proceso de titulación
2003
Remisión y Revisión de los expedientes físicos en distintos momentos por las áreas que intervienen en el proceso (DET-SAE)
Gasto en papelería hasta de 100,000 copias en la integración de expedientes por ciclo escolar
Proceso de titulación hasta en 240 días
Programación de las cargas de trabajo que permiten la revisión, validación y entrega expedita
Unificación de criterios para revisión de expedientes
Simplificación en el proceso de titulación
2013
Revisión de expedientes digitales vía internet, simultáneamente por las áreas que intervienen en el proceso (DET-SAE)
Proceso de titulación máximo 40 días
Se digitaliza expediente y sólo se imprime el Título, contribuyendo al cumplimiento de la Norma ISO 14 000 del Sistema de Gestión Ambiental
Desarrollo del Sistema de
Integración de Procesos Escolares
de Tecnológicos (SIPET)
Reducir el tiempo de respuesta
entre la solicitud del egresado y la
entrega de su título
Actualización del “Manual de
Procedimientos para la emisión
de Títulos”2013
Revisión de la Normatividad para reducir
tiempos y trámites
Integración del expediente digital
desde la inscripción del
alumno
Fortalecimiento de Recursos
Humanos del área de titulación
Simplificación Administrativa para emisión
de Títulos (40 días)
“Manual de Procedimientos para la emisión de Títulos Profesionales de los Institutos Tecnológicos Superiores, Universidades Tecnológicas y Politécnica”
2013
BASE LEGAL
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS
INSTRUCTIVO DE LLENADO DEL FORMATO DE TÍTULOS
ANEXOS POR SUBSISTEMA
TEXTO DE LA COMPULSA
GLOSARIO
CONTENIDO
Diagrama de flujo del Manual de Procedimientos para la emisión de Títulos Profesionales de los Institutos Tecnológicos Superiores, Universidades Tecnológicas y Politécnica 2013
DURACIÓN DEL PROCESO DE EXPEDICIÓN, VALIDACIÓN Y ENTREGA DE TÍTULO 40 DÍAS
El egresado solicita el trámite de titulación
El Instituto o Universidad complementa el
expediente en la base de datos
El Instituto o Universidad elabora, registra y envía
título a DET
DET valida físicamente, registra y envía título a
SAE
SAE valida físicamente, registra y envía título a
UPECE
UPECE valida físicamente y envía título a la oficina del
Secretario de Educación
Secretario de Educación firma el título
El Instituto o Universidad tramita legalización y
entrega título al egresado
DET y SAE simultáneamente revisan el expediente digital
en la base de datos
0.5 1.5 8
749
3 3 4
Compromisos:INSTANCIAS
RESPONSABLESACCIONES
COMPROMISOS FECHAS
SEV-SEMSySPresentación del manual a los titulares de los
Institutos tecnológicos, universidades y politécnica
17 de Abril de 2013
IT´S - UT´S - UP Someten a consideración de su junta directiva el manual de procedimientos para la emisión de títulos para su autorización.
La próxima sesión de junta directiva
SEMSyS – DET - IT´S - UT´S - UP Publicación y difusión del Manual A partir de su
autorización
UPECE- DETImplantación del Sistema Integral de Procesos
Escolares de los Tecnológicos (SIPET)
Marzo 2013
IT´S - UT´S - UP Incorporación al Programa de Simplificación
Administrativa para registro de títulos y expedición de cédulas profesionales de la
Dirección General de Profesiones de la SEP
Para el próximo ciclo escolar
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