reunió pares 4t
Post on 13-Jun-2015
17.859 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
ESCOLA BISBAT D’ÈGARAReunió de pares de 4t de Cicle Mitjà
ORGANIGRAMA
EQUIP DIRECTIU
DirectoraCap d’estudis Secretària
Coordinacions:
Etapa Infantil Etapa Primària
Cicle inicial: Cicle mitjà Cicle superior
* 6 Tutores* 1 Coordinadora* Especialistes de:música, educació física, anglès, castellà,educació especial ireligió (optativa).Mestres de reforç.
TASQUES I FUNCIONS DEL/LA TUTOR/A
a) Tenir coneixement del procés d’aprenentatge i d’evolució personal dels
alumnes.
b) Coordinar les activitats d’ensenyament - aprenentatge de tots els mestres que
intervenen en el seu grup d’alumnes.
c) Responsabilitzar-se de l’avaluació del seu grup d’alumnes.
d) Tenir cura de l’elaboració dels informes d’avaluació i fer-los arribar als pares o
representants legals dels alumnes .
e) Dur a terme la informació i orientació acadèmica dels alumnes.
f) Mantenir una relació periòdica amb els pares o representants legals per
informar-los del procés d’ aprenentatge del seu fill/a.
g) Vetllar per la convivència del grup d’alumnes i la seva participació en les
activitats de l’escola.
Etapa de les operacions concretes: a partir dels coneixements previs es van incorporant de nous, aportant utilitat als mateixos i desenvolupant les capacitats d’observació, reflexió, anàlisi i síntesi.
El principal vehicle de comunicació és la paraula, a nivell oral i escrit. A partir dels 7 anys comencen a desenvolupar el pensament lògic,
que juntament amb la capacitat de reversibilitat permetrà al nen/a entendre el punt de vista de l’altre i captar les seves intencions (treball en equip amb intercanvi d’opinions…).
Entre els 9-10 anys, és quan el joc de grup i la cooperació, agafen un significat rellevant.
L’amistat entre iguals, el grup i el joc de regles, afavoriran la integració de normes i el desenvolupament moral de l’individu. A partir d’aquest moment és quan tindrà més autonomia, independència i criteris personals.
Etapa de molta curiositat i alhora molt competitiva: jocs d’equip i competitius , jocs amb normes…
Característiques específiques de l’edat.
NORMATIVA GENERAL
Horari: Ed. Infantil: de 9:00 h. a 12:00 h. i de 15:00 h. a 17:00 h.Ed. Primària: de 9:00 h. a 13:00 h. i de 15:00 h. a 17:00 h.(Acollida 6ª hora) Assistència i puntualitat.L’horari de les portes per a l’entrada dels alumnes és:Al matí s’obre a les 9:00 h. i es tanca a les 9:05 h.A la tarda s’obre a les 15:00 h. i es tanca a les 15:05 h.A la sortida de la tarda s’obre a les 16:50 a l’edifici d’infantil. A la sortida de la tarda s’obre a les 17:00 a l’edifici de primària. Relació família escola: EntrevistesInformes
NORMATIVA GENERAL
CALENDARI PER TRIMESTRES a l’etapa primària 1r trimestre: del 7 de setembre al 3 de desembre. 2n trimestre: del 9 de desembre al 25 de març. 3r trimestre: del 25 de març al 22 de juny.
Sortides i activitats en centre. Exploradors de l’Art. Centre cultural de Terrassa: Exposició: Fotògrafs de la Natura (10 Novembre)
Leonardo da Vinci. Esboços i reproduccions d’instruments. (5 Abril) Audició: TUBS DEL MÓN EN CONCERT (19 de Gener) Teatre en anglès (data a concretar) Visita al museu mNACTEC. Taller d’energies : aigua/vent/vapor/carbó i
electricitat. (11 de Maig). Espectacle: Miscel.lània de cultures (data a concretar)
NORMATIVA GENERAL
Altres tallers que ens venen a fer a l’escola. La xocolata. El paisatge, de mar a muntanya
Malalties Accidents Aniversaris i celebracions. Menjador (recollida en horari de menjador) Activitats extraescolars. Administració
NORMATIVA ESPECÍFICA DEL CICLE MITJÀ
Bata (plàstica) Jaquetes Tireta llarga i nom
Educació física:
Equipació Higiene
Quota de material:
material socialitzat
Esbarjo
Família-escola: agenda
Matemàtiques Consolidar la multiplicació (per dues o més xifres). Continuar treballant la divisió. Lectura i escriptura de nombres fins al milió. Resolució de problemes de dues operacions. 1 sessió setmanal de geometria. Càlcul controlat, sèries, càlcul mental, dictat de nombres. Unitats de mesura.
Llengua Catalana Funcionament de la llengua (Ortografia i Gramàtica): Accentuació, elements de
l’oració. Expressió escrita (tipologies de textos). Expressió oral: diferents tipologies de textos, text expositiu, text dramàtic
(teatre). Lectura (Pla Lector): “Flairosa, la bruixa dels sabons” i “BUB”. Biblioteca d’aula.
CURRÍCULUM
Coneixement del Medi Els aparells del cos humà. Les comarques. Animals i plantes. Energies renovables. Màquines.
Deures Diàriament hi haurà deures específics per fer a casa (per exemple la preparació
de dictats quinzenalment), com també les feines que no s’acaben a l’aula. Cada tres faltes de deures de qualsevol matèria es farà una nota a l’agenda
per comunicar-ho. Els deures són exercicis que s’han explicat a classe i, per tant, els poden fer
sols. Tot i així els podem donar un cop de mà a casa. Metodologia de treball: Escrivim en bolígraf els títols, el nom i la data i el que
copiem de la pissarra o del llibre, i els exercicis els fem en llapis.
Projecte interdisciplinar
Treball d’autors.
CURRÍCULUM
CURRÍCULUM: 6ª hora
La 6ª hora està distribuïda dins l’horari de cada grup – classe. En principi hi ha 1 sessió cada dia (depèn de l’horari de cadascú). No té una franja horària concreta.
Eficàcia lectora.
Es treballa l’agilitat lectora i la comprensió lectora. Es treballen els llibres de lectura i els plans lectors. 1r i 6è un cop al més dediquen la sessió als padrins lectors.
Expressió oral.
Es duen a terme les activitats programades. Aquesta sessió també s’utilitza per a preparar els projectes i les jornades culturals.
Estratègies matemàtiques.
Es treballa el raonament dels problemes matemàtics i les estratègies de càlcul. Aquesta sessió sempre es fa o bé amb agrupaments flexibles o bé amb desdoblament del grup.
CURRÍCULUM: 6ª hora
Anglès.Es potencia el treball de l’anglès oral. Aquesta sessió es desdobla amb una sessió de llengua catalana que es dedica al treball de l’expressió escrita.
Durant aquesta sessió es pot fer ús de l’aula d’informàtica pel treball de les TIC i les TAC.
Sensibilització artística.
El treball dels artistes, presentació de la seva obra, introducció del treball a dur a terme en les sessions de plàstica.
Aquesta sessió també s’utilitza per a preparar els projectes i les jornades culturals.
ACTIVITATS D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT AL CICLE
Desdoblaments (sessions de treball amb ½ grup) Català/anglès/(informàtica) Català Matemàtiques Es pot fer ús de l’aula d’informàtica, prèvia demanda.
Altres mesures d’atenció a la diversitat. Aula de NEE. El suport es dóna dins de l’aula ordinària o bé a l’aula d’ed.
especial. 1 mestra d’educació especial.
USEE. Unitat de Suport a l’Educació especial.1 mestra d’educació especial i 1 educadora.
Escola inclusiva: implica que tots els nens i nenes de la nostra escola
aprenguin junts independentment de les seves condicions personals, socials o culturals, inclosos aquells que presenten dificultats.
OBJECTIU
L’objectiu de l’escola és la formació global dels alumnes. A cada nivell, treballem per assolir els mateixos objectius, amb la
mateixa metodologia.
Treballem amb igualtat de recursos a totes les aules i grups d’alumnes.
Lluitem per aconseguir ALUMNES COMPETENTS, no competitius! Des de l’escola i des de casa evitarem comentaris que fomentin la
competitivitat entre companys i entre grups. L’Educació és una tasca compartida i ens cal caminar en la mateixa
direcció.
Altres informacions d’interès
Pla català de l’esport.
AMPA Delegats de classe.
Imatges dels primers dies de curs
Imatges dels primers dies de curs
Imatges dels primers dies de curs
Imatges dels primers dies de curs
Imatges dels primers dies de curs
Imatges dels primers dies de curs
Imatges dels primers dies de curs
Imatges dels primers dies de curs
Imatges dels primers dies de curs
Imatges dels primers dies de curs
Imatges dels primers dies de curs
Imatges dels primers dies de curs
Imatges dels primers dies de curs
Imatges dels primers dies de curs
Imatges dels primers dies de curs
Imatges dels primers dies de curs
Imatges dels primers dies de curs
top related