reunió informativa d'inici de curs

BENVINGUDA

- Presentació i agraïment per l’assistència.

ASSIGNATURES

PLÀSTICA- CLARARELIGIÓ- TUTORMÚSICA- ESTHERANGLÈS- MERCÈMATEMÀTIQUES- YOLANDA I TONICATALÀ- TUTOREDUCACIÓ FÍSICA- MANELCASTELLÀ- TUTOR

SPEAK AND LISTEN- GEMMA HERRERACOMPETÈNCIA MARIBEL MORAL

TIPOLOGIA TEXTUAL- TUTORGEO I MÉS- TUTOR

TEATRE- JULIO

COMPLEMENTÀRIES

Dimecres de 09:00 a 11:00

Recordar que cal portar sempre que toqui el material d’educació física (equip), mitjons d’esport grocs.

L’EQUIPACIÓ CONSTA DE PANTALONS CURTS I LLARGS, SAMARRETA MÀNIGA CURTA, LLARGA I JAQUETA.

No es permet portar l’equipació fora de l’horari d’educació física.

Han de venir vestit de carrer. Es posaran i es treuranl’equipació esportiva al vestuari del gimnàs

EDUCACIÓ FÍSICA

ASSIGNATURES

L’aula té dues hores de reforç:Miquel i Loreto

- LLIBRE NOU DE MATEMÀTIQUES (LLIBRE DE TEXT I ELS TRES QUADERNS)

- LLIBRE NOU D’ANGLÈS

Medi, català, mates i tipologies textuals.

Recerca d’informació, expressar-se amb claredat,

elaboració d’hipòtesi, dialogar, esperit crític, associació d’idees, aprendre a aprendre.

Lectura diària (diferents formes) i exercicis de càlcul, problemes i operacions

Importància de la llengua oral i l’ús competencial de la llengua.• El projecte i el dia a dia ens mouen a treballar la

llengua.• La importància del receptor motiva als alumnes a fer

un treball profitós. Significat i Intencionalitat(ex: bloc, convidat, resolució de dubtes, situacions reals…).

• Apadrinament lector.• Rutines diàries de comprensió, lectura, expressió oral i

escrita.El protagonista. 1.Trim. Sobre el temps lliure.

2. Trim. Sobre un llibre. Trailer-book3. Trim. Per determinar*

Trailerbook

http://www.youtube.com/watch?v=WWdlOQlpf5w

Un trailerbook és un petit vídeo publicitari que presenta un llibre, de manera que capti l’interès del lector. És una forma directa perquè els lectors coneguin els llibres que han de llegir. Pot ser amb actors i rodatge, amb videoanimacions i amb qualsevol altre tècnica audiovisual, però el mésimportant és que sigui curt, impactant i de qualitat.

MATERIAL

En finalitzar el curs les llibretess’entregaran juntament amb l’àlbum. Només realitzarem un àlbum a final de curs.

BLOC

AGENDA

• L’agenda és el vehicle de comunicació. Evitar altres mitjans.• En ella s’apuntarà:

Absències i retards. Puntuació dels controls.Les feines pendents, deures i l’estudi a realitzar.Les entrevistes; DIMECRES de 10 a 11

Per tal de parlar sobre qualsevol aspecte relacionat ambl’alumne (rendiment, relació amb companys i mestres…) cal queen primer lloc es parli amb el tutor/a.

• Hi ha agenda a la classe. Al segon trimestre introduirem el Voki• Us farem un comunicat informatiu com a mínim una vegada

cada més i es demana que aquesta sigui signada per les famílies.

• Les valoracions sobre el rendiment i evolució de l’alumne poden ser amb diferent format (gràfic, escrit, autovaloració...).

• Al dia a dia escriurem COMUNICAT en el cas que hi hagi informació rellevant per les famílies

AVALUACIÓ

• Presentació de feines.• Es demana puntualitat i el seguiment de les normes del

cicle i de l’escola (veure agenda)• Normalment en finalitzar cada tema es realitza una

activitat d’avaluació per la qual cosa és important estudiar amb temps.

• Es farà el seguiment de les notes dels controls a l’agenda i els pares signaran.

• Cal entendre molt bé que la nota de l’àrea no només surt dels controls.

• Nota numèrica en les activitats d’avaluació. • La nota global té en compte l’avaluació continua i

l’evolució de cada nen/a.

PUNTUALITAT

Hàbit que hem de treballar.Valors associats (Rigor, esforç,

fiabilitat).Alteració del ritme de la classe.

Mesures escola: Un mestre estaràamb ells uns 10 minuts i s’apuntarà

el nom. Si es repeteix s’avisarà a casa.

TALLERS I SORTIDES

- Taller d’escultura. Casa Soler i Palet.- -Visita al centre de residus del Vallès Occidental. - Exploradors de l’Art. Centre Cultural.- Matinal Radiofònica. Canal Terrassa- Activitat Bus de Terrassa. Escola i viatge en Bus.- Diada Castellera.- A prop de Miquel Barcelò a l’escola.- Iniciació BMX. Circuit les Arenes.- Assaig Obert. (Auditori)- Cuines solars. Escola.- Aire i atmosfera. Escola- Gimcana de les Neurones. Escola- Les plantes del nostres entorn. Escola.- 5è Llegeix. Escola.- Coneguem els barris.- Famílies diverses.- Descobreix el Vallès Occidental.- Cicle cara a cara.

Queden encara activitats per

confirmar

Sortida a Montserrat (curs passat)

ALTRES

- Recordar el dia de la fruita (dimecres) i l’ús de la carmanyola.

- Recordar el tema de medicaments (full a l’agenda).

- Han tret les competències bàsiques durant el mes d’octubre a

cinquè.

- Justificants del metge.

- Emprenedoria, creació d’empreses.

- Treballar la participació democràtica.

- Tria de projecte i treball cooperatiu.

- Capital inicial (finançament a determinar)

- Tria de nom i logos

- Estudi de mercat.

- Estratègies de venda.

- Càrrecs.

- Escollir activitat, producció.

- Balanç de resultats

PROJECTE

COOPERATIVA DE

CLASSE

INTERNET

Recomanacions a les famílies:

- Navegar en família.- Ordinador en lloc comú.- Mantenir seguretat a l’ordinador.- Limitar l´ús a cert temps determinat.- Crear consciencia de la privacitat.- Assessorar sobre la informació o no que cal donar (xarxes socials,

xats…)- Recordar que qui navega no és sempre qui diu ser.- Advertir sobre les fotografies o sentiments que comparteixen.- L’ús de la webCam.- Sessions informatives. (Biblioteques i escola)

http://www.youtube.com/watch?v=sdwHvLSzhWQ

http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=70485

CRÉIXER

Comença una altra etapa…- Historial individual i personal. Canvis físics .- Canvis psicològics: personalitat, impuls d’independència i de

refugi amb la família.Afirmació de la seva personalitat, de curiositat i de sociabilitat- La seva vida emocional presenta forts contrastos.- Espontaneïtat sense discriminació del correcte.- Necessita fer-se escoltar.- És trapella i incansable.- És curiós, extravertit i xerraire.- És fàcil que es comporti amb rebel·lia.- Es comença a qüestionar als pares i adults.- En aquesta edat ja veu als adults amb uns altres ulls, de

menys admiració i més sentit crític.

Característiques

Gran curiositat, primacia de l'experiència

Altruisme, capacitat de posar-se al llocde l'altre

Vinculació al grup d'iguals

Despertar de les capacitats

Foment de la responsabilitat

Rebel·lia

GRÀCIES PER LA VOSTRA ASSISTÈNCIA