reunió d’aula p4
Post on 03-Jun-2015
465 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
REUNIÓ D’AULAP4
ESCOLA LES FONTS
ARGENTONA
TEMES A TRACTAR
1. EQUIP DE MESTRES2. UN DIA A L’ESCOLA3. ACTIVITATS QUE FEM A L’ESCOLA4. SORTIDES5. ESCOLA VERDA6. RELACIÓ FAMÍLIA ESCOLA7. COSES QUE HAN DE PORTAR8. ALTRES
1. EQUIP DE MESTRES• TUTORES: P4-A: Salud Burgos P4-B: Encarna Torrente
• ESPECIALISTES: - Música: Xavier Dangla - Psicomotricitat: Almudena Gómez
Gemma Carrau - Anglés: Helena Roca
- Racons de joc simbòlic: Esperança Castán
• Especialista d’E.E: Isabel Sánchez
2. UN DIA A L’ ESCOLA
ENTRADES I SORTIDES• PUNTUALITAT A LES ENTRADES I A LES SORTIDES
• NO ENTRAR A LES CLASSES. DEIXAR ALS NENS/ES A L’ENTRADA PER LA PORTA DEL CARRER NADAL
• MISSATGES A LA MESTRA MITJANÇANT UNA NOTA EN MÀ
• L’ENTRADA A L’AULA ÉS UN MOMENT DE REBUDA I SALUTACIÓ PERSONAL
HÀBITS D’AUTONOMIA
• SABER EXPRESSAR LES SEVES NECESSITATS I ESTATS D’ÀNIM
• POSAR-SE I TREURE’S LES PECES DE ROBA I PENJAR-LES AL SEU LLOC (BETES I NOM A TOT EL QUE S’HA DE PENJAR, DURANT TOT EL CURS)
• RENTAR-SE I EIXUGAR-SE LES MANS
• MENJAR COM CAL
• ANAR SOLS AL LAVABO
HÀBITS DE SOCIALITZACIÓ
• COMUNICAR-SE AMB CORTESIA
• RESPECTAR ELS ALTRES I L’ENTORN
• ACCEPTAR I COMPLIR LES NORMES
• ENS DISPOSEM EN ROTLLANA I MIREM QUI HA VINGUT, QUIN DIA ÉS, EL TEMPS QUE FA... ÉS UN ESPAI DE CONVERSA I DE PLANIFICACIÓ DEL DIA
• CÀRRECS: CADA NEN/A TÉ ASSIGNAT UN CÀRREC, QUE CANVIA QUINZENALMENT
METODOLOGIA
• ACTIVITAT: - CONEIXEMENTS PREVIS. CONVERSA SOBRE EL QUE SABEM - OBSERVACIÓ - MANIPULACIÓ I EXPERIMENTACIÓ - TREBALL SOBRE PAPER• HÀBITS DE TREBALL• MATERIAL ELABORAT PER LES MESTRES• COL·LABORACIÓ FAMILIAR PER PORTAR INFORMACIÓ DE CASA
L’HORA D’ESMORZAR• QUANTITAT ADIENT• VARIATS, EVITAR PASTISSERIA INDUSTRIAL
• SÒLIDS (NO SUCS, NI LÀCTICS)• NO ABUSAR DEL MENJAR MASSA TOU• SOM ESCOLA VERDA: EMBOLCALLS ECOLÒGICS
DIJOUS: DIA DE LA FRUITA
L’ESBARJO• ESTONA DE JOC LLIURE AL PATI AMB TOTS ELS NENS I NENES
D’EDUCACIÓ INFANTIL.• BIBLIOPATI
3. ACTIVITATS
PSICOMOTRICITATMÚSICA TALLERS DE LLENGUATGE PLÀSTICRACONS DE TREBALL I DE JOCAMBIENTSPROTAGONISTA DE LA SETMANAFILOSOFIAANGLÈSSORTIDES
P4 A DL DM DC DJ DV
9:00-9:45Hàbits Psicom. Hàbits Hàbits AnglèsD. un
mateix C. mental Llenguatge Llenguatge Filosofia
9.45-10:30E. Corporal
Psicom.verbal matemàtic
Anglès
Mat. Manip. Filosofia10:30-11:00 Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo
11:00-11:45R. Joc
Ambients
R. Joc Música
Ambients
R. Treball R. Treball Ll. verbal
11:45-12:30R. Joc R. Joc Música
R. Treball R. Treball Ll. matem.
15:00-16:00Descoberta
Ll. verbalPsicom.
LlenguatgeD. un
mateixC. Mental
16:00-16:30 de l'entorn
C. fonològica
Psicom.plàstic
ProtagonistaBiblioteca Mat. Manip.
P4 B DL DM DC DJ DV
9:00-9:45Hàbits Psicom. Hàbits Anglès HàbitsD. un
mateix C. mental Llenguatge Filosofia Llenguatge
9.45-10:30E. Corporal
Psicom.verbal
Anglèsmatemàtic
Mat. Manip. Filosofia10:30-11:00 Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo
11:00-11:45R. Joc
Ambients
R. Joc Música
Ambients
R. Treball R. Treball Ll. verbal
11:45-12:30R. Joc R. Joc Música
R. Treball R. TreballLl.
matemàt.
15:00-16:00Descoberta
Ll. verbalPsicom.
LlenguatgeD. un
mateixC,. Mental
16:00-16:30 de l'entorn
C. fonològica
Psicom.plàstic Protagonist
aBiblioteca Mat. Manip.
PSICOMOTRICITAT
GRUP VERMELL: DIMARTS AL MATÍ ESPECIALISTA: ALMUDENA GÓMEZ
GRUP VERD: DIMECRES A LA TARDA ESPECIALISTA: GEMMA CARRAU
CAL PORTAR:
SABATILLES AMB GOMA (Xines) SABATES FÀCILS DE POSAR I TREURE (Velcro) ROBA CÒMODA
ACTIVITATS DIRIGIDES I LLIURES
DIMARTS MATÍ DIMECRES TARDA
P4-A P4-B•ANDREA CIAN •FIONA BERNAT•AITOR ALESSANDRA•JAN LUCAS•YUNA ADA•ADRIÀ NIL•XÈNIA MARIA•RAYHAN MARTÍ•ARNAU JOEL•ALBERT SARA F.•MIREIA CARLOS•XAVI LEIA•BERTA
P4-A P4-B•ÀLEX MARIO•NAWJA HUGO•MARCEL ELNA•RUTH DANIELA•MATT CLARA•NIL DARIO•LUCAS ARNAU•BLANCA JULI•SERGIO ONA•YERAY SARA R.•NÚRIA CLAUDIA•IRENE ADRIANA• CARLES
»
MÚSICA DIJOUS MATÍ Els mateixos grups que a psicomotricitat
ESPECIALISTA: XAVIER DANGLA
CAL PORTAR: - ROBA CÒMODA
TALLERS DE LLENGUATGE PLÀSTIC
DIJOUS TARDA
Es treballen diferents tècniques.
RACONS DE JOC I DE TREBALL
DILLUNS I DIMECRES d’ 11 a 12:30 h.
TUTORES i ESPERANÇA CASTÁN
TIPUS DE RACONS: - RACONS DE TREBALL:
½ grup a la classe amb la tutora.
- RACONS DE JOC SIMBÒLIC: ½ grup amb l’Esperança al vestíbul.
AMBIENTS
DIMARTS I DIVENDRES d’11 a 12:30 h. després del pati.• Es començaran a partir del
segon trimestre.• Barreja d’alumnes dels tres
nivells
QUÈ FARAN?És un espai ambientat en el qual els nens/es poden observar, manipular, experimentar... Lliurement.
PROTAGONISTA DE LA SETMANA Cada setmana un nen/a és el
protagonista DILLUNS: HA DE PORTAR EL
LLIBRE (es porta a casa el divendres anterior i s’omple durant el cap de setmana)
ESMORZAR: DIMECRES MATÍ
DIVENDRES: Activitat relacionada amb la plàstica i preparada per la família.
De 15 a 16h
FILOSOFIA
P4-A DIVENDRES MATÍ P4-B DIJOUS MATÍ
TUTORA AMB ½ GRUP
TÉ COM A OBJECTIU REFORÇAR LES HABILITATS DEL PENSAMENT
ES TRACTA D’UN PROJECTE QUE PRETÉN DONAR EINES PER AJUDAR A PENSAR I A RAONAR
ENGLISH• P4-A: DIVENDRES AL MATÍ EN ½ GRUP. • P4-B: DIJOUS AL MATÍ EN ½ GRUP. • ESPECIALISTA: HELENA ROCA • ESPAI: AULA D’ANGLÈS
QUÈ FEM? S’introdueix el
tema partir d’un conte. Aprenen vocabulari i expressions bàsiquesmitjançant jocs,cançonsi activitats orals.
4. SORTIDES COMPLEMENTEN L’APRENENTATGE QUE ES REALITZA A L’AULA AMB ELS
AVANTATGES DE L’OBSERVACIÓ DIRECTA.
PLANIFICACIÓ DE LES SORTIDES PER TRIMESTRES I AUTORITZACIÓ PER A TOTES LES SORTIDES DEL CURS.
ACOMPANYANTS: Donen suport a la mestra S’organitzen a través dels delegats/es de cada classe
Queda totalment prohibit ferfotografies/vídeos.
NORMES: No portar:
Menjar en excés Sucs, làctics o fruites que s’aixafen Llaminadures
1r TRIMESTRE
7 de novembre TEATRE SALA ARGENTONA MATÍ
14 de novembreMERCAT PLAÇA DE VENDRE
ARGENTONA MATÍ
27 de novembreCOSMOCAIXABARCELONA TOT EL DIA
2n TRIMESTRE
22 de gener TEATRE SALA ARGENTONA MATÍ
12 de febrerDIJOUS LLARDER
ARGENTONA MATÍ
Data a concretarFUNDACIÓ JOAN MIRÓ
BARCELONA TOT EL DIA
3r TRIMESTRE
10 d’abril TEATRE SALA ARGENTONA MATÍ
21 i 22 de maigCOLÒNIES
CANYAMARS 2 DIES
26 de maigLICEO
BARCELONA TOT EL DIA
4 de junyZOO
BARCELONA TOT EL DIA
12 de junyESMORZAR ESTIU
ARGENTONA MATÍ
PAGAMENT DE SORTIDES PAGAMENT TRIMESTRAL. COM PAGAR?
Caixer automàtic (CODI) Línia oberta (CODI) Transferència bancària (Nº DE COMPTE DE L’ESCOLA)
CADA CURS TÉ EL SEU CODI QUE CAL GUARDAR PER UTILITZAR TOT EL CURS
INTRODUÏR EL NOM DE L’ALUMNE I L’IMPORT TOTAL DE LES SORTIDES DEL TRIMESTRE.
EN CAS DE NO PODER ASSISTIR A ALGUNA SORTIDA, S’ABONARÀ L’IMPORT A FINAL DE TRIMESTRE.
SI TENIU PREVISIÓ QUE NO PODRÀ ASSISTIR A ALGUNA SORTIDA EN CONCRET PER UN MOTIU JUSTIFICAT, HAUREU DE RESTAR L’IMPORT EXACTE DE LA SORTIDA AL PREU TOTAL.
Sortides de tot el cursSimulacre d’emergència
El correu electrònic de les famílies serà per a l’ús de l’Escola i de l’AMPA
AUTORITZACIONS
5. ESCOLA VERDA
• • • • • • • •
6. RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA
• REUNIONS GENERALS
• ENTREVISTES INDIVIDUALS
• INFORMES
• ACOMPANYANTS SORTIDES
• DELEGATS/DES DE CLASSE
DELEGATS/DES
• OBJECTIUS
• UNA MILLOR COMUNICACIÓ
• ENTRE LES FAMÍLIES, L'AMPA
I L’ESCOLA
• PODER ACTUAR MÉS
• RÀPIDAMENT I COL·LECTIVAMENT
• COHESIONAR ELS COL·LECTIUS
DE L’ESCOLA
• TASQUES
• POTENCIAR LA COMUNICACIÓ ESCOLA-FAMÍLIA
• REUNIRSE AMB L’EQUIP DIRECTIU PER TRACTAR ASPECTES DE LA VIDA ESCOLAR (EX: FESTES I CELEBRACIONS ESCOLARS).
• ORGANITZAR ELS ACOMPANYANTS A LES SORTIDES
7.COSES QUE S’HAN DE PORTAR• Tres capses de mocadors de paper
• Dos paquets de tovalloletes humides
• Bata amb una BETA LLARGA per poder-la penjar bé al penjador Si es queden al menjador, caldrà portar una altra bata
• Un got de plàstic
• Un tovalló de roba
• Motxilla senzilla, sense rodes, fàcil de penjar i adequada a la• mida del nen/a
• TOVALLOLA DE LA CLASSE: dimecres i divendres un encarregat s’endurà la tovallola per rentar-la. Cal retornar-la el més aviat possible.
IMPORTANT: NO OBLIDEU POSAR EL NOM DEL NEN/A A TOTES LES PERTINENCES
8. ALTRES• EAP
• MEDICACIÓ. HIGIENE I MALALTIES
• REVISIÓ DEL CAP PERIÒDICAMENT (POLLS)
• JUSTIFICACIÓ D’ABSÈNCIES
• AMPA
• TORN OBERT DE PARAULA
MEDICACIÓ, HIGIENE I MALALTIES
• MALALTIES INFECTO-CONTAGIOSES - L’infant no pot venir a l’escola
• MEDICACIÓ - Només quan sigui imprescindible en l’horari escolar
- CAL PORTAR:
- Recepta mèdica: nom de l’alumne,
dosi i nom medicament
- Autorització
POLLS
• COMUNICAR-HO A L’ESCOLA - L’infant no pot venir a l’escola
• INICIAR EL TRACTAMENT - El nen/a s’ha de quedar a casa fins que s’hagi solucionat el
problema
L’escola enviarà una informació orientativa del tractament a seguir i de la previsió necessària
top related