resultados nacionales aplicación exim · 2013-11-27 · pág. 2 resultados nacionales aplicaciÓn...

Realizó: Simón Andrés De León Novoa

Revisó: Luis Alberto González Araujo

2010

Resultados nacionales aplicación EXIM

pág. 2

RESULTADOS NACIONALES APLICACIÓN 2010

Conformación La prueba estuvo compuesta por dos cuadernillos de 140 ítems, distribuida así:

Tabla 1. Conformación del examen

Tabla 2. Dominios conceptuales evaluados para la componente Matemáticas

Dominio 1 Dominio 2 Dominio 3 Dominio 4 Dominio 5

Variación y cambio Medición Convergencia Estructuras Aleatorio

Tabla 3. Dominios conceptuales evaluados para la componente Física

Dominio 1 Dominio 2 Dominio 3 Dominio 4

Campos Ondas Sistemas de partículas Medición y modelos experimentales

Tabla 4. Dominios conceptuales evaluadas para la componente Química

Dominio 1 Dominio 2 Dominio 3 Dominio 4

Medición Cuantificación de transformaciones

Generación y modificación de las transformaciones

Control de las transformaciones

Tabla 5. Dominios conceptuales evaluados para la componente Biología

Dominio 1 Dominio 2 Dominio 3

Características de los seres vivos Mecanismos reproductivos y herencia

Ecología y medio ambiente

Tabla 6. Competencias evaluadas para las cuatro componentes

Competencia 1 Competencia 2 Competencia 3

Capacidad de Abstracción, análisis y síntesis

Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica

Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas

Componente Número de Preguntas Matemáticas 45

Física 35 Química 30 Biología 30 TOTAL 140

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Distribución de preguntas por competencias y dominios conceptúales

Tabla 7. Número de preguntas de Matemáticas

Dominio 1 Dominio 2 Dominio 3 Dominio 4 Dominio 5 Total Competencia 1 8 3 3 1 2 17 Competencia 2 4 5 3 3 1 16 Competencia 3 3 2 2 3 2 12

Total 15 10 8 7 5 45

Tabla 8. Número de preguntas de Física

Dominio 1 Dominio 2 Dominio 3 Dominio 4 Total Competencia 1 7 4 5 4 20 Competencia 2 3 0 5 1 9 Competencia 3 4 0 2 0 6

Total 14 4 12 5 35

Tabla 9. Número de preguntas de Química

Dominio 1 Dominio 2 Dominio 3 Dominio 4 Total Competencia 1 3 2 3 4 12 Competencia 2 3 3 3 2 11 Competencia 3 3 0 2 2 7

Total 9 5 8 8 30

Tabla 10. Número de preguntas de Biología

Dominio 1 Dominio 2 Dominio 3 Total Competencia 1 7 1 3 11 Competencia 2 7 3 3 13 Competencia 3 4 1 1 6

Total 18 5 7 30

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Los promedios naciones para cada componente en el año 2010 fueron:

Tabla 11. Nota promedio para cada componente del EXIM

Matemáticas Física Química Biología

49,55 49,96 50,41 49,69

Gráfica 1. Red de los promedios para cada componente del EXIM

47

48

49

50

51Matemáticas

Física

Química

Biología

pág. 5

Tabla 12. Resultados generales de la componente Matemáticas

Puntaje total

Promedio Nacional 49.5 Desviación 9,9

Dominios Conceptuales

Variación y cambio Medición Convergencia Estructuras Aleatorio

50,0 49,2 49,2 49,4 50,5 9,9 9,9 9,9 10,0 10,0

Competencias

Capacidad de Abstracción, análisis y síntesis

Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica

Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas

49.7 49,2 49,8 10,0 9,9 9,9

Gráfica 2. Red de resultados nacionales de la componente Matemáticas por dominio conceptual

45

46

47

48

49

50

51

52Variación y cambio

Medición

ConvergenciaEstructuras

Aleatorio

pág. 6

Tabla 13. Resultados generales componente Física EXIM 2010

Puntaje total

Promedio Nacional 49,9 Desviación 10,0

Dominios conceptuales

Campos Ondas Sistemas de partículas

Medición y modelos experimentales

49,8 50,4 50,1 49,7 10,0 9,9 10,0 9,9

Competencias

Capacidad de Abstracción, análisis y síntesis

Capacidad de aplicar los conocimientos en la

practica

Capacidad para identificar, plantear y resolver

problemas 49,9 49,7 50,0 9,9 10,0 9,9

Gráfica 3. Red de resultados nacionales de la componente Física por dominio conceptual

45

46

47

48

49

50

51

52Campos

Ondas

Sistemas de partículas

Medición y modelosexperimentales

pág. 7

Tabla 14. Resultados generales componente Química EXIM 2010

Puntaje total

Promedio Nacional 50,4 Desviación 9,9

Dominios Conceptuales

Medición Cuantificación de transformaciones

Generación y modificación de las transformaciones

Control de las transformaciones

50,0 50,1 50,2 50,4 10,0 9,9 10,0 9,9

Competencias

Capacidad de Abstracción, análisis y síntesis

Capacidad de aplicar los conocimientos en la

practica

Capacidad para identificar, plantear y resolver

problemas 50,7 50,1 49,9 10,0 10,0 9,9

Gráfica 4. Red de resultados nacionales de la componente Química por dominio conceptual

45

46

47

48

49

50

51

52Medición

Cuantificación detransformaciones

Generación ymodificación de lastransformaciones

Control de lastransformaciones

pág. 8

Tabla 15. Resultados generales componente Biología EXIM 2010

Puntaje total

Promedio Nacional 49,6 Desviación 9,9

Dominios Conceptuales

Características de los seres vivos

Mecanismos reproductivos y herencia

Ecología y medio ambiente

50,1 50,0 49,5 9,9 9,9 10,0

Competencias

Capacidad de Abstracción, análisis y síntesis

Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica

Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas

49,7 49,4 50,1 9,9 10,0 9,9

Gráfica 5. Red de resultados nacionales de la componente Química por dominio conceptual

4546474849505152

Características de losseres vivos

Mecanismosreproductivos y herencia

Ecología y medioambiente

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Gráfica 6. Resultados en la componente de matemáticas por institución

Tabla 16. Resultados institucionales por nivel en la componente matemáticas

Nivel % Rango # de Instituciones %

Bajo 54,55 40 - 44 10 30,30

45 - 49 8 24,24

Medio 45,45

50 - 54 5 15,15

55 - 59 9 27,27

60 - 64 1 3,03

Total 33 100

05

101520253035404550556065707580859095

100

pág. 10

Gráfica 7. Resultados en la componente Física por institución

Tabla 17. Resultados institucionales por nivel en la componente Física

Nivel % Rango # de Instituciones %

Bajo 54,55 40 - 44 6 18,18

45 - 49 12 36,36

Medio 45,45

50 - 54 8 24,24

55 - 59 5 15,15

60 - 64 1 3,03

65 - 69 1 3,03

Total 33 100

05

101520253035404550556065707580859095

100

pág. 11

Gráfica 8. Resultados en la componente Química por institución

Tabla 18. Resultados institucionales por nivel en la componente Química

Nivel % Rango # de Instituciones %

Bajo 45,45 40 - 44 1 3,03

45 - 49 14 42,42

Medio 54,55 50 - 54 13 39,39

55 - 59 5 15,15

Total 33 100

05

101520253035404550556065707580859095

100

pág. 12

Gráfica 9. Resultados en la componente Biología por institución

Tabla 19. Resultados institucionales por nivel en la componente Biología

Nivel % Rango # de Instituciones %

Bajo 48,48 40 - 44 2 6,06

45 - 49 14 42,42

Medio 51,52 50 - 54 16 48,48

55 - 59 1 3,03

Total 33 100

05

101520253035404550556065707580859095

100

pág. 13

Gráfica 10. Resultados en la componente Matemáticas por estudiantes

Tabla 20. Resultados de los estudiantes por nivel en la componente Matemáticas

Nivel % Rango # de Estudiantes %

Bajo 54,37

25 - 29 4 0,30

30 - 34 32 2,39

35 - 39 138 10,31

40 - 44 231 17,25

45 - 49 323 24,12

Medio 41,37

50 - 54 208 15,53

55 - 59 158 11,80

60 - 64 131 9,78

65 - 69 57 4,26

Alto 4,26

70 - 74 36 2,69

75 - 79 15 1,12

80 - 84 5 0,37

85 - 89 1 0,07 Total 1339 100

05

101520253035404550556065707580859095

100

pág. 14

Gráfica 11. Dispersión de resultados de los estudiantes en Física

Tabla 21. Número de estudiantes por nivel para Física

Nivel % Rango # de Estudiantes %

Bajo 50,63

25 - 29 13 0,97

30 - 34 43 3,21

35 - 39 133 9,93

40 - 44 224 16,73

45 - 49 265 19,79

Medio 44,96

50 - 54 224 16,73

55 - 59 234 17,48

60 - 64 95 7,09

65 - 69 49 3,66

Alto 4,41 70 - 74 34 2,54

75 - 79 14 1,05

80 - 84 11 0,82

Total 1339 100

05

101520253035404550556065707580859095

100

pág. 15

Gráfica 12. Dispersión de resultados de los estudiantes en Química

Tabla 22. Número de estudiantes por nivel para Química

Nivel % Rango # de Estudiantes %

Bajo 52,20

25 - 29 22 1,64 30 - 34 23 1,72 35 - 39 114 8,51 40 - 44 219 16,36 45 - 49 321 23,97

Medio 44,36

50 - 54 270 20,16 55 - 59 173 12,92 60 - 64 87 6,50 65 - 69 64 4,78

Alto 3,29

70 - 74 27 2,02 75 - 79 8 0,60 80 - 84 9 0,67 85 - 89 1 0,07 90 - 94 1 0,07

Total 1339 100

05

101520253035404550556065707580859095

100

pág. 16

Gráfica 13. Dispersión de resultados de los estudiantes en Biología

Tabla 23. Número de estudiantes por nivel para Biología

Nivel % Rango # de Estudiantes %

Bajo 31,07

20 - 24 25 1,87 25 - 29 4 0,30 30 - 34 26 1,94 35 - 39 119 8,89 40 - 44 242 18,07

Medio 62,29

45 - 49 328 24,50 50 - 54 139 10,38 55 - 59 224 16,73 60 - 64 143 10,68

Alto 6,42

65 - 69 56 4,18 70 - 74 22 1,64 75 - 79 8 0,60 75 - 79 3 0,22

Total 1339 100

05

101520253035404550556065707580859095

100

pág. 17

RESULTADOS COMPARATIVOS AÑOS 2007, 2008, 2009 y 2010

Tabla 24. Comparación de dominios conceptuales de Matemáticas años 2007, 2008, 2009 y 2010

Año Dominios conceptuales Matemáticas

Medición Convergencia Estructuras Aleatorio Medición

2007 50,2 50,0 50,6 50,0 50,0

2008 49,4 49,4 49,5 42,8 49,5

2009 50.9 49,8 50,1 51,2 49,5

2010 50,0 49,2 49,2 49,4 50,5

Gráfica 14. Comparación de dominios conceptuales de Matemáticas años 2007, 2008, 2009 y 2010

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

2007 2008 2009 2010

Variación y cambio Convergencia Estructuras Aleatorio Medición

pág. 18

Tabla 25. Comparación de dominios conceptuales de Física años 2007, 2008, 2009 y 2010

Año

Dominios conceptuales Física

Campos Ondas Sistemas de partículas

Medición y modelos

experimentales 2007 49,3 49,7 49,2 49,1 2008 48,9 49,0 49,1 48,9 2009 49,9 49,6 49,2 49,8 2010 49,8 50,4 50,1 49,7

Gráfica 15. Comparación de dominios conceptuales de Física años 2007, 2008, 2009 y 2010

48,0

49,0

50,0

51,0

2007 2008 2009 2010

Campos Ondas Sistemas de partículas Medición y modelos experimentales

pág. 19

Tabla 26. Comparación de dominios conceptuales de Química años 2007, 2008, 2009 y 2010

Año

Dominios conceptuales Química

Medición Cuantificación de transformaciones

Generación y modificación de las transformaciones

Control de las transformaciones

2007 49,8 50,1 49,3 50,7

2008 48,7 48,9 49 49,2 2009 51,3 52,8 52,2 51,9 2010 50,0 50,1 50,2 50,4

Gráfica 16. Comparación de dominios conceptuales de Química años 2007, 2008, 2009 y 2010

48

49

50

51

52

53

2007 2008 2009 2010

Medición

Cuantificación de transformaciones

Generación y modificación de las transformaciones

Control de las transformaciones

pág. 20

Tabla 27. Comparación de dominios conceptuales de Biología años 2007, 2008, 2009 y 2010

Año

Dominios conceptuales Biología

Características de los seres vivos

Mecanismos reproductivos y

herencia

Ecología y medio ambiente

2007 51,0 50,3 51,1

2008 49,0 48,6 48,5 2009 49,9 49,3 50,3 2010 50,1 50,0 49,5

Gráfica 17. Comparación de dominios conceptuales de Biología años 2007, 2008, 2009 y 2010

48

49

50

51

52

2007 2008 2009 2010

Características de los seres vivos Mecanismos reproductivos y herencia

Ecología y medio ambiente

pág. 21

Tabla 28. Comparativo por competencias Años: 2007, 2008, 2009 y 2010

Gráfica 18. Comparación competencia “Capacidad de Abstracción, análisis y síntesis” años

2007, 2008, 2009 y 2010

48

49

50

51

52

53

2007 2008 2009 2010

Matemáticas Física Química Biología

Comparación

Capacidad de Abstracción, análisis y síntesis

Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica

Capacidad para identificar, plantear y resolver

problemas

2007 2008 2009 2010 2007 2008 2009 2010 2007 2008 2009 2010

Matemáticas 50,0 49,4 50,4 49,7 50,0 49,4 50,2 49,2 50,0 49,5 51.1 49,8

Física 49,0 48,9 49,6 49,9 49,0 48,9 49,4 49,7 50,0 49,0 49,7 50,0

Química 43,0 49,1 52,6 50,7 43,0 48,9 52,6 50,0 44,0 49,0 52,0 49,9

Biología 49,0 48,8 49,9 49,7 49,0 48,9 49,6 49,4 47,0 48,6 49,9 50,1

pág. 22

Gráfica 19. Comparación competencia “Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica” años 2007, 2008, 2009 y 2010

Gráfica 20. Comparación competencia “Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas” años 2007, 2008, 2009 y 2010

48

49

50

51

52

53

2007 2008 2009 2010

Matemáticas Física Química Biología

48

49

50

51

52

53

2007 2008 2009 2010

Matemáticas Física Química Biología

pág. 23

La descripción de cada una de las componentes, dominios, y las competencias, las encuentra en el sitio web www.acofi.edu.co