resultado enseÑansa di fundeshi 2019 · 507 521 1412 1307 1201 1457 1273 1216 116 180 210 ......
Post on 26-Jan-2021
3 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
RESULTADO
ENSEÑANSA DI FUNDESHI 2019
-
1
Prólogo 2
Introdukshon 3
Resultado prueba final eseñansa di fundeshi 4
Prestashon na prueba final enseñansa di fundeshi 7
Formashon básiko enseñansa avansá 18
Konklushon 21
Rekomendashon 23
-
2
Prólogo
For di 2014 Inspekshon di Enseñansa ta publiká resultadonan den un dokumento
yamá Resultadonan di skol. Despues di a kompilá dato pa seis aña Inspekshon di
Enseñansa por duna un evaluashon fundá i konseho na midí.
E aña aki e resultadonan di enseñansa di fundeshi, avansá i enseñansa profeshonal
sekundario ta keda presentá separadamente pa transparensha i pa fasilitá
komunikashon ku públiko general. E informashon den e dokumento ta públiko i
deliberadamente no anonimisá, pa stimulá skolnan i institutonan mehorá nan kuido
di kalidat interno. Banda di esei e datonan a keda uzá den e análisis di riesgo 2020.
E datonan menshoná ta trata:
- resultado i puntuashon di ‘eindtoets funderend onderwijs’ (efo);
- sifra pa èksamen eskolar i èksamen sentral den enseñansa avansá;
- e kantidat di alumno di enseñansa avansá ku ta pasa pa e siguiente klas o keda
sinta;
- e kantidat di alumno di enseñansa avansá ku ta haña diploma o nò;
- e kantidat di studiante di enseñansa profeshonal sekundario ku ta haña
diploma o nò.
Basá riba e datonan akí, interesadonan i tambe públiko general por forma un opinion.
Además, e dokumento akí ta sirbi komo sosten pa desaroyo di maneho na diferente
nivel, pa forma opinion i komo referensha ora di tomo di desishon.
Inspektor general,
Drs. R.L. Martina-Bitorina
Willemstad, yüli 2020
-
3
Introdukshon
Inspekshon di Enseñansa ta evaluá resultado di enseñansa pa salbarguardá, garantisá
i mehorá kalidat di esaki. Ta evaluá resultado a base di un selekshon di kriterio i ta
tene kuenta ku e echo ku tin diferensha entre skol, alumno i mayor.
Pa Inspekshon di Enseñansa resultadonan di enseñansa di fundeshi no ta solamente
prestashon kognitivo di alumno, sino tambe nan abilidatnan soshal i kapasidat di e
skol pa ten’e alumno den skol sin ku ku e haña retraso den su karera eskolar.
Resultado di un skol di fundeshi ta di bon kalidat si:
1. e porsentahe di alumno di e skol ku resultado havo na aña 2019 ta mas haltu òf
igual ku e porsentahe di alumno di e skol ku resultado havo na aña 2014;
2. alumno di e skol di fundeshi ku resultado havo ta finalisá formashon básiko na un
skol di havo-vwo den dos aña,
3. alumno di e skol di fundeshi ku resultado havo ta pasa pa aña 3 na un skol di havo-
vwo despues di dos aña,
4. e promedio di resultado pa kada materia di prueba final di enseñansa di fundeshi
na e skol ta segun e norma òf mas haltu ku esaki.
Por lo pronto lo no konsiderá abilidat soshal di alumno i e kapasidat di e skol pa ten’e
den skol sin ku e haña retraso den su karera eskolar ora ta evaluá kalidat di resultado
di enseñansa di fundeshi. Inspekshon di Enseñansa no tin informashon tokante karera
eskolar di alumno di skol di fundeshi ku resultado havo. Pa e motibu aki por lo pronto
lo no konsiderdá e aspekto aki ora ta evaluá kalidat di resultado di un skol di fundeshi.
-
4
Resultado prueba final eseñansa di fundeshi
E kantidat di alumno ku resultado havo tin tendensha di oumentá. E kantidat di alumno ku resultado ago tin un kresementu te ku
aña 2016 i despues esaki ta bira ménos. E kantidat di alumno ku resultado vsbo a bira ménos durante di e delaster seis añanan eskolar. Gráfiko 1. Kantidat di alumno pa kada resultado di prueba final enseñansa di fundeshi
Pa motibu ku e kantidat apsoluto di alumno na un skol di fundeshi i spesífikamente den enseñansa di fundeshi ta varia kada aña
eskolar, ta mihó pa kompará porsentahe.
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019
449 431 407 428507 521
1412
1307
1201
1457
12731216
116180
210124 118 10787
134 139
32 14 24
kan
tid
at d
i al
um
no
aña eskolar
havo vsbo ago no aprobá
-
5
E porsentahe di alumno ku resultado havo riba su mes no ta bisa tur kos tokante kalidat di resultado di enseñansa di fundeshi. E
porsentahe di alumno ku resultado ago i no aprobá ta mas mihó indikadó di kalidat di e resultado di enseñansa di fundeshi.
Gráfiko 2. Porsentahe di alumno pa kada resultado di prueba final enseñansa di fundeshi
E porsentahe di alumno ku resultado ago tin tendensha di bira ménos. Esaki ta nifiká ku tin ménos alumno di skol di fundeshi ku
edat 14 aña i 10 luna (edat mínimo pa drenta ago) ta drenta ago. Remarkabel ta ku un kantidat di alumno ku e edat aki ta drenta vsbo i
ta haña alokashon den un klas di Geïndividualiseerd Extra Ondersteuning (klas geo). Alumno di skol speshal (MLK) tambe ta forma
parti di esnan ku ta drenta ago.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019
22% 21% 21% 21%
27% 28%
68%
64%61%
71%
67% 65%
6%9%
11%
6% 6% 6%4%7% 7%
2% 1% 1%
po
rsen
tah
e d
i al
um
no
aña eskolar
havo vsbo ago no aprobá
-
6
E diferensha entre porsentahe di alumno ku resultado havo na aña 2019 i na aña 2014 ta indiká kon resultado di e skol, prestashon
di alumno, e proseso di instrukshon i òf kuido di alumno a desaroyá na e skol.
Gráfiko 3. Lista di sekuensha segun diferensha entre porsentahe di alumno ku resultado havo aña 2019 i aña 2014
-25%
-15%
-5%
5%
15%
25%
Co
rom
oto
Co
lleg
e
St.
Alb
ertu
s C
oll
ege
Sk
ol
Ch
ema
Mad
uro
/An
gel
a Je
ssu
run
Ad
ven
tsch
oo
l B
on
am
Ko
leg
io A
lmir
ante
Ped
ro B
rio
n
Vig
dis
Jo
nk
hee
r-M
ensi
ng
Co
lleg
e
Ko
leg
io I
ris
Bru
yn
ing
St.
An
ton
ius
Co
lleg
e
Sta
. Ro
sa d
e L
ima
Co
lleg
e
Em
my
Ber
tho
ldsc
ho
ol
Glo
rieu
x C
oll
ege
M.M
. Rö
mer
sch
oo
l
Ad
ven
tsch
oo
l M
ahu
ma
Joh
an v
an W
alb
eeck
sch
oo
l
Sk
ol
Bas
iko
Im
man
uel
Sk
ol
Bas
iko
Eli
s Ju
lian
a
St.
Fra
nci
scu
s C
oll
ege
Hel
fric
h -
C.J
. Kri
jtsc
ho
ol
St.
Jo
ris
Co
lleg
e
Pri
nse
s M
arg
riet
sch
oo
l
Ko
leg
io B
elle
faas
Mar
tis
Ko
leg
io S
ta. F
amia
Ko
leg
io E
rasm
o
Ko
leg
io A
nn
ie K
oen
raad
Ko
leg
io M
aria
Au
xili
ado
ra
Ko
leg
io S
an M
arti
n d
e P
orr
es
Ko
leg
io N
ech
i P
iete
rs
Ko
leg
io M
gr.
Wim
Ell
is
Fat
ima
Co
lleg
e
St.
Pau
lus
Co
lleg
e
Mg
r. N
iew
ind
t C
oll
ege
Ora
nje
sch
oo
l
J.W
. Th
. Sch
otb
org
hsc
ho
ol
Ko
leg
io S
ta. C
lara
Ko
leg
io S
an D
om
inic
o
Ko
leg
io D
on
Sar
to
St.
Mar
gar
eth
a C
oll
ege
Pri
ns
Ber
nh
ard
sch
oo
l
Ko
leg
io S
an H
ose
A.E
. Go
ilo
sch
oo
l
Mar
nix
sch
oo
l
Dr.
Alb
ert
Sch
wei
tzer
sch
oo
l
Ber
g C
arm
el C
oll
ege
C.M
.L. M
adu
rosc
ho
ol
Ko
leg
io D
od
o P
alm
Ko
leg
io C
hay
a W
ille
ms
Ad
ven
tsch
oo
l B
uen
a V
ista
Ad
ven
tsch
oo
l K
ora
al S
pec
ht
Sk
ol
Bas
iko
Co
la D
ebro
t
Joan
Mau
rits
sch
oo
l
-
7
Prestashon na prueba final enseñansa di fundeshi
Pa kada materia di e prueba final enseñansa di fundeshi e alumno por haña un máksimo di 90 punto. E promedio di resultado pa
kada materia di prueba final di enseñansa di fundeshi ta un indikashon pa prestashon di alumno i kalidat di e proseso di instrukshon
i/òf kuido di alumno na e skol.
Gráfiko 4. Promedio di resultado pa kada material di e prueba final pa e totalidat di alumnonan den enseñansa di fundeshi supsidiá pa gobièrnu
6562 63
6562 61
53
49 49
4346 47
60
53 5355 54
52
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
2014 2015 2016 2017 2018 2019
papiamentu hulandes aritmétika norma papiamentu norma hulandes norma aritmétika
-
8
Gráfiko 5. Lista di frekuensia di promedio di resultado segun òf riba norma aña eskolar 2013-2014 te ku 2018-2019.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%B
erg
Car
mel
Co
lleg
e
St.
Mar
gar
eth
a C
oll
ege
M.M
. Rö
mer
sch
oo
l
St.
Fra
nci
scu
s C
oll
ege
Vig
dis
Jo
nk
hee
r-M
ensi
ng
Co
lleg
e
St.
Alb
ertu
s C
oll
ege
Mar
nix
sch
oo
l
Hel
fric
h -
C.J
. Kri
jtsc
ho
ol
Co
rom
oto
Co
lleg
e
St.
Pau
lus
Co
lleg
e
Ko
leg
io C
hay
a W
ille
ms
Joh
an v
an W
alb
eeck
sch
oo
l
Ad
ven
tsch
oo
l K
ora
al S
pec
ht
Ad
ven
tsch
oo
l B
on
am
Joan
Mau
rits
sch
oo
l
Ko
leg
io I
ris
Bru
yn
ing
Dr.
Alb
ert
Sch
wei
tzer
sch
oo
l
Ad
ven
tsch
oo
l M
ahu
ma
Ko
leg
io S
an M
arti
n d
e P
orr
es
A.E
. Go
ilo
sch
oo
l
Sk
ol
Ch
ema
Mad
uro
/An
gel
a Je
ssu
run
Em
my
Ber
tho
ldsc
ho
ol
Ko
leg
io N
ech
i P
iete
rs
Ko
leg
io E
rasm
o
St.
An
ton
ius
Co
lleg
e
St.
Jo
ris
Co
lleg
e
Ko
leg
io B
elle
faas
Mar
tis
Glo
rieu
x C
oll
ege
Ko
leg
io A
nn
ie K
oen
raad
Sk
ol
Bas
iko
Im
man
uel
Ko
elg
io A
lmir
ante
Ped
ro L
uis
Bri
on
Sta
. Ro
sa d
e L
ima
Co
lleg
e
Sk
ol
Bas
iko
Co
la D
ebro
t
Ko
leg
io M
gr.
Wim
Ell
is
Sk
ol
Bas
iko
Eli
s Ju
lian
a
Pri
nse
s M
arg
riet
sch
oo
l
Mg
r. N
iew
ind
t C
oll
ege
Ko
leg
io M
aria
Au
xili
ado
ra
Ko
leg
io S
ta. F
amia
Ko
leg
io S
an D
om
inic
o
Ora
nje
sch
oo
l
Ko
leg
io D
od
o P
alm
J.W
. Th
. Sch
otb
org
hsc
ho
ol
Fat
ima
Co
lleg
e
Pri
ns
Ber
nh
ard
sch
oo
l
C.M
.L. M
adu
rosc
ho
ol
Ko
leg
io D
on
Sar
to
Ko
leg
io S
ta. C
lara
Ad
ven
tsch
oo
l B
uen
a V
ista
Ko
leg
io S
an H
ose
-
9
Gráfiko 6. Promedio di resultado papiamentu skolnan di Servisio pa Skolnan Públiko (Dienst Openbare Scholen)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
2014 2015 2016 2017 2018 2019 norma papiamentu
-
10
Gráfiko 7. Promedio di resultado hulandes skolnan di Servisio pa Skolnan Públiko (Dienst Openbare Scholen)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
2014 2015 2016 2017 2018 2019 norma hulandes
-
11
Gráfiko 8. Promedio di resultado aritmétika skolnan di Servisio pa Skolnan Públiko (Dienst Openbare Scholen)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
2014 2015 2016 2017 2018 2019 norma aritmétika
-
12
Gráfiko 9. Promedio di resultado papiamentu skolnan di Direktiva di Skolnan Katóliko (Rooms-Katholiek Centraal Schoolbestuur)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
2014 2015 2016 2017 2018 2019 norma papiamentu
-
13
Gráfiko 10. Promedio di resultado hulandes skolnan di Direktiva di Skolnan Katóliko (Rooms-Katholiek Centraal Schoolbestuur)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
2014 2015 2016 2017 2018 2019 norma hulandes
-
14
Gráfiko 11. Promedio di resultado aritmétika skolnan di Direktiva di Skolnan Katóliko (Rooms-Katholiek Centraal Schoolbestuur)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
2014 2015 2016 2017 2018 2019 norma aritmétika
-
15
Gráfiko 12. Promedio di resultado papiamentu skolnan di Direktiva di Skolnan Adventista (Stichting Onderwijs der Zevendaags Adventisten) – Evangelische Broeder Gemeente –
Fundashon Skol Humanista na Papiamentu – Stichting Christelijk Onderwijs New Song – Asosiashon di Enseñansa Protestant Kristian (Vereniging Protestants Christelijk
Onderwijs)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Adventschool Buena
Vista
Adventschool
Mahuma
Adventschool
Bonam
Adventschool
Koraal Specht
Emmy
Bertholdschool
Kolegio Erasmo Skol Basiko
Immanuel
Dr. Albert
Schweitzerschool
Marnixschool
2014 2015 2016 2017 2018 2019 norma papiamentu
-
16
Gráfiko 13. Promedio di resultado papiamentu skolnan di Direktiva di Skolnan Adventista (Stichting Onderwijs der Zevendaags Adventisten) – Evangelische Broeder Gemeente –
Fundashon Skol Humanista na Papiamentu – Stichting Christelijk Onderwijs New Song – Asosiashon di Enseñansa Protestant Kristian (Vereniging Protestants Christelijk
Onderwijs)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Adventschool Buena
Vista
Adventschool
Mahuma
Adventschool
Bonam
Adventschool
Koraal Specht
Emmy
Bertholdschool
Kolegio Erasmo Skol Basiko
Immanuel
Dr. Albert
Schweitzerschool
Marnixschool
2014 2015 2016 2017 2018 2019 norma hulandes
-
17
Gráfiko 14. Promedio di resultado aritmétika skolnan di Direktiva di Skolnan Adventista (Stichting Onderwijs der Zevendaags Adventisten) – Evangelische Broeder Gemeente –
Fundashon Skol Humanista na Papiamentu – Stichting Christelijk Onderwijs New Song – Asosiashon di Enseñansa Protestant Kristian (Vereniging Protestants Christelijk
Onderwijs)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Adventschool Buena
Vista
Adventschool
Mahuma
Adventschool
Bonam
Adventschool
Koraal Specht
Emmy
Bertholdschool
Kolegio Erasmo Skol Basiko
Immanuel
Dr. Albert
Schweitzerschool
Marnixschool
2014 2015 2016 2017 2018 2019 norma aritmétika
-
18
Formashon básiko enseñansa avansá
For di informashon tokante traspaso di un aña pa otro den enseñansa avansá por dedusí e kalidat di resultado di enseñansa di
fundeshi. E punto di salida ta ku e alumno ta bon prepará i ta keda aloká den enseñansa avansá, lo finalisá formashon básiko den
dos aña i lo pasa pa aña 3 sin niun retraso.
E porsentahe di alumno ku keda sinta den aña 2 di fomashon básiko den havo-vwo a oumentá levemente. E porsentahe di alumno
ku ta ripití aña 1 i aña 2 di vsbo tabatin un tendensha di baha i a subi na aña eskolar 2018-2019.
Gráfiko 15. Porsentahe di alumno ku ta ripití aña den formashon básiko
8%9%
6%7%
9%
16%
11% 11% 11%
19%
8%9%
12%
10%
12%
15%
13%12%
10%
15%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
18%
20%
2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019
alumno ku ripití formashon básiko aña 1 havo alumno ku ripití formashon básiko aña 1 vsbo
alumno ku ripití formashon básiko aña 2 havo alumno ku ripití formashon básiko aña 2 vsbo
-
19
E porsentahe di alumno ku keda sinta den formashon básiko den vsbo ta kontinuamente mas tantu ku e porsentahe di alumno ku ta
ripití aña den formashon básiko na havo-vwo. E porsentahe aki a oumenta bai bèk na e nivel di aña eskolar 2014-2015 den vsbo.
Gráfiko 16. Porsentahe alumno ku ta ripití aña den fomashon básiko pa tipo di enseñasa
8%
9% 9% 9%
10%
16%
12%
11% 11%
17%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
18%
2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019
alumno ku ta ripití aña den formashon básiko havo alumno ku ta ripití aña den formashon básiko vsbo
-
20
E porsentahe di alumno di fomashon básiko den havo ku pasa pa vsbo a keda kasi mesun kos den en delaster sinku añanan
eskolar.
Gráfiko 17. Porsentahe di alumno di fomashon básiko den havo ku pasa pa vsbo
Inspekshon di Enseñansa no tin informashon tokante karera eskolar di alumno di skol di fundeshi ku a haña resultado havo. Pa e
motibu aki por lo pronto lo no konsiderá e aspekto aki ora ta evaluá kalidat di resultado di un skol.
9%
12%
8%
7%
10%
8%
7%
8%
9%
9%
9% 9%
8% 8%
10%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
18%
20%
2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019
formashon básiko aña 1 havo pa vsbo formashon básiko aña 2 havo pa vsbo formashon básiko havo pa vsbo
-
21
Konklushon
E porsentahe di alumno ku no ta pasa e pa enseñansa avansá a bira ménos. Esaki ta
nifiká ku e porsentahe di alumno ku ta sufisiente prepará skol avansá a oumentá.
Den e delaster seis añanan eskolar e promedio di alumnonan pa papiamentu i
aritmétika ta segun òf mas haltu ku e norma. E promedio pa hulandes ta bou di e
norma. Den e periodo aki tambe e promedio pa kada materia a baha. Esaki ta nifiká
ku e prestashon promedio di alumnonan di enseñansa di fundeshi a bai atras.
E norma pa kada materia ta dedusí di e promedio di e populashon di alumno di
skolnan di enseñansa di fundeshi supsidiá dor di gobièrnu ku a traha e prueba final
di enseñansa di fundeshi. E promedio di 43 punten pa aritmétika no por keda sirbi
komo norma den futuro, mirando ku esaki ta ménos ku mitar di e máksimo di 90
punto ku kada alumno por haña. E promedio pa hulandes (50) ta algu riba mitar di e
máksimo, i esaki si por sigui komo norma.
Por lo general e prestashon di alumno den enseñansa di fundeshi i preparashon pa
skol avansá mester drecha. E resultado pa hulandes i aritmétika ta punto di atenshon
pa drecha kalidat di resultado di enseñansa di fundeshi.
Apesar di e konseho di skol di fundeshi i alokashon di alumno den enseñansa avansá,
tambe por dedusí for di datonan ku e porsentahe di alumno ku no ta sigui enseñansa
avansá na e nivel adekuá ta oumentá. E porsentahe di alumno ku ta ripití aña a
oumentá. Tambe tin un porsentahe fiho di alumno ku ta pasa di formashon básiko
den havo pa esun di vsbo.
Inspekshon di Enseñansa ta duna un máksimo di 16 punto pa kalidat di resultado di
un skol di enseñansa di fundeshi. E porsentahe di e máksimo di 16 punto ta duna un
indikashon di e kalidat di resultado di enseñansa di fundeshi na un skol. Ta pone e
skolnan den sekuensia di porsentahe di haltu bai abou. Skolnan ku porsentahe di 80%
of mas tin resultado kualitativamente mas haltu.
-
22
Gráfiko 18. Porsentahe di di puntashon máksimo pa kalidat di resultado di skol
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%V
igd
is J
on
kh
eer-
Men
sin
g C
oll
ege
M.M
. Rö
mer
sch
oo
l
St.
Fra
nci
scu
s C
oll
ege
St.
Alb
ertu
s C
oll
ege
Joh
an v
an W
alb
eeck
sch
oo
l
Hel
fric
h -
C.J
. Kri
jtsc
ho
ol
St.
Pau
lus
Co
lleg
e
Ber
g C
arm
el C
oll
ege
St.
Mar
gar
eth
a C
oll
ege
Mar
nix
sch
oo
l
Co
rom
oto
Co
lleg
e
Ko
leg
io C
hay
a W
ille
ms
Ad
ven
tsch
oo
l B
on
am
Ad
ven
tsch
oo
l M
ahu
ma
Sk
ol
Ch
ema
Mad
uro
/An
gel
a Je
ssu
run
Em
my
Ber
tho
ldsc
ho
ol
Ad
ven
tsch
oo
l K
ora
al S
pec
ht
St.
An
ton
ius
Co
lleg
e
Dr.
Alb
ert
Sch
wei
tzer
sch
oo
l
Glo
rieu
x C
oll
ege
Ko
leg
io I
ris
Bru
yn
ing
Ko
leg
io S
an M
arti
n d
e P
orr
es
Joan
Mau
rits
sch
oo
l
Ko
leg
io E
rasm
o
A.E
. Go
ilo
sch
oo
l
Ko
leg
io B
elle
faas
Mar
tis
Ko
leg
io N
ech
i P
iete
rs
Sta
. Ro
sa d
e L
ima
Co
lleg
e
Sk
ol
Bas
iko
Im
man
uel
Pri
nse
s M
arg
riet
sch
oo
l
Ko
leg
io A
nn
ie K
oen
raad
St.
Jo
ris
Co
lleg
e
Ko
leg
io A
lmir
ante
Ped
ro L
uis
Bri
on
Ko
leg
io S
an D
om
inic
o
Ora
nje
sch
oo
l
Sk
ol
Bas
iko
Eli
s Ju
lian
a
Ko
leg
io M
gr.
Wim
Ell
is
Ko
leg
io S
ta. F
amia
J.W
. Th
. Sch
otb
org
hsc
ho
ol
Sk
ol
Bas
iko
Co
la D
ebro
t
Ko
leg
io D
od
o P
alm
Fat
ima
Co
lleg
e
Ko
leg
io M
aria
Au
xili
ado
ra
Pri
ns
Ber
nh
ard
sch
oo
l
C.M
.L. M
adu
rosc
ho
ol
Do
n S
arto
sch
oo
l
Ko
leg
io S
ta. C
lara
Mg
r. N
iew
ind
t C
oll
ege
Ko
leg
io S
an H
ose
100%
94%
88%
81%
75%
69%
63%
56%
50%
44%
38%
19%
6%
0%
-
23
Rekomendashon
E porsentahe di alumno ku resultado ago tin tendensha di bira ménos. Esaki ta nifiká
ku tin ménos alumno di skol di fundeshi ku edat 14 aña i 10 luna (edat mínimo pa drenta)
ta drenta ago. Remarkabel ta ku un kantidat di alumno ku e edat aki ta drenta vsbo i
ta haña alokashon den un klas di Geïndividualiseerd Extra Ondersteuning (klas di
geo). A base di e resultadonan aki Inspeskshon di Enseñansa ta konsehá
Organisashon pa Ehekushon di Enseñansa i Siensia pa intensivá su maneho,
supervishon i kòntròl riba e ehekushon di proseduranan pa referí alumno pa ago i pa
skol avansá. Banda di esaki ta konsehá pa habri un registro sentral di tur alumno ku
a pasa dor di e prosedura di e prueba final di enseñansa di fundeshi. Tambe ta konsehá
pa evaluá e prosedura i kontestá e pregunta si e prosedura en bèrdat ta efisiente i si e
ta selekshoná i aloká alumno di un manera hustu i korekto pa e tipo di enseñansa
avansá adekuá.
Ademas, Inspekhon di Enseñansa ta rekomendá sektor di Maneho di Ministerio di
Enseñansa, Siensia, Kultura i Deporte pa stipulá i ratifiká e profíl desea i tambe norma
pa prestashon di alumno den enseñansa di fundeshi. Ta konsehá pa inkorporá
abilidatnan soshal den e profil. Ta importante pa skolnan di fundeshi pone mas énfasis
riba komportashon i formashon ora ta trata resultado di un skol.
Pa loke ta trata resultado di enseñansa di fundeshi abilidat soshal tin un ròl esenshal.
Riba término largu lo konsiderá abilidatnan soshal di alumno i kapasidat di e skol pa
tene e alumno den skol sin ku e haña retraso den su karera eskolar ora ta evaluá kalidat
di resultado di enseñansa di fundeshi. Pa e motibu aki Inspekshon di Enseñansa ta
spera ku skolnan ta pone atenshon den nan proseso di instruí na … :
desaroyo sosial-emoshonal (imagen propio, independensia, regulá emoshon ets.),
abilidat sosial (traha huntu, abilidat pa yuda bo mes kurpa, sa kon trata ku konflikto ets.)
aktitud i abilidat pa funshoná di forma eksitoso den situashonnan ku presentá den
bida (outoregulashon, sa kon trata ku diferensha entre hende, aktua di forma demokrátiko,
responsabilidat sosial i síviko, evaluá a base di moral ets.).
Por último Inspekhon di Enseñansa ta rekomendá pa Ministerio di Enseñansa, Siensia,
Kultura i Deporte organisá i profeshonalisá kolekshon di dato di e.o. karera eskolar di
alumno. Di e manera aki por investigá e konekshon entre enseñansa di fundeshi i
enseñansa avansá di forma mas profundo.
top related