resolución de problema técnico como un proceso (para llenar documento)
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Proyecto: “Jóvenes para Jóvenes” Quetzalatl@sep.gob.mx
GOBIERNO DEL ESTADO DE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOSDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA “A”
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICAJEFATURA DE ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
ESCUELA SECUNDARIADirecciónTeléfono
ASIGNATURA
BRIGADAS QUETZALÁTL
RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA TÉCNICO COMO PROCESONombre del Proyecto:
Nombre del alumnoTurno, Grado, Grupo:Asesor:Fecha:
Brigadas Quetzalátl México 1
Dibujo o Logotipo
del Proyecto
LOGO
Proyecto: “Jóvenes para Jóvenes” Quetzalatl@sep.gob.mx
ÍNDICEPág.
PortadaÍndicePresentaciónÁmbito geográfico donde influye la acciónRegiónTítulo de la experiencia o acción LocalTema en el que se ubica Agua para el crecimiento y desarrollo. Instrumentación de la gestión integrada de los recursos hídricos Agua y saneamiento para todos Agua para la alimentación y el medio ambiente Manejo de riesgosPerspectiva transversal que cubre Nuevos modelos para financiar iniciativas locales. Desarrollo institucional y procesos políticos Desarrollo de capacidades y aprendizaje social Aplicación de la ciencia, la tecnología y el conocimiento Establecimiento de metas, monitoreo y evaluación de la instrumentaciónNombre y tipo de organización que implantó la acciónProblema
Planteamiento del Problema Alternativas de solución Justificación
Funcionalidad Función Ventajas Posibles usos y Ámbitos de aplicación Utilidad o frecuencia de uso con relación a la satisfacción de la
necesidadEstructura
Lista de Materiales y costos del Proyecto Identificación de las partes que componen el proceso o modelo Representación gráfica
Vista Frontal Vista Lateral Vista Superior Vista Anterior Vista Isométrica o tridimensional
Origen y disponibilidad de los materiales Administración del Proceso
Planeación Ejecución Control
Planeación y asignación de tareas recursos y tiempos Funcionamiento Recursos humanos
o Organigrama del Equipo de trabajo
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o Perfil y funciones de cada Puesto Medidas de Seguridad e Higiene Resultados Propuesta de innovación
BibliografíaBibliografía on - lineAnexos
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PRESENTACIÓN
Explica brevemente la esencia del proyecto en una sola página
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Ámbito geográfico en el que influye la acción (local, estado o País)
a) Cuencab) Ciudadc) Estado o provinciad) País
Región: (Américas, áfrica, Medio Oriente, Europa y Asia - Pacífico)
Título de la experiencia o acción local:
Proyecto de sensibilización y concientización para la preservación del agua como recurso natural vital “ Jóvenes para Jóvenes “.
Tema en el que ubica:
a) Agua para el crecimiento y desarrollo.b) Instrumentación de la gestión integrada de los recursos hídricos.c) Agua y saneamiento para todos.d) Agua para la alimentación y el medio ambiente.e) Manejo de riesgos.
Perspectiva transversal que cubre:
a) Nuevos modelos para financiar iniciativas locales.b) Desarrollo institucional y procesos políticos.c) Desarrollo de capacidades y aprendizaje social. d) Aplicación de la ciencia, la tecnología y el conocimiento.e) Establecimiento de metas, monitoreo y evaluación de la instrumentación.
Nombre y tipo de organización que implantó la acción
Nombre de la organización:
Tipo de organización:
a) Instituciones internacionales e intergubernamentales.
b) Autoridades y gobiernos locales y nacionales.
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c) Empresas privadas o público-privadas.d) Organizaciones de la sociedad civil.
Asociaciones profesionales y centros científicos y de educación públicos y privados.
PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Plantear el problema, explicando sus orígenes, antecedentes, estadísticas, causas,
consecuencias, factores que intervienen y como se interrelacionan. Describir el entorno
donde se desarrolla la Problemática
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Y JUSTIFICACIÓN
En este apartado se escribirán las alternativas de solución consensuadas, no impuestas,
deben analizarse cuidadosamente y decidir en grupo cual es la opción más viable para
desarrollarse, teniendo en cuenta el contexto donde se desarrolla la problemática, la cultura,
costumbres, disposición de los recursos económicos, materiales, tecnológicos, humano, etc.
Una vez elegida la opción correcta, justifica el porqué la escogiste y el porqué discriminaste
las otras.
N Solución Sí No Porqué (justificación)
1 Alternativa 1 x Justificar porqué si o no se escogió esta
alternativa
2 Alternativa 2 Justificar porqué si o no se escogió esta
alternativa
3 Alternativa ...... X Justificar porqué si o no se escogió esta
alternativa
4 Alternativa N X Justificar porqué si o no se escogió esta
alternativa
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FUNCIONALIDAD
Finalidad o Función.
Finalidad significa, qué hace el proyecto, o cuál es la función para la cual fue construido o
inventado.
Ventajas del Proyecto
Escribir cuáles son las ventajas del Proyecto
Posibles usos y ámbitos de aplicación.
N Área de aplicación Ejemplo
1 Definir el ámbito y uso dado
2 Definir el ámbito y uso dado
3 Definir el ámbito y uso dado
4 Definir el ámbito y uso dado
5 Definir el ámbito y uso dado
6 Definir el ámbito y uso dado
UTILIDAD O FRECUENCIA DE USO CON RELACIÓN A LA
SATISFACCIÓN DE LA NECESIDAD
Explicar cuál es la utilidad del proyecto o proceso, si se está reproduciendo a otras escalas el
proceso y cuáles son sus logros
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ESTRUCTURA
1. LISTA DE MATERIALES Y COSTOS
Cantidad Unidad Descripción Características Costo Unit Costo
Pza, kg,
Litro, etc.
Descripción de
la Pieza u
Objeto
Especificar características específicas
de los materiales color, forma, sabor,
masa, peso
Costo
unitario
Costo Total $
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IDENTIFICACION ESQUEMÁTICA DE LAS PARTES QUE COMPONEN AL
PROCESO O MODELO
Representar esquemáticamente el Proceso por medio de un modelo que tenga la
panorámica total del proyecto
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(9)
(8)
(7)
(5)
(4)
(3)
(2)
(1)
(6)
FIGURA
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REPRESENTACIÓN GRÁFICA (en 2° o 3° dimensión) el formato es el siguiente
ESCUELA: ALUMNO: GDO Y GPO:
TURNO: ISOMÉTRICO FECHA:
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Es importante que el dibujo a realizar debe ser con juego de geometría con sus diferentes vistas: Frontal, lateral, superior, anterior, isométrica, en su caso incluir fotos
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CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES.
ORIGEN Y DISPONIBILIDAD DE LOS MATERIALES
Materiales Inorgánicos Orgánicos Renovables NoRenovables
OrigenMineral
OrigenVegetal
OrigenAnimal
Insumo o Material
5. ADMINISTRACIÓN DEL PROCESO
Fases Subcategorías Donde se manifiesta
Planeación
Antecedentes Recopilar la información necesaria que va a servir para trabajar y
sustentar el proyecto
Diagnóstico Se determina el estado de las cosas, se pondera la problemática y Se
define el problema a tratar
Misión Especifica concretamente a qué se dedica o enfoca el proyecto
Visión Dónde se ve el Proyecto dentro de 5 o 7 años
Objetivos a corto
Plazo
Los Objetivos Planteados deber ser posible de alcanzarse, y claros. En
la medida de lo posible los indicadores de estos objetivos deben ser
cuantitativos. Especificar tiempos, generalmente tiene duración de 1 año
Objetivos a
Mediano Plazo
Los Objetivos tienen una duración de 3 a 5 años generalmente, Aquí se
manejan objetivos
Objetivos a Largo
Plazo
Beneficio y/o
Impacto Social
Beneficio y/o
Impacto Económico
Beneficio y/o
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Impacto Ambiental
Beneficio y/o
Impacto Educativo
Capacidad de
Duplicación de la
Experiencia
Cronograma de
Trabajo Anual
Especificar las actividades y asignarles días o rangos de tiempo
continuos o discontinuos, que pueden ser periódicos o no.
Políticas Son acuerdos preestablecidos, normas que ayudan a tomar decisiones
más ágiles
Ejecución
Organización Es distribuir la planeación y asignación de tareas, asignando
responsabilidades a las personas más idóneas
Integración Se coordinarán todos los trabajos a través de herramientas
administrativas, y sociales de tal manera que el proyecto marche sin
complicaciones
Dirección Habrá personas que tengan que asumir el liderazgo del Proyecto, el
cual tendrá que mantener un ambiente de armonía de trabajo,
coordinado, organizado y motivados. Tomará decisiones consensuadas
en base a los resultados
Control (Seguimiento y Evaluación del Proceso)
Base de
Comparación
La base de comparación se podrá a hacer en función de una lista de
indicadores o estándares que aporten información importante para la
toma de decisiones
Registro Se hará una evaluación de la Página por medio de encuestas o
comentarios hechas en Internet de que les parece y que tan útil es el
proyecto
Análisis de
variaciones
Se compara los parámetros deseados con los resultados obtenidos y se
sacan conclusiones para una toma de decisiones adecuada
Programas El proyecto deberá estar sujeto a lineamientos como a Misión, Visión,
Objetivos, estrategias, tiempos, contenidos, actividades de apertura,
desarrollo y cierre, evaluación y vinculación con otras asignaturas
Procedimientos Es una serie de pasos que realizan una acción concreta para la
realización de un fin.
Presupuestos El presupuesto contempla las acciones respaldadas por recursos
económicos, materiales, tecnológicos, etc.
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PLANEACIÓN Y ASIGNACIÓN DE TAREAS, RECURSOS Y TIEMPOS
Se especifica las Fechas, Tiempo, duración, La actividad que se realiza y la Persona que ejecuta la acción
FECHA TIEMPOACTIVIDAD RESPONSABLE
Tpo. Efectivo
hrs
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FUNCIONAMIENTO
Es este paso se especifica y detalla paso a paso el cómo hace tal o cual acción para lograr un fin. Se puede
explicar por medio de un mapa conceptual, una lista numerada, un diagrama de flujo, etc.
1. Funcionamiento externo:
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Acción 1
Acción 2
...
...
...
...
Acción N
Pregunta?
Si
No
Accion...
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RECURSOS HUMANOS
CANTIDADPERSONAL
FUNCIÓN
Puesto de la Persona Describe la Función que realiza esta persona dentro de la Brigadas Quetzalátl
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ORGANIGRAMA DEL EQUIPO DE TRABAJO
Aquí se especifica y distribuye el organigrama, el cual estará jerarquizado o no, esto depende de cómo se organice la Brigada Quetzalátl
(Recurso Humano)
PERFIL Y FUNCIONES DE CADA PUESTOEn esta parte se da el Perfil que cubre la persona, especificando su ubicación dentro de la organización, cuales son los objetivos o metas de puesto, y las funciones concretas del puesto y por último las líeas de comunicación
DESCRIPCIÓN DE PUESTOSNombre del puesto
Ubicación
Jefe inmediatoSubordinadosPropósito del puestoFunciones
- - - - - -
Comunicación Verticalmente:Horizontalmente:
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Asesor
SupervisorAlumno Líder
Evaluación ExternaSTAFF
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Nombre del puesto
Ubicación
Jefe inmediatoSubordinadosPropósito del puestoFunciones
- - - - - -
Comunicación Verticalmente: Horizontalmente:
SEGURIDAD E HIGIENERIESGOS DE ACCIDENTES Y MANERA DE PREVENIRLOS
Si hay posibilidad de que haya riesgos potenciales, en el desarrollo y ejecución del proyecto, se hace indispensable introducir una cultura de seguridad e higiene, para efectos preventivos y correctivos.
Sobre la higiene podemos decir que busca conservar la salud de las personas en relación con la labor que realizan. Su propósito es reconocer, evaluar y controlar aquellos factores que se generan o están presentes en el lugar de trabajo y que pueden ocasionar alteraciones a la salud. Analiza las condiciones del lugar donde se trabaja. Los hábitos personales y los agentes que resultan del proceso de trabajo.
La seguridad escolar es el conjunto de acciones que permiten localizar, evaluar y controlar riesgos para establecer reglas preventivas que puedan evitarlas, es responsabilidad de toda la comunidad escolar.
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RESULTADOS
n ACCIÓN AMBITO IMPACTO1 Se ponen
cosas concretas como Pláticas Interactivas,y Práctica de Valores, Foros de Agua
Casa, escuela, comunidad a nivel local, estatal, nacional e internacional
Es recomendable de hablar de estadísticas, números, tangibilizar el proceso
2 Análisis de Objetos
3 Resolución de Problemas
4 Etc
PROPUESTAS DE INNOVACIÓN Se invita a que los alumnos aporten ideas soluciones, propuestas e innovaciones que harán que su proyecto sea mejor y más eficaz
Propuesta Posible Aplicación
BIBLIOGRAFÍAEspecificar fuentes confiables de libros, revistas, libros on – line, páginas o sitios de internet, relacionado con la actividad o Proceso, que sustente el proyecto.
N Título autor Editorial Pag web
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BIBLIOGRAFÍA ON LINE
N Nombre del Sitio Pág web o link
ANEXOSFormatos de Evaluación, Cuestionarios, Fotografías, CD ROM, videos, página web, Blogs, etc
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