redes sociales act final

PSICDES2

AUTORA: María Clara Díaz

TITULO DE LA RED

OBJETIVOConstruir un espacio común de trabajo y

comunicación entre docentes y alumnos a fin de mejorar las relaciones y prácticas pedagógicas.

DESTINATARIOSEstudiantes y docentes de la materia

Psicología del Desarrollo II de la Carrera de Ciencias de la Educación

RESPONSABLESEquipo docente de Psicología del Desarrollo II

DESCRIPCIÓN BREVELa red es una alternativa viable para potenciar el papel activo de los estudiantes y docentes en la organización y

puesta en marcha de tareas y actividades flexibles y reflexivas de los contenidos sobre adolescencias y

juventudes.

ACTIVIDADES A PONER EN PRACTICA:

La presentación de la red Pscides2 a los estudiantes se llevará a cabo de forma presencial en clases y a través del correo electrónico.

En la red se buscará afianzar el abordaje de los temas desarrollados en clases mediante la publicación de material en diversos formatos (audio visual, imagen, texto), enlaces a sitios web y la habilitación de foros de discusión.

También se publicarán consignas de trabajos prácticos

Orientaciones respecto al Trabajo de Campo final

Pautas y criterios de evaluación de Parciales y recuperatorios

Apertura de un foro para Consultas

Organización de grupos

Para facilitar el monitoreo del trabajo en la red, los docentes desempeñarán funciones de moderadores en los foros, atenderán a las inquietudes de los estudiantes, establecerán limites de tiempo para la presentación de actividades.

¿POR QUÉ UNA RED SOCIAL?

Permiten de participación de los alumnos a través de debates en los foros, de socialización de trabajos.

Favorecen la asunción por parte de los docentes y alumnos como productores de conocimiento en la red.

Permiten afianzar los vínculos afectivos entre los miembros del grupo-clase.

Facilitan el acceso a materiales en diversos formatos, puestos a disposición de todos los estudiantes

Modifican las formas de comunicación entre los docentes y alumnos, y entre pares.

Permiten una flexibilidad respecto de espacios, tiempos, actividades y formas de evaluación

Favorecen el despliegue de nuevas capacidades cognitivas y de comprensión

Posibilitan mantener contacto con los alumnos aún en tiempo de receso escolar o situaciones excepcionales.

CURSO

Las Redes Sociales como entornos para la enseñanza y el

aprendizaje.

Educ@r

AÑO 2009