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PROYECTO: NIDO DE DINOSAURIOS

Trabajo realizado por Isabel Mª Zurera BelmonteTutorizada por Amalia Mª Baena Guillaume

CEIP Juan Rufo: 5 años (Córdoba)

¿De qué o quién serán?¿Cómo han llegado hasta ahí? VAMOS A

INVESTIGARLO

1. SITUACIÓN DESENCADENANTE

Salimos por el patio del colegio a buscar pistas.

APARECEN UNOS

HUEVOS EN CLASE

1. SITUACIÓN DESENCADENANTE

Conclusión final: SON HUEVOS DE DINOSAURIO

ESCUCHAMOS RUGIDOS

ENCONTRAMOS RESTOS DE CACAS

ENCONTRAMOS DIENTES

VEMOS SOMBRAS GIGANTES TRAS LOS ÁRBOLES

ESCUCHAMOS PISADAS

1. SITUACIÓN DESENCADENANTENos llevamos un huevo a casa para investigar sobre

el bebé dinosaurio que nazca de él

Necesitamos saber cómo cuidarlo. Hacemos una LLUVIA DE IDEAS

2. IDEAS PREVIAS SOBRE LOS DINOSAURIOS

¿Qué sabemos de los dinosaurios?

2. IDEAS PREVIAS SOBRE LOS DINOSAURIOSACTIVIDAD MOTIVADORA, otros animales que nacen de un huevo

Chispi y Blanca aparecen en nuestra clase. Decidimos sus cuidados

mínimos entre todos

3. ¿QUÉ QUEREMOS APRENDER DE LOS DINOSAURIOS?

*REPASAMOS QUÉ SABEMOS Y QUÉ QUEREMOS SABER

Repasamos las aportaciones de cada uno y colocamos los murales en la clase

3. ¿QUÉ QUEREMOS APRENDER DE LOS DINOSAURIOS?NUESTROS EXPERTOS Y EXPERTAS EMPIEZAN CONTÁNDONOS

LAS INVESTIGACIONES SOBRE SU DINOSAURIO

3. ¿QUÉ QUEREMOS APRENDER DE LOS DINOSAURIOS?

ELLAS TAMBIÉN NOS EXPLICAN QUÉ ESTAN APRENDIENDO

COMPARTIMOS NUESTRAS INVESTIGACIONES CON OTRAS CLASES

*DURANTE EL TRASCURSO DEL PROYECTO LA CLASE SE LLENA DE DIFERENTES HÁBITATS Y

DINOSAURIOS DONDE PODEMOS BUSCAR INFORMACIÓN

CONFORME AVANZA EL PROYECTO VAMOS DECORANDO LA CLASE

3. ¿QUÉ QUEREMOS APRENDER DE LOS DINOSAURIOS?CARACTERÍSTICAS FÍSICAS

Leemos cuentos Hacemos nuestro propio libro donde poder buscar información

3. ¿QUÉ QUEREMOS APRENDER DE LOS DINOSAURIOS?CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: partes del cuerpo

Entre todos aportamos las partes que pueden tener y después formamos

por grupos un dinosaurio

COMPARAMOS SUS PARTES CON LAS DEL CUERPO HUMANO

3. ¿QUÉ QUEREMOS APRENDER DE LOS DINOSAURIOS?

Conforme aprendemos algo lo vamos incluyendo a nuestro mapa de conceptos

3. ¿QUÉ QUEREMOS APRENDER DE LOS DINOSAURIOS?CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: ¿Qué tamaño tenían?

Encontramos huellas por el colegio y las seguimos

El rastro nos lleva hasta la biblioteca.

¿QUÉ ES ESTO?

3. ¿QUÉ QUEREMOS APRENDER DE LOS DINOSAURIOS?CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: ¿Qué tamaño tenían?

Investigamos de qué dinosaurio son las huellas y las medimos de diferentes formas

Medimos con los pies… …con las cabezas…

… con los brazos… …y con los culos Lo anotamos todo y comparamos los tamaños de las

huellas

3. ¿QUÉ QUEREMOS APRENDER DE LOS DINOSAURIOS?¿QUÉ COMÍAN?

Los clasificamos en herbívoros, carnívoros y omnívoros

3. ¿QUÉ QUEREMOS APRENDER DE LOS DINOSAURIOS?¿TENÍAN HUESOS?

ACTIVIDAD MOTIVADORA: Encontramos dos restos fósiles en el huerto

¿Quién los ha dejado ahí? ¿Habrá más?Investigamos en casa a qué dinosaurio perteneció

3. ¿QUÉ QUEREMOS APRENDER DE LOS DINOSAURIOS?¿TENÍAN HUESOS?

ACTIVIDAD MOTIVADORA: Nos convertimos en paleontólogos y paleontólogas

Nos llevamos el fósil a casa y con ayuda de los padres investigamos su

procedencia. Después lo explicamos a los compañeros y compañeras

¡NO OLVIDAMOS A NUESTRA MASCOTA! Muffi también se convierte en paleontólogo

3. ¿QUÉ QUEREMOS APRENDER DE LOS DINOSAURIOS?¿DÓNDE VIVÍAN?

Cada experto trae recreado el hábitat de su dinosaurio

3. ¿QUÉ QUEREMOS APRENDER DE LOS DINOSAURIOS?¿DÓNDE VIVÍAN?

Conocemos su lugar en el mundo

3. ¿QUÉ QUEREMOS APRENDER DE LOS DINOSAURIOS?¿EXISTEN TODAVÍA?

ACTIVIDAD MOTIVADORA: Taller con padres y otros cursos.

Recreamos la extinción de los dinosaurios

Creamos dinosaurios y los ponemos cerca de un volcán.

¡EL VOLCÁN ERUPCIONA Y DESTRULLE LOS

DINOSAURIOS!

4. PONEMOS EN PRÁCTICA LO QUE HEMOS APRENDIDO

TALLER CON FAMILIAS Y OTRAS CLASES

CREAMOS DIFERENTES DINOSAURIOS

HACEMOS FÓSILES

4. PONEMOS EN PRÁCTICA LO QUE HEMOS APRENDIDO

JUGAMOS A ADIVINAR. ¿Qué dinosaurio soy?

Preguntamos a los compañeros sobre las características que tengo . Vamos descartando hasta adivinar qué dinosaurio tengo en la frente.

4. PONEMOS EN PRÁCTICA LO QUE HEMOS APRENDIDO

JUGAMOS AL BINGO. ¿Recuerdo el nombre de los dinosaurios?

Se lee el nombre de diferentes dinosaurios y debo reconocer su imagen.

¡la tengo en mi cartón! ¡BINGO!

4. PONEMOS EN PRÁCTICA LO QUE HEMOS APRENDIDO

ANDAMOS COMO DINOSAURIOS ¿Recuerdo cómo lo hacían?

Aparecen huellas en la clase. Elegimos a nuestro dinosaurio y… ¡A CORRER!

4. PONEMOS EN PRÁCTICA LO QUE HEMOS APRENDIDO

NOS CARACTERIZAMOS DE DINOSAURIO

Nos hacemos una máscara y nos convertimos en nuestro dinosaurio

favorito.

4. PONEMOS EN PRÁCTICA LO QUE HEMOS APRENDIDO

IMPROVISAMOS UN TEATRO

Nos convertimos en dinosaurios y creamos un cuento. Los protagonistas:

¡LOS DINOSAURIOS!

Presentamos a los dinosaurios Nos movemos como ellos

Buscamos alimento Huimos de los TIRANOSAURIO REX

5. EVALUACIÓN

¿Eran ciertas nuestras ideas previas sobre los dinosaurios?

¿Hemos aprendido todo lo que queríamos saber sobre ellos?

Repasamos nuestros murales para comprobarlo

5. EVALUACIÓN

VEMOS TODO LO QUE HEMOS APRENDIDO

5. EVALUACIÓN

Autoevaluamos algunas competencias y conocimientos

¿Atiendo a las explicaciones de la seño?

¿Respeto las intervenciones de mis compañeros?

¿He investigado sobre los dinosaurios? ¿Conozco el

nombre de varios dinosaurios?

¿Se porqué desaparecieron?

¿He descubierto cómo era mi dinosaurio?

5. EVALUACIÓN

¿Nos ha gustado el proyecto?