proyecto: maestro por ciclo buenos aires, 16 de abril de 2014 ministerio de educac ión

Proyecto:

Maestro por Ciclo

Proyecto:

Maestro por Ciclo

Buenos Aires, 16 de abril de 2014Ministerio de Educación

Organización actual de la escuela ¿Qué cambios se introdujeron?

En 4° y 5° grado se propone tener 2 docentes que enseñen dos áreas cada uno, la combinación será determinada por la conducción de la escuela de acuerdo a preferencias y habilidades de los docentes. El docente de 4° grado también es docente en 5° grado en las mismas áreas.

En el primer ciclo, cada escuela designó docentes de grado que continuarán con el mismo curso de 1º a 3º grado.

Cuatro docentes para 6° y 7° grado que enseñan un área cada uno, la combinación será determinada por la conducción de la escuela de acuerdo a preferencias y habilidades de los docentes. El docente de 6° grado también es docente en 7° grado de la misma área.

“El director, en forma conjunta con el Vicedirector/a, tiene la potestad de determinar la distribución de vacantes, horarios, grados y secciones” según consta en el Reglamento Escolar, art. 94, inc. 11.

¿Qué buscamos mejorar con este proyecto?

Documentos base:

1.Lineamientos del Proyecto Maestro por

Ciclo3. Metas de Aprendizaje

4.Claves para la Práctica Docente2. Diseño Curricular

5.“Objetivos de aprendizaje por año y por área”. Lo haremos llegar a la brevedad

Características del maestro MATE (Maestro de apoyo a las trayectorias escolares)

Resolución 2571-MEGC/2013

• Constituye un nuevo actor institucional que acompaña, orienta y promueve nuevas acciones y permite encontrar diferentes formas de incluir a los niños en los espacios escolares con éxito, mejorando los aprendizajes.

Funciones:

¿Cómo haremos el seguimiento del proyecto?

Capacitación

¿Cómo seguimos?

Es nuestra expectativa que los equipos de supervisión, dirección y docentes del proyecto Maestro por ciclo

reciban la propuesta como una oportunidad para crear equipos de trabajo, favorecer la profesionalización

docente y acompañar a los alumnos a lo largo de sus trayectorias escolares, encontrando diferentes formas de

incluir a los niños, para mejorar los aprendizajes.

Muchas gracias

Lic. Silvia Sergent

Directora de Educación Primaria

REFLEXION