propuesta de la distancia a recorrer para medir la rapidez de traslación en la edad de 12 años...

Propuesta de la Distancia a Recorrer Para Medir la Rapidez de Traslación en la edad de 12 años

Masculino y Femenino EN EL MUNICIPIO HABANA DEL ESTE.

Autores: Dra. Florangel Urrusuno Autores: Dra. Florangel Urrusuno Carvajal Carvajal Dra. Lucia Isabel Oña Dra. Lucia Isabel Oña HernándezHernández Dra. Aliuska Venega Godinez Dra. Aliuska Venega Godinez E-E-mail:mail:florangel.urrusuno@infomed.sld.cuflorangel.urrusuno@infomed.sld.cu

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En las pruebas realizadas nos dimos cuenta que los estudiantes a partir de los 40m experimentan una disminucion en el ritmo de carrera siendo esto desfaborable a la verdadera razon de ser de la prueba, en la cual se debe medir Rapidez de Traslacion convirtiendose entonces Resistencia a la rapidez. Por estas razones nos dimos a la tarea de analizar el problema a travez de la realizacion de mediciones a loss estudiantes de ambos sexos en una carrera de 60m como test despreciando loss primero 10m con todas las caracteristicas del que se realiza en las pruebas de eficiencia del INDER.

¿Permite la variación de las velocidades durante la carrera determinarlas distancias a recorrer para medir la rapidez de traslación de los adolescentes ( 12 años masculino y femenino ) en el Municipio Habana del Este

HIPOTESISHIPOTESIS

Mediante la variación de las velocidades durante la carrera Mediante la variación de las velocidades durante la carrera podemos determinar las distancias a recorrer para medir podemos determinar las distancias a recorrer para medir la rapidez traslación en los adolescentes.la rapidez traslación en los adolescentes.

OBJETO DE ESTUDIO.

- Capacidad Condicional (Rapidez de Traslación)

CAMPO DE ACCION. - Distancia Mas apropiada parra medir la Rapidez de traslación en las pruebas de eficiencia física en los alumnos de 12 años.

Selección de la MuestraSelección de la MuestraPara la realizacion del trabajo se tuvo en cuenta que los estudiantes todos fueran de la clase de Educacion Fisica, los que asistieran ese dia a la clase despues de ser convocados por el profesor y aquellos que gozaran de buena salud.

De un universo de 100estudiantes se tomaron como muestra un total de 70 (30%)

Objetivo Objetivo General :General :

Proponer la distancia más apropiadas a recorrer para medir la rapidez de traslación según las variaciones de las velocidades durante la carrera de los adolescentes (12 años masculino y femenino) en el Municipio Habana del Este.

Tareas:Tareas:1- Fundamentar el objeto de estudio

2.- Determinar las velocidades que se obtienen en el recorrido de la distancia.

3.- Establecer las distancias más apropiadas para medir la rapidez de traslación.

METODOS

TEORICOS EMPIRICOS

-MEDICION-TEST-TRABAJO CON DOCUMENTOS

- Análisis - Síntesis - Histórico - Lógico - Inductivo - Deductivo

Método:Método:

¿Por qué?

Por la necesidad de obtener los tiemposy determinar veloci-dades por tramos.

Medición

¿Cómo?

Utilizando cronómetrosse determinaron los tiempos parciales cada10 metros en un recorridode 50 metros.

¿Para qué?

Determinar lasdistancias a recorrer para medir la rapidez de traslación en las pruebas de EficienciaFísica.

En cuento a la estadistica utilizamos , En cuento a la estadistica utilizamos , diferentes herramientas:diferentes herramientas:

1- La descripcion de la muestra 1- La descripcion de la muestra mediante los parametros estadisticos.mediante los parametros estadisticos.

2- Media aritmetica. 2- Media aritmetica.

3- Coeficiente de correlacion3- Coeficiente de correlacion

4- Ajuste de la distribucion normal4- Ajuste de la distribucion normal

Tabla No.1Tabla No.1

Resultados de la X, V.Tramo, STD y CV por tramos en Resultados de la X, V.Tramo, STD y CV por tramos en las hembras que no han pasado la Menarquialas hembras que no han pasado la Menarquia..

.10 Metros 3.9M/S2.56 Seg

20 Metros 1.96 Seg.. 5.1 M/S

30 Metros 1.88 Seg.. 5.3 M/S

40 Metros 1.85 Seg.. 5.4 M/S

50 Metros 2.04 Seg. 4.9 M/S

Tramo X V. Tramo STD CV

variacion del tiempo

2.561.96 1.88 1.85 2.04

10 20 30 40 50

tramos

(M/S

)

variacion deltiempo

Tramos X PB V. Tramo

(10-20)(20-30)

1.96seg 1.88seg MuySignific.

5.1M/S 5.3M/S

(20-30)(30-40)

1.88seg 1.85seg NoSignific

5.3M/S 5.4M/S

(30-40)(40-50)

1.85seg 2.04seg. MuySignific.

5.4 M/S 4.9M/S

Tabla No.2

Diferencia entre los Tramos Objeto de Estudio y Diferencia entre los Tramos Objeto de Estudio y Su nivel de SignificacionSu nivel de Significacion

A xxxxx B __________ C _________ D ________________ No Sig. Muy Sig. Muy Sig. Altamente Sig.

A= B= C= D= E=

Nota: Hembras que no han pasado la menarquía

variacion de la velocidad

3.95.1 5.3 5.4 4.9

10 20 30 40 50

Tramos

(M/S

)

variacion de la velocidad

Coeficiente de CorrelaciónCoeficiente de Correlación

Variables V1 V2 V3 V4 V5

V1 1.0000 0.1593 0.3538 0.2633 0.2470

V2 0.1593 1.0000 0.4934 0.5104 0.4048

V3 0.3538 0.4934 1.0000 0.6378 0.4608

V4 0.2633 0.5104 0.6378 1.0000 0.6414

V5 0.2470 0.4048 0.4608 0.6414 1.0000

Tabla No.3

Resultados de la X, V.Tramo, STD y CV por tramos en Resultados de la X, V.Tramo, STD y CV por tramos en las hembras que pasaron la Menarquialas hembras que pasaron la Menarquia. .

.10 Metros 4.2 M/S..2.39 Seg

20 Metros 5.0 M/S..1.98 Seg

30 Metros 5.3 M/S 1.85 Seg

40 Metros 5.4 M/S..1.84 Seg.

50 Metros 4.9 M/S..2.0 Seg

Tramo X V. Tramo STD CV

variacion del tiempo

2.391.98 1.85 1.84 2

10 20 30 40 50

Tramos

(M/S

)

variacion del tiempo

Tramos X PB V. Tramos

(10-20)(20-30)

1.98 s 1.85 s MuySignific.

5.0M/S 5.3M/S

(20-30)(30-40)

1.85 s 1.84 s NoSignific

5.3M/S 5.4M/S

(30-40)(40-50)

1.84 s 2.0 s MuySignific.

5.4M/S 4.9M/S

Tabla No. 4

Diferencia entre los Tramos en las Hembras queDiferencia entre los Tramos en las Hembras quehan Pasado la Menarquia y su Nivel de Significaciónhan Pasado la Menarquia y su Nivel de Significación

A xxxxx B __________ C _________ D _______________E No Sig. Muy Sig. Muy Sig. Altamente Sig.

A= V3 B= V4 C= V2 D= V5 E= V1

Nota: Hembras que pasaron la menarquía

variacion de la velocidad

4.25 5.3 5.4 4.9

10 20 30 40 50

tramos

(M/S

)

variacion de la velocidad

Coeficiente de CorrelaciónCoeficiente de Correlación

Variables V1 V2 V3 V4 V5

V1 1.0000 0.1705 0.1855 0.2364 0.1287

V2 0.1705 1.0000 0.5647 0.5061 0.4266

V3 0.1855 0.5647 1.0000 0.8467 0.5552

V4 0.2364 0.5061 0.8467 1.0000 0.6617

V5 0.1287 0.4266 0.5552 0.6617 1.0000

Tramos (0-10) (10-20) (20-30) (30-40) (40-50)

Grupos 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

X 2.24 s 2.25 s 1.81 s 1.82 s 1.68 s 1.68 s 1.72 s 1.70 s 1.86 s 1.92 s

PB 0.63No

Significativa

0.53No

Significativa

0.77No

Significativa

0.34No

Significat.

0.0007Significativa

Tabla No. 5Comparación entre los dos grupos de Hembras en Comparación entre los dos grupos de Hembras en

Cuanto al Nivel de SignificaciónCuanto al Nivel de Significación

Nota Grupo 1 Hembras que Pasaron la Menarquia

Grupo 2 Hembras que no Pasaron la Menarquia

Tabla No.6

Resultados de la X, V.Tramo, STD y CV por tramos en los varones .

.10 Metros 2.22 Seg.. 4.5 M./S

20 Metros 1.85 Seg.. 5. 4 M/S

30 Metros 1.69 Seg. 5.9 M/S

40 Metros 1.63 Seg. 6. 1 M/S

50 Metros 1.96 Seg. 5.1 M/S

Tramo X V. Tramo STD CV

variaciandel tiempo

2.221.85 1.69 1.63

1.96

10 20 30 40 50

tramos

variaciandel tiempo

Tramos X PB V. Tramo

(10-20)(20-30)

1.85 s 1.69 s . 5.4M/S 5.9M/S

(20-30)(30-40)

1.69 s 1.63 s 5.9M/S 6.1M/S

(30-40)(40-50)

1.63 s 1.96 s . 6.1M/S 5.1M/S

Tabla No. 7

Diferencia Entre los Tramos de los Valores y su Nivel de SignificaciónDiferencia Entre los Tramos de los Valores y su Nivel de Significación

A xxxxx B __________ C _________ D ________________E No Sig. Muy Sig. Muy Sig. Altamente Sig.

A= V3 B= V4 C= V2 D= V5 E= V1

variacion de la velocidad

4.5 5.4 5.9 6.1 5.1

10 20 30 40 50

Tramos

(M/S

)

variacion de la velocidad

Coeficiente de Coeficiente de CorrelaciónCorrelación

Variables V1 V2 V3 V4 V5

V1 1.0000 0.2215 0.1509 0.1138 0.0393

V2 0.2215 1.0000 0.6090 0.5867 0.2573

V3 0.1509 0.6090 1.0000 0.8943 0.5741

V4 0.1138 0.5867 0.8943 1.0000 0.6630

V5 0.0393 0.2573 0.5741 0.6630 1.0000

1- Continuar este trabajo con otras edades y en otros municipios de nuestra provincia.2- Realizar otro trabajo que lleve implícito métodos, medios y procedimientos para el desarrollo de esta capacidad en los estudiantesde esta edad.3- Instaurar en las pruebas de Eficiencia Física y programas de EducaciónFísica la distancia del 80% para medir y desarrollar la rapidez de traslaciónel la edad de 12 años masculino y femenino. 4- Divulgar los resultados del trabajo por la via del trabajo metodológico,científico y de superación, fundamentalmente con metodólogos yprofesores de Educación Física.5- Que sea colocado como material bibliográfico en nuestros centros de estudio.