propuesta de intervención araque. sandy trabajo final
Post on 06-Jul-2018
221 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
1/38
PRÁCTICA PEDAGÓGICA I ARTE, LITERATURA Y EXPRESIÓN
PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
EL MUNDO FANTÁSTICO DE LOS MITOS Y LEYENDAS, UNA ESTRATEGIA
PARA FORTALECER LOS PROCESOS DE COMPRENSIÓN LECTORA Y
ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE GRADO CUARTO DE PRIMARIA DELCOLEGIO COLOMBO AMERICANO EN SOACHA
POR
SANDY TATIANA ARAQUE CASTRO
CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANALICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL VIRTUAL
VI SEMESTRE GRUPO 6BOGOTÁ, MARZO DE 206
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
2/38
TITULO DE LA PROPUESTA
E! "#$%& '($)*+)-& %. !&+ ")&+ / !./.$%(+, #$( .+)().1( (( '&)(!.-. !&+ &-.+&+ %.
-&".$+3$ !.-)&( / .+-)#( %. !&+ $4&+ / $4(+ %. 1(%& -#()& %. "(( %.!
C&!.1& C&!&"5& A".-($& .$ S&(-(
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA O SITUACIÓN DE INTERVENCIÓN
E+)( &#.+)( %. $).7.$-3$ (). %. !(+ (-)7%(%.+ %(1$3+)-(+ %+.4(%(+ (( !(+
".(+ +."($(+ %. -!(+. -&$ !&+ $4&+ / $4(+ %. 1(%& -#()& %. E%#-(-3$ B*+-(
P"(( %.! C&!.1& C&!&"5& A".-($&, !(+ -#(!.+ .").&$ &5+.7( !(+ %'-#!)(%.+
8#. ).$. !&+ $4&+ / $4(+ .$ -#($)& ( -&".$+3$ !.-)&( "&+)($%& &-( -((-%(% %.($*!++ . $)..)(-3$ %. ).9)&+ / !&+ &-.+&+ %. .+-)#( .$ -#($)& ( &"+&$.+, '(!)( %.
-&..$-( / -&.+3$ .$ !(+ %.(+ (! +. .+-)(+, .+-)#( %.+&%.$(%( / )(:&+ &-&
!.15!.+, .+)&+ (+.-)&+ .;#%-($ +# &-.+& %. (.$%:(;. / $& .").$ 8#. +. 1.$..
$).
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
3/38
F&)(!.-. !( -&".$+3$ !.-)&( .$ +#+ ).+ $7.!.+ @!).(!, $'..$-(! / -)-&
$).).9)#(! / .! &-.+& %. .+-)#( -&..$). / -&$ -&.+3$ 8#. (-. #+& %. .+)#-)#(+
1("()-(!.+ / $&"(+ &)&1*'-(+, .$ !&+ .+)#%($).+ %. 1(%& -#()& %.! C&!.1&
C&!&"5& A".-($& ".%($). #$( +.. %. (-)7%(%.+ -#/& .;. ()-#!(%& +.* !&+ ")&+ /
!./.$%(+ %.! "#$-& %. C#$%$("(-(, %.+.)($%& $).
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
4/38
D+.4( (-)7%(%.+ +1$'-()7(+ #)!:($%& !&+ ")&+ / !./.$%(+ %. +# .$)&$&
(( (/#%( (! .+)#%($). ( +. #$ !.-)& -)-& 8#. #.%( ($(!:(, .$).$%. /
.7(!#( !(+ %.(+ %. &)&+, / (! "+"& )."& #.%( -&"#$-( +#+ &(+ %.(+ %.
"($.( .'.-)7(=
G.$.( ("5.$).+ &-&+ (( '&".$)( .! $).
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
5/38
$7&!#-( ( .+)#%($).+, %&-.$).+ / (%.+ %. '("!( .$ .! %.+(&!!& %. (-)7%(%.+
.+-&!(.+ / .9)(.+-&!(.+ ).$%.$).+ ( '&)(!.-. .! &-.+& %. !.-)#( / .+-)#( %($%& !(
&&)#$%(% (! .+)#%($). %. +. &)(1&$+)( %. !( -&$+)#--3$ %. +#+ &&+
-&$&-".$)&+=
L&+ 1
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
6/38
MARCO TEÓRICO
REFERENTES CONCEPTUALES
U$& %. !&+ )($)&+ -&$&-".$)&+ 8#. (%8#.. .! $%7%#&, .+ !( !.-)#( / !( .+-)#(,
.(".$)(+ '#$%(".$)(!.+ 8#. +7.$ %. 5(+. (( .! (.$%:(;. %. !(+ %."*+ %+-!$(+
%.! +(5.= L( !.-)#( / !( .+-)#( +. $-($ .$ !&+ $4&+ / $4(+ "#-& ($).+ 8#.
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
7/38
Lectura
E+ .9("$( #$ .+-)&, -()($%& .! +1$'-(%& %. +# -&$).$%&, $)..)( .! .$+(".$)&
%.! (#)&, -&$'&$)( !&+ -&$&-".$)&+ &&+ -&$ !&+ %.! .+-)&= E+ .9("$( !&+ +1$&+
8#. -&$'&"($ !(+ (!(5(+ .$ #$ .+-)&, -()($%& !&+ ".$+(;.+ ".$)(!".$). (( !#.1&-&".$%. .! ).9)&= E+ #$ &-.+& %. -&$+)#--3$ %. +1$'-(%&+, ().$%& %.! -&$).9)&
8#. %.)."$( !( -&".$+3$= E+). &-.+& +. %.5. .".:( ( (%8# .$ !&+ ".&+
(4&+ %. !( .$+.4($:( "((, %&$%. +. %.5. (&)( (! $4&, !&+ .!.".$)&+ ).3-&
*-)-&+ (( #$ (.$%:(;. -&..$).= L( !.-)#( -&"& ".%& +7. (( &5).$.
$'&"(-3$ /, .+.-'-(".$)., (( (.$%. ".%($). !( !.$1#( .+-)( -&"& '$ )."$(
.$ +# -&".$+3$, .$ +# $)..)(-3$ / %+'#).
P().$%& %. !& 8#. !&+ .+)#%($).+ /( -&$&-.$, .+ '#$%(".$)(! -.( 5#.$(+-&$%-&$.+ (( !( -&"#$-(-3$ -&$).9)#(!:(%(, '("!(:( ( !&+ .+)#%($).+ -&$ !(
!.$1#( .+-)( (( '&)(!.-. !( -&"&+-3$ %. ).9)&+, '&)(!.-. !( -&$-.$-(
".)(!$1+)-(, ."!.( / .9.".$)( 7(.%(% %. !.-)#(+ / ).9)&+, .(!:( *-)-(+ %.
!.-)#( &(!, (!-($%& !(+ .-&".$%(-&$.+ +#1.%(+ (( .!!&, &-#( .! (#".$)& %.
!
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
8/38
8#. #$& -&$&-.= L( !.-)#( .+ #$ &-.+& .-.)7&, !$1+)-& / -&1$)7&= E$ .!
.-.)7&, .! $%7%#& )($+'&"( !&+ +1$&+ 1*'-&+ / ".)(!$1+)-&+ .$ #$%(%.+
!$1+)-(+ +1$'-()7(+ .$ .! !$1+)-&, +. $)..)( -&.-)(".$). .! &-.+& %.
+"5&!:(-3$, !&+ -#(!.+ +&$ %&)(%&+ %. #$ 7.%(%.& +1$'-(%& / .$ .! -&1$)7&,
$).7.$. !( "."&(, .! &-.+& %. !( $'&"(-3$ / (!1#$&+ (+.-)&+ "&)7(-&$(!.+ 8#.
+&$ .!.".$)&+ '(-!)(%&.+ %.! &-.+&= D.$)& %. !(+ %".$+&$.+ %.! (-)& !.-)& .+)*$ !(
7.!&-%(%, !( -&".$+3$ / !( .9(-))#%, 8#. %..$%.$ %.! ).9)& 8#. +. 7( ( !.. / !&+
&5;.)7&+ 8#. +. 8#..$ (!-($:( -&$ !( !.-)#(=
D.$)& %. .+). &-.+& %. -&".$+3$ .$-&$)("&+ (!1#$&+ '(-)&.+ 8#. $-%.$ %.$)& %.
!( 7.!&-%(% !.-)&( .$). !&+ 8#. .+)*$
E! +!(5.& E+ !( !.-)#( '(1".$)(%( %. !( (!(5(=
D.$.1(-3$ O"+3$ .$ !( !.-)#( %. (!(5(+ %. -&".$+3$ & ()-#!(-3$ %'-!=
L( !.-)#( ".-*$-( 7.!&: E9-.+7( 7.!&-%(% .$ !( !.-)#(=
N& #$)#(-3$ / (#+(+ .9-.+7(+ N& .9+). .! .+.)& +&5. !(+ (#+(+ 8#. +. %.5.$
(-. -#($%& .+.$)($ !&+ +1$&+ %. #$)#(-3$ & .+)(+ (#+(+ +. (!(1($ %."(+(%&=
R(!.$):(-3$ & .9-.+& %. ';(-&$.+ &-#!(.+ L.-)#( !.$)( %.5%& ( !( ';(-3$ &-#!(
.$ %.)."$(%(+ (!(5(+=
V&-(!:(-3$ E+ !( ..)-3$ 7.5(! %. !(+ (!(5(+ ( ".%%( 8#. +. .+)* !./.$%&
+.1#%& / #.%. +. -&"!.)(, 7&!#$)(( & $7&!#$)((=
S#57&-(!:(-3$ P&$#$-( ".$)(!".$). !(+ (!(5(+ 8#. +. .+)*$ !./.$%&=
E! +.4(!(%& E+ #)!:( #$ (&/& $%-(%& 8#. %.--&$. !( +.-#.$-( !.-)&(=
R.1.+3$ E+ !( .!.-)#( %. (!(5(+ & '(+.+ -#($%& +. .+.$)( $+.1#%(%=
C("5& %. !$.(+ P.%.+. .$). !&+ .$1!&$.+ ".$)(+ +. .+)* !./.$%&=
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
9/38
M&7".$)& %. !( -(5.:( H(-.!& .$ +.$)%& :8#.%( ( %..-(, ".$)(+ +. .+)*
!./.$%&, 1.$.($%& #$( ).$+3$ "#+-#!( .$ .! -#.!!& / !( -(5.:( 8#. &%#-. '()1( /
-($+($-&=
P& !& )($)& !( "&)7(-3$ .+)* %.-)(".$). .!(-&$(%( -&$ .+). &-.+&, & .$%. .+$.-.+(& -&$+.1# (!-($:( &)":( (+.-)&+ -&"&
T."*)-( D.5. %.+.)( .! $).
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
10/38
P(!(5( E+ #$( #$%(% -&$ +.$)%& -&"!.)&, -&$+))#%& & #$& & 7(&+ '&$."(+,
(+!(5!. / %&)(%( %. 7(&+ +1$'-(%&+= L( -.$-( 8#. .+)#%( !( -&"&+-3$ / .+)#-)#(
$).$( %. !(+ (!(5(+, +. !!("( "&'&!&1(=
O)&1('( E+ !( (). %. !( 1("*)-( $&"()7( %.%-(%( ( !( -&.-)( .+-)#( /."!.& %. !(+ !.)(+ / &)&+ +1$&+ %. #$( !.$1#( .+-)( .+.)($%& +#+ .1!(+=
C(!1('( E+ .! (). %. .+-5 -&$ (+1&+ %. .+)!& 5.!!& / !.15!.= E+ !( .+-)#( &(
%. -(%( .+&$(, -&$).$%& .$ #$ %&-#".$)& "($#+-)&= L&+ .+)!&+ %. !.)( .+)*$
%.)."$(%&+ & !&+ )(:&+ %. !$.(+ -#7(+, .-)(+, '&"(+ &7(!(%(+, (!(1(%(, &5!-#(,
(-&+)(%( / %.'&"(%(, 8#.%($ &1.$ ( .+)!&+ %. !.)( .1(%(, -#+7(, +-), %.+.1(%(,
.%&$%( / -#(%(%(=
La pro&ucc"# &e te'to!%
U$ ).9)& .+-)& .+ #$ &%#-)& -&"#$-()7& / +&-&-#!)#(!= E+ #$ &-.+& -&1$)7& 8#.
-&$++). .$ )(%#- .! !.$1#(;. ..+.$)(%& .$ %.(+, .$+(".$)&+, +.$)".$)&+ .
".+&$.+ %. )& .+3%-& 8#. &+.. .! +#;.)& .$ #$ %+-#+& .+-)& / -&..$). .$
'#$-3$ %. -&$).9)&+ -&"#$-()7&+ / +&-(!.+ %.)."$(%&+= E$ .+). +.$)%&, +. .$).$%. .!
).9)& -&"& #$ ).;%& %. +1$'-(%&+ 8#. &5.%.-. ( .1!(+ .+)#-)#(!.+, +."*$)-(+ /
(1"*)-(+=
A !(1& %. !( +)&( !&+ .%(1&1&+, '!3!&1&+, !$1+)(+, 1("*)-&+ / +-3!&1&+,
.$). &)&+ +. ($ &#.+)& ( )(7
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
11/38
-&$&:-( .! -&$).$%& %.! )."(, +. )()( 8#. &+.( .! -&$&-".$)& .)$.$). 8#. !. .")(
(--.%. (! "+"& (( &-.+(!& / -&".$%.!&K @= 0
A! $-&&( ( +#+ -&$&-".$)&+ .! +1$'-(%& &5).$%& %. !( !.-)#( %. #$ ).9)&,
.! !.-)& .+)* "&%'-($%& +#+ .+8#."(+, .+ %.-, .+)* ("!($%& !( $'&"(-3$ ..9+).$). /, ( !( 7.:, .(*$%&+. (( (%8# $#.7( $'&"(-3$ / (( (-.!&
$.-.+)( %. %.)."$(%(+ .+)().1(+= S&5. .+)(+ ('"(-&$.+ -&$+%.("&+ 8#. -&$-%.$
!.$(".$). -&$ .! $()#(! -&$-.)& %. !&+ ;#-&+ ( & & !(+ %.(+ $$()(+, !(+ "+"(+
8#. (/#%($ ( -&".$%. ".;& -#($%& +. (5&%( .! &5;.)& -&"& )(!=
P(( G&&%"($ @6, #$ ("!& .+8#."( (( &5).$., .7(!#( / #)!:(
$'&"(-3$ @*1$( 62, .+)*$ !&+ %.! "#.+).&, !( .%--3$, !( %'..$-(, !( -&.--3$,
!( -&$'"(-3$K GOODMAN, = @6= E! &-.+& %. !.-)#( -&$+%.(-&$.+ ( )(7
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
12/38
C&$ .'..$-( ( !& ($).&, -.."&+ 8#. .! ).9)& .+ #$( #$%(% -&"!.)( / %.5.$
+. ).$%(+ .$ -#.$)( )&%(+ +#+ ().+ (( #$ ($*!++ 1("()-(!=
E$ .! "&%.!& %. .$+.4($:( .-&-(K .+.$)(%& & P&!$.+( @0 (( &"&7. !(
-&".$+3$ %. !( !.-)#(, .+.$)( -#()& .+)().1(+ 5*+-(+ 8#. %.5.$ +. (.$%%(+ .$.! (#!( ( )(7
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
13/38
(( !.., .+-5, -&".$%., .+-#-(, (5!( / .9.+(+. -&.-)(".$). .$ !.$1#(
"().$(= E! ()-#!& 2 (-. .'..$-( ( !(+ *.(+ &5!1()&(+ / '#$%(".$)(!.+ %.!
-&$&-".$)& / !( '&"(-3$ 8#. +. ).$%* 8#. &'.-. %. (-#.%& -&$ .! -#-#!&, .$).
.!!(+, H#"($%(%.+, L.$1#( C(+).!!($( . I%&"( E9)($;.&= Constitución Política de
Colombia, Título II, Capítulo 2. Bogotá 1991.
L&+ %'..$).+ &1("(+ 8#. ((.-.$ %+.4(%&+ (( .! $7.! %. 5*+-( "((,
.+)*$ $+.)&+ %.$)& %.! -#-#!& / .! .$+#" (-(%
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
14/38
.$ +# .!(-3$ -&$ .! ".%& 8#. !& &%.(, / !&+ 8#. .+)*$ .$ .! .+.$). 8#. 7( ( -&$+)#,
+. #.%. %.- 8#. !&+ -&$&-".$)&+ .7&+ @8#. /( ).$. !&+ !1(, -&$ !&+ -&$&-".$)&+
.+.$)., / (+ 7( -&$+)#/.$%& +# && -&$&-".$)& %. (-#.%& ( +#+ $.-.+%(%.+ %.
-(%( .+)#%($).=
E+)( -&$+)#--3$ 8#. +. .(!:( )&%&+ !&+ %(+ / .$ -(+ )&%&+ !&+ -&$).9)&+ %. !(
7%(, %..$%. +&5. )&%& %. %&+ (+.-)&+
= D. !( ..+.$)(-3$ $-(! 8#. +. ).$. %. !( $#.7( $'&"(-3$ /
2= D. !( (-)7%(% .9).$( & $).$( 8#. +. %.+(&!!( (! .+.-)&=
E$ %.'$)7(, )&%& (.$%:(;. -&$+)#-)7& +#&$. #$( -&$+)#--3$ 8#. +. .(!:(
( )(7
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
15/38
7$-#!.$ &+)7(".$). -&$ .! -&$&-".$)& / & +&5. )&%& -&$ +# &-.+& %.
(%8#+-3$=
E! -&$+)#-)7+"& ).$. -&"& '$ 8#. .! (!#"$& -&$+)#/( +# && (.$%:(;., & !& )($)&, +.1$ TAMA @6 .! &'.+& .$ +# &! %. ".%(%& %.5. (&/( (! (!#"$&
((
4%5 E!e6ar$e a pe!ar D.+(&!!( .$ .! (!#"$& #$ -&$;#$)& %. (5!%(%.+ -&1$)7(+
8#. !.+ .")($ &)":( +#+ &-.+&+ %. (:&$(".$)&
7%5 E!e6ar$e !o)re e$ pe!ar8 A$"( ( !&+ (!#"$&+ ( )&"( -&$-.$-( %. +#+ &&+
&-.+&+ / .+)().1(+ ".$)(!.+ @".)(-&1$-3$ (( &%. -&$)&!(!&+ / "&%'-(!&+
@(#)&$&"(, ".;&($%& .! .$%".$)& / !( .'-(-( .$ .! (.$%:(;.=
9%5 E!e6ar$e !o)re $a )a!e &e$ pe!ar8 Q#.. %.- $-&&( &5;.)7&+ %. (.$%:(;.
.!()7&+ ( !(+ (5!%(%.+ -&1$)7(+, %.$)& %.! -#-#!& .+-&!(=
MARCO METODOLÓGICO
ESTRUCTURA DE LA INTERVENCIÓN
E+)( &#.+)( %. $).7.$-3$ .+)* %+.4(%( (( !&+ $4&+ / $4(+ %. 1(%& -#()& %.
"(( %.! C&!.1& C&!&"5& A".-($& #5-(%& .$ S($ M().&, -#/(+ .%(%.+ .+)*$ .$).!&+ / !&+ 0 (4&+ %. .%(%, 8#.$.+ ($ .7%.$-(%& (!1#$(+ '(!.$-(+ .$ .! &-.+& %.!.-)#( / .+-)#( .$ -#($)& ( !.-)#( -&".$+7( / .! #+& (%.-#(%& %. !(+ $&"(+&)&1*'-(+ (%."*+ %. (!1#$(+ %'-#!)(%.+ %. (.$%:(;. -&"& &"+&$.+, %1('(+, '(!)(%. -&..$-( / -&.+3$ (! .+-5, %'-#!)(%.+ (( $)..)( / (1#".$)( .$ 7((++)#(-&$.+=
C&"& .+)().1( +. !($).( %.+(&!!( #$ &/.-)&, .! -#(! -&$+)( %. +.+&$.+ %. )(5(;&,.$ !(+ -#(!.+ !&+ .+)#%($).+ ).$%*$ !( &&)#$%(% %. .(!:( 7((+ (-)7%(%.+ 8#. 5#+-($ -&.1 / '&)(!.-. .+)&+ &-.+&+, %+)5#%(+ (+
Cronograma
Act","&a& Re!po!a)$e
1 2 3 4 5 6 7 8
= L./.$%( L( C("($( %.! D(5!&K D&-.$). /.+)#%($).+=
http://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/metacognicion-escuela/metacognicion-escuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/curriculum/curriculum.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/metacognicion-escuela/metacognicion-escuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/curriculum/curriculum.shtml
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
16/38
2= M)& B(-#
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
17/38
@(1#".$)(-3$
= L./.$%( L(+ .%(+ %.!)#$;&K
P.1#$)(+ %. -&".$+3$!.-)&( / ;#+)'-(-3$ %.
.+#.+)(+
G('')
6= M)& L( ((-3$ %.!M(:K
P.1#$)(+ %. -&".$+3$
!.-)&( / ;#+)'-(-3$ %..+#.+)(+
D5#;&
=A-)7%(% %. -..G(!.( L).((
E9&+-3$ %. )(5(;&+ G(!.(
= E7(!#(-3$
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
18/38
PLANEACION ACTIVIDADES
SESIÓN
OBWETIVO B$%( .+(-&+ .$ %&$%. !&+ $4&+ / $4(+ ( )(7
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
19/38
ESCRIBA LOSRECURSOSDIDACTICOS AUTILIZAR=
TALLER FOTOCOPIADO, TILES ESCOLARES, LIBRO DE LEYENDAS, TEMPERA, PINCEL, HOWAEDAD MEDIA, CRAYOLA BLANCA
SESIÓN 2
OBWETIVO P&"&7. .! #+& %. !( !.-)#( -&".$+7( / .9.+7( -&"& .(".$)( %. (.$%:(;. .$ -#(!8#. )& %. ).9)&+, -&".$%.$%&+# .+)#-)#( $(()7(, $7&!#-($%& !( "(1$(-3$ / !( -.()7%(% (( )(+'&"( ).9)&+=
MOMENTOS TIEMPO ACTIVIDADESMOTIVACION
MINUTOSLOS ESTUDIANTES SE DIVIDIRÁN POR EQUIPOS DE TRABAWO= DEBERÁN ORGANIZAR LASECUENCIA NARRATIVA CORRECTA DEL MITO BACHUEK= PARA ESTO DEBERÁN HACER USO DESUS CONOCIMIENTOS PREVIOS ACERCA DE LA ESTRUCTURA DE LA NARRACIÓN @INICIO, NUDOY DESCENLACE LUGAR SALÓN DE CLASE
DESARROLLODEL TEMA
0MINUTOS LOS ESTUDIANTES EN SUS EQUIPOS DE TRABAWO DEBERÁN BUSCAR EN EL DICCIONARIO
COMO MNIMO 0 PALABRAS CUYO SIGNIFICADO SEA DESCONOCIDO=DEBERÁN ESCRIBIRLAS EN HOWAS BLANCAS TAMAÑO CARTA PARA ELABORAR UN GLOSARIOGRUPAL DE ESTE MITO=
LUGAR SALÓN DE CLASE
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
20/38
ACTIVIDAD DE CIERRE 0MINUTOS LOS ESTUDIANTES REALIZARÁN UN DIBUWO SOBRE ESTE MITO, UTILIZARÁN CARTULINA Y
MARCADORES= LUEGO LOS MOSTRARÁN AL GRUPO=
LUGAR SALÓN DE CLASE=
ESCRIBA LOSRECURSOSDIDACTICOS AUTILIZAR=
HOWAS BLANCAS, CARTULINA, MARCADORES, FOTOCOPIA AMPLIADA DEL MITOPARAORGANIZAR, DICCIONARIO=
SESIÓN
OBWETIVO D.+.)( / (#".$)( .! $).
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
21/38
LUGAR SALÓN DE CLASE
DESARROLLODEL TEMA
20MINUTOS LOS ESTUDIANTES POR GRUPOS DEBERÁN CREAR UN NUEVO PERSONAWE PARA
INVOLUCRARLO EN LA LEYENDA, DEBERÁN HACER SU DIBUWO Y DECIR QUE ACCIONESREALIZARÁ DENTRO DE LA LEYENDA O CUAL SU PAPEL DENTRO DE LA MISMA=
LUGAR SALÓN DE CLASE
ACTIVIDAD DE CIERRE 0MINUTOS LOS ESTUDIANTES UTILIZANDO PAPEL RAFT Y MARCADORES REALIZARÁN UN MURO GRUPAL
CON SUS DIBUWOS Y ALGUNAS FRASES ALUSIVAS A LA LEYENDA=
LUGAR AULA MLTIPLE=
ESCRIBA LOSRECURSOSDIDACTICOS AUTILIZAR=
FOTOCOPIA DEL TALLER DE COMPRENSIÓN DE LECTURA, CARTULINA BLANCA, MARCADORES,COLORES, PAPEL RAFT, COLBÓN, CINTA=
SESIÓN
OBWETIVO F(7&.-. & ".%& %. %7.+(+ (-)7%(%.+ !( #$3$ '("!( .$ %&$%. !&+ (%.+ +. -&$7.)($ .$ "&%.!&+ %. 5#.$&+ !.-)&.+ /-&$)5#/($ ( .+)"#!( !( !.-)#( %. +#+ ;&+ .$ .! )."& %. &-&=
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
22/38
MOMENTOS TIEMPO ACTIVIDADESMOTIVACION 0
MINUTOSDINÁMICA TELFONO ROTOK= UTILIZANDO ALGUNAS PALABRAS RELACIONADAS CON ELMITO ORIGEN DEL SALTO DEL TEQUENDAMAK, SE REALIZARÁ ESTA DINÁMICA DEMOTIVACIÓN PARA LA ACTIVIDAD CENTRAL=
DESARROLLODEL TEMA
0MINUTOS LOS ESTUDIANTES WUNTO CON LA DOCENTE, REALIZARÁN UNA MESA REDONDA EN DONDE
EXPONDRÁN EL ENSAYO REALIZADO EN FAMILIA FRENTE A ESTE MITO= ALL EXPLICARÁNQUE HICIERON Y CUAL FUE SUS SENSACIÓN FRENTE A ESTE TRABAWO=
LUGAR SALÓN DE CLASE
ACTIVIDAD DE CIERRE 0MINUTOS LOS ESTUDIANTES UTILIZANDO PAPEL RAFT Y COLBON REALIZARÁN UN COLLAGE
GRUPAL CON LOS TRABAWOS REALIZADOS EN CASA=
LUGAR AULA MLTIPLE=
ESCRIBA LOS RECURSOSDIDACTICOS A UTILIZAR=
ENSAYO @ELABORADO EN CASA, PAPEL RAFT Y COLBÓN=
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
23/38
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
24/38
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
25/38
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
26/38
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
27/38
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
28/38
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
29/38
ANÁLISIS DE RESULTADOS
E+)( &#.+)( %. $).7.$-3$ +. &#+& $%(1( +&5. !&+ *5)&+ %. !.-)#( / .+-)#(,
(%."*+ %. !( -&".$+3$ !.-)&( .$ !&+ .+)#%($).+ %. 1(%& -#()& %.! C&!.1& C&!&"5&A".-($& (( )(! '$ +. (!-(&$ $+)#".$)&+ -#(!)()7&+ (( .-&$&-., ($(!:( .
$)..)( !( $'&"(-3$ / %. .+)( "($.( !&1( '&)(!.-. !( -&".).$-( !.-)&( .$ !&+
.+)#%($).+=
A -&$)$#(-3$ +. .+.$)($ !(+ -&$-!#+&$.+ %.! &/.-)&, .$ .+#.+)( ( !(
.+)().1( #)!:(%( (( )(! '$, !&+ ")&+ / !./.$%(+ -&"& .(".$)( (( .!
'&)(!.-".$)& %. !( .+-)#( / !( !.-)#( -&".$+7(= E$ ". !#1(, !( "!.".$)(-3$
%. .+)( &#.+)( %. $).7.$-3$ !&1& ".;&( / '&)(!.-. !( '.-#.$-( %. !.-)#( .$ !&+$4&+ / %.+.)( .$ .!!&+ !( -#&+%(% / .! $).
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
30/38
L&+ .+#!)(%&+ %. ($*!++ %. !( $'&"(-3$ .-&!.-)(%( .").&$ .7%.$-( 8#.
!( .+-#.!( / !( '("!( .+)*$ .$ !( &5!1(-3$ %. '&"( / '&)(!.-. !&+ *5)&+ / !(
-&".).$-( !.-)&( .$ !&+ $4&+= D.+%. !#.1& .! (.! '#$%(".$)(! .+)* !( .+-#.!( / .$+#+ %&-.$).+ /( 8#. .+)*$ .$ !( &5!1(-3$ %. '&".$)( .$ !&+ $4&+ #$ .+)# !.-)&, .$
.-&$&-. 8#. .$ .! 8#.(-. .%(131-& +. #.%. !&1( "#-& "*+ 8#. !&+ $4&+ .)($
#$( $'&"(-3$ / !( &%#:-($ .$ #$ .9(".$ .+-)& #.+ !( 7.%(%.( .%#-(-3$ +. %(
-#($%& +. ($"( / +. '&"( #$ !.-)& / .+-)& -&".).$).= P(( .!!&, .+ .+.$-(! %+.4(
-#%(%&+(".$). #$ .$)&$& %. (.$%:(;. -)-& / .'!.97& 8#. !. .")( ( !&+ $4&+ /
$4(+ $& +&!& +.$)+. .7(!#(%&+ & ;#:1(%&+, +$& #$ .$)&$& .$ %&$%. +# &$3$ +.( .! .;.
-.$)(! %. !(+ (-)7%(%.+ / +. +.$)( .! &)(1&$+)( %. +# (.$%:(;., .$ .+). &%.$ %.
%.(+ !( '("!( +.* #$ 5(+)3$ & (&/& '#$%(".$)(! .$ .+). &-.+& / ).$%* -&"& '#$-3$
(&/( !&+ &/.-)&+ .$-("$(%&+ ( '&)(!.-. !( .+-)#( / !( !.-)#( .& +.". %.
"($.( -&".$+7(=
H(-.$%& .'..$-( (! -#"!".$)& %. !&+ &5;.)7&+ %.! &/.-)& +. #.%. -&$-!#
8#. !&+ &5;.)7&+ !($).(%&+ .$ .! &/.-)& %. $7.+)1(-3$ +. ($ %& (!-($:($%&
(#!()$(".$)., #.+ .! (!-($-. )&)(! %. !&+ "+"&+ +. 7.* .$ #$ .&%& %. )."& "*+
!(1&, /( 8#. .+)&+ &-.+&+ +. %.+(&!!($ &-& ( &-& / (+& ( (+& ( )(7
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
31/38
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
(= CONCLUSIONES
E! .+.$). )(5(;& .")3 .7%.$-( ( () %. !( .+)().1( #)!:(%( / !(
(!-(-3$ %. !(+ (-)7%(%.+ %. .+-)#( / !.-)#( -&".$+7( #$ (&). +1$'-()7& (!
&-.+& %. (.$%:(;. %. !&+ $4&+ / $4(+ %. 1(%& -#()& %.! C&!.1& C&!&"5&
A".-($& .+.-)& ( +# "($.( %. .9.+( -&$ "(/& -!(%(% +#+ %.(+ %. "($.(
.+-)(, -&$ "(/& -&..$-( / -&.+3$, $-&&($%& &-& ( &-& !(+ .1!(+ / $&"(+
&)&1*'-(+ 8#. +. .8#..$ (( .+-5 5.$, (%."*+ %. #$ (&). .$ -#($)& ( !($)..)(-3$ %. ).9)&+ / .! (-.-(".$)& ( !( !.-)#( -&"& *5)&=
S. %.$)'-(&$ (!1#$&+ '(-)&.+ 8#. ('.-)($ %. "($.( $.1()7( +#+ &-.+&+
!.-)&.+ / .+-)&.+, -&"& !( '(!)( %. $).
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
32/38
5= RECOMENDACIONES
E9+).$ &-(+ &#.+)(+ %. .+). .+)!& .$ !(+ $+))#-&$.+ .%#-()7(+, .$ %&$%. +. $-!#/($
!(+ )(%-&$.+ &(+ %.! (+ / +. $-!#/($ !&+ ")&+ / !./.$%(+ %.! (+, +&!& +. 7.$
-&"& #$ )."( %.! -#-#!&, .& $&0 +. #)!:( -&"& .+)().1( & .9-#+( (( '&".$)( .!
(.-& & !( )(%-3$ -#!)#(!=
E! %+.4& %. .+)( &#.+)( ).$. 1($ "(-)& .$ !( &5!(-3$ .%#-()7( %.! C&!.1&
C&!&"5& A".-($&, /( 8#. .$ !&+ %."*+ $).1($).+ %. !( I$+))#-3$ +. .7%.$-3 $).
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
33/38
BIBLIOGRAFIA
GOODMAN, = P&-.+& !.-)&= E$ F..&, E / P(!(-&, M= N#.7(+ .+.-)7(+
%. !&+ &-.+&+ %. !.-)#( / .+-)#(= M
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
34/38
CIBERGRAFIA
___=`.%(=-&"= ___=%.'$-&$=&1J%--&$(&J
))JJ___="&$&1('(+=-&"J)(5(;&+6J"&%.!&.%(1&1-&-&$+)#-)7+)(/
(.$%:(;.+1$'-()7&J"&%.!&.%(1&1-&-&$+)#-)7+)(/(.$%:(;.
+1$'-()7&=+)"!a9::%BLGP2=
http://www.monografias.com/trabajos96/modelo-pedagogico-construcitivista-y-aprendizaje-significativo/modelo-pedagogico-construcitivista-y-aprendizaje-significativo.shtml#ixzz44d3BLGP2http://www.monografias.com/trabajos96/modelo-pedagogico-construcitivista-y-aprendizaje-significativo/modelo-pedagogico-construcitivista-y-aprendizaje-significativo.shtml#ixzz44d3BLGP2http://www.monografias.com/trabajos96/modelo-pedagogico-construcitivista-y-aprendizaje-significativo/modelo-pedagogico-construcitivista-y-aprendizaje-significativo.shtml#ixzz44d3BLGP2http://www.monografias.com/trabajos96/modelo-pedagogico-construcitivista-y-aprendizaje-significativo/modelo-pedagogico-construcitivista-y-aprendizaje-significativo.shtml#ixzz44d3BLGP2http://www.monografias.com/trabajos96/modelo-pedagogico-construcitivista-y-aprendizaje-significativo/modelo-pedagogico-construcitivista-y-aprendizaje-significativo.shtml#ixzz44d3BLGP2http://www.monografias.com/trabajos96/modelo-pedagogico-construcitivista-y-aprendizaje-significativo/modelo-pedagogico-construcitivista-y-aprendizaje-significativo.shtml#ixzz44d3BLGP2
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
35/38
ANEXOS
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
36/38
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
37/38
-
8/16/2019 Propuesta de Intervención Araque. Sandy Trabajo Final
38/38
top related