promoción del patrimonio histórico-artístico a través de los códigos qr

AUTOR: José A. Ullán MartínE-mail: joseaullan@gmail.com

PROMOCIÓN DEL PATRIMONIO HISTÓRICO-ARTÍSTICO A TRAVÉS

DE LOS CODIGOS QR.

COMPETENCIAS BÁSICAS● Competencia en comunicación lingüística.● Competencia en el conocimiento y la interacción

con el mundo físico.● Tratamiento de la información y competencia

digital.● Competencia social y ciudadana.● Competencia cultural y artística.● Competencia para aprender a aprender.● Autonomía e iniciativa personal.

FASES DEL PROYECTOFase I. Diseño y creación de las fichas turísticas del patrimonio.

Fase II.

Diseño y creación de contenidos digitales en diferentes idiomas.

Fase III.

Generación y colocación del código QR.

Fase IV.

Difusión del proyecto y de la promoción del patrimonio cultural.

Diseño y creación de las fichas turísticas del patrimonio histórico-artístico.

● Investigación, recopilación y síntesis de información.

● Visitar escenarios y realización de fotografías.

● Elaboración de dossieres de información.

PRODUCTO FINAL

Elaboración de fichas turísticas del patrimonio histórico-artístico y

natural para subirlos a la Red.

Diseño y creación de contenidos digitales en diferentes idiomas

Los alumnos con los datos obtenidos en la investigación y con la

creación de las fichas turísticas del patrimonio histórico-artístico,

diseñan con la ayuda del profesor de tecnología e idiomas los

diferentes contenidos digitales en los siguientes idiomas

(castellano, inglés y francés) alojándolos en la red. (Blog)

Generación y colocación del código QR.

A partir de estos contenidos digitales alojados en internet,

generamos códigos QR. Estos códigos los pegamos en placas

de metacrilato colocándolos en los diferentes monumentos

para informar a los visitantes a través de sus Smartphone.

Promoción del patrimonio cultural y difusión del proyecto.

Fomentamos la difusión de nuestro proyecto así como las

fichas turísticas y códigos QR con otros centros educativos

de la comarca, ayuntamientos de la comarca, oficinas de

turismo, medios de comunicación, redes sociales…

Evaluación del proyecto.● Al finalizar, cada fase del proyecto, se lleva a cabo una

evaluación por parte del profesor coordinador y de los

profesores implicados de los diferentes departamentos.

● Los progresos de los alumnos /-as en relación al proyecto y

a posibles cambios en los resultados académicos.● Indicadores para la evaluación del proyecto.