projecte dels aliments

PROJECTE DELS ALIMENTS

Gener Febrer Març 2011CLASSE DELS DINOSAURIS

6è E: INFANTIL Col.legi Monti-sion

El treball per projectes permet fomentar entre els alumnes i la mestra un tipus diferent d'aprenentatge, centrat en les seves pròpies motivacions, on els

propis alumnes es questionen un tema d'estudi, fan una cerca d'informació(llibres, revistes, enciclopèdies, internet...), reelaboren aquesta informació i la

sistematitzen.En la major part dels casos, el tema del projecte el trien els mateixos

alumnes. Un cop triat, es plantegen que saben sobre aquell tema i que voldrien saber, i entre tots i totes , cerquem informació fins poder arribar a

respondre als interrogants.Us presentem aquí el projecte treballat durant les setmanes que hem tinguta la classe a n'Irene (la practicant). Comencem amb una assemblea i un pastís

per parlar de què deu dur aquesta coca.

A partir d'aqui decidim dur el projecte endavant i feim una circular per dur a casa

Treballam l'orígen dels aliments, la seva classificació i la piràmide delsaliments

Per entendre l'origen vegetal duim a terme la germinació de llenties

Enregistrem el procés amb una seqüència temporal.

En Bernat ens ha duit fruites per tastar, ens fixem amb el color, la textura, el gust,l’olor, el seu orígen, els que ens aporten,..

Avui és na Maria que ens duu de la seva finca per tastar llimones, taronges i poncins. Mireu quines cares ens queden després de tastar-los

Ara toca passar a les verdures

Les verdures també ens serveixen per crear art!

Aprenem el ball: “la coqueta amb sucre”

Ens proposam fer un supermercat a l’aula:Mirem tot el que hem duit de

casa i com ho podem organitzar

Triem democraticament un nom pelsuper:

• Ha sortit per majoria de vots “Supermercat elsaliments dels dinosaures”

Ara es tracta de fer el ròtul

Triar els preus i fer una llista

En Bernat ens deixa la seva caixaregistradora que li van dur els reis.

Unes normes per jugar al super:-Nomes hi ha un caixer ( càlcul, mates)- Hem de fer una llista de compra (lecto-

escriptura)-Nomes podem comprar tres coses (per poder

sumar els preus)-Quan acabem, tot al seu lloc.

Pensem que ara que ja sabem tant dels aliments, ens podriem atrevir a transformar-los i fer un menú per quedar a dinar tots al’aula. Entre tots

aportem idees i ho duim a votació.

Una vegada triat el menú ja podem anar al super de veritat a ferla compra, ens feim una llista de tot el que hem de dur

Cada un ha de trobar un ingredient,llegir el ròtul del nom, mirar el seu

preu, informar als altres i si estam d’acord a la senalla.

El més complicat: posar-nos d’acord amb els gelats

Ja ho tenim tot , pagam a la caixa

i tornam a l’escola carregats!

El menú consta de tres plats:1r-Espaguetti amb salsa de tomàtiga “solís”2n- Aletes de pollastre amb patates fregides3r- Gelat de xocolata o nata

Anem per feines! Ens rentam les mans per començar i escoltam ambatenció les instruccions

El primer que feim es posar elsespaguettis a bullir

Preparam el pollastre, el posam ambsal, orenga i all

Passem ara a les patates, les mestresles pelan i nosaltres les tallem

Per fregir-les necessitem una pella i oli

Preparem la salsa de tomàtiga

I mentres n’Irene fregeix nosaltresesperam asseguts dins la cuina

El dinar està llest, posam taula a l’aulai a menjar!

Què bo que ho trobam!

Aquest projecte ha estat possible gràcies a la col.laboració de totes ls famílies de l’aula, a n’Irene , na

Cati i a tots els protagonistes:-Hicham Sbai

-Cristian Gallina-Juan Cifre

-Magdalena Cerdà-Aida Barry

-Bernat Pallicer-Iker galindo-Maria Sbai

Gràcies a tots/es!