programas especiales - miguelcrespo

PROGRAMAS ESPECIALES

Agustín Manresa RocamoraCarlos Cabrera LópezMaría Romero ElíasDavid Mora García

2º Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte 2013/1411/04/2014

Índice

• Introducción• Objetivos• Programas Especiales

• Adultos• 3ª Edad• Sensoriales• Físicos

• Eventos

• Artículo• Aplicaciones Prácticas• Conclusiones• Bibliografía

Introducción

• El deporte es bueno para todo tipo depersonas por sus beneficios tanto físicoscomo psicológicos.

• Una orientación adecuada es fundamentalpara crear unos buenos hábitos

Objetivos

• Ver el tenis como deporte demantenimiento.

• Conocer los beneficios del tenis en la 3ªedad.

• Considerar las premisas del tenis en ladiscapacidad sensorial y física.

TERCERA EDAD

NIÑOS ADOLESCENETES

ADULTOS

INICIACIÓN DEPORTIVA

Adultos

DIVERSIONAMISTADES

COMPETICIONAMISTADES MANTENIMIENTO SALUD

NIÑOS ADOLESCENTES ADULTOS 3ª EDAD

MOTIVOS DE PARTICIPACIÓN DEPORTIVA

COMPETICION Y

ESTATUS

APARIENCIA Y

ASPECTOS SOCIALES

BENEFICIOS DE LA

PRACTICA DEL TENIS

MAYOR DENSIDAD ÓSEA

BIENESTAR Y SATISFACCION PERSONAL

BENEFICIOS CARDIOVASCULARES

GASTO ENERGÉTICO

CALENTAMIENTO

ADAPTACIÓN DE LAS TAREAS

DEPORTE LESIVO

ASIMÉTRICO

IMPORTANCIA DE LA RECUPERACION DE LESIONES

ASPECTOS IMPORTANTES A LA HORA DE PLANIFICAR EL ENTRENAMIENTO CON ADULTOS:

TENIS 3ª EDAD

• GRUPO SOCIAL A TENER EN CUENTA

• MANTENIMIENTO DE LA CAPACIDAD DE APRENDIZAJE *

• DETERIORO DE LOS SISTEMAS DEL CUERPO

CARDIOVASCULAR RESPIRATORIOO

NERVIOSO LOCOMOTOR

MAYOR RELACIÓN ACTIVIDAD FÍSICA

METODOLOGÍA• ADECUAR LA INFORMACION

• DAR TIEMPO SUFICIENTE PARA RECEPCIÓN Y PRORECESAMIENTO DE LA MISMA

• VIGILANCIA VISUAL

• GRUPOS DE NIVEL

• POCAS REPETICIOES Y EJERCICIOS VARIADOS

• ACTIVIDADES ADAPTADAS Y PARALELAS

BENEFICIOS

-MEJORA DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR , MUSCULO-ESQUELETICO Y LOCOMOTOR

-PREVENIR LA OSTEORPOSIS

-FAVORECER LA RESISTENCIA A ENFERMEDAD PULMONARES

-AUMENTAR LA CAPACIDAD VITAL

-MEJORAR LA RELACIONES HUMANAS Y LA INTEGRACION SOCIAL

-MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DEL S.N.C , LA COORDINACION Y EQUILIBRIO

-MITIGAR EL PROGRESIVO DETERIORO DEL ORGANISMO

-DIVERSION Y ENTRETENIMIENTO

PRINCIPALMENTE BUSCAMOSLA MEJORA DE…

LA SALUD Y CALIDAD DE VIDA MEDIANTE TAREAS DE CARÁCTER LÚDICO

‘’DIVERSIÓN Y ENTRETENIMIENTO’’

PRINCIPALMENTE BUSCAMOSLA MEJORA DE…

LA SALUD Y CALIDAD DE VIDA MEDIANTE TAREAS DE CARÁCTER LÚDICO

‘’DIVERSIÓN Y ENTRETENIMIENTO’’

Consideraciones cuando se entrena

a jugadores con discapacidades• Tratar al individuo como jugador con habilidades.

• Evaluar la naturaleza y el grado de habilidad del jugador.

• Establecer desafíos, no límites.

• Permitir la experiencia de un rango amplio de situaciones.

(Young 2007)

Tipos de discapacidades.

• Tenistas con amputación.• Tenistas con discapacidad intelectual.• Tenistas con lesión cerebral.• Tenistas con discapacidad psiquiátrica.• Tenistas con trasplante de órganos mayores.• Tenistas con problemas de visión.• Tenistas con problemas de audición.• Tenistas en silla de ruedas.

Tenistas con problemas de visión.

• Clasificación grado de problemas de visión.• Impedimentos percepción luz, color y sombras

ceguera total.

Japón MiyoshiTakei (20 años)

• Totalmente ciegos están en la categoría B: ojos cerrados 3 botes.

• Categoría B2, B3, B4: visión parcial 2 botes.• Categoría B4: problemas de visión 1 bote.

Según la cantidad de visión que

tienen:

(Bullock, 2007)

Tenistas con problemas de visión.

La mayoría de las personas con problemas de visión no sontotalmente ciegas.

Jugar al tenis es una posibilidad real dada la selección apropiada de tamaño y color de la pelota

Lainiciación en el juego por medio del mini-tenis y/o la regla dedos botes puede ayudar para el aprendizaje progresivo.

Guía manual como método de enseñanza para los diferentes golpes de tenis.

Tenistas con problemas de audición.

Los jugadores sordos tienden a ser más receptivos a la retroalimentación visual.

No afecta al nivel de destreza y disfrute del juego.

La consideración más importante a la hora de recibir jugadores sordos en el tenis es la efectividad de su comunicación.

Los jugadores que tienen dificultades de audición pueden jugar tenis en todos los niveles sin ningún mayor obstáculo.

Problemas de equilibrio.

Tenis en silla de ruedas

• Reglamento: Base USTA• 2 botes (primero en límites de pista)• Rueda trasera tras línea de fondo• Prevención de deterioro de pista

Tenis en silla de ruedas

• Categorías:• Todos entran en la misma categoría.

– Superior según clasificación

• Excepción: Tetrapléjicos.

La silla de ruedas

Ruedas inclinadas para facilitar el giro y estabilidad

Cintas de fijación

Ruedas de estabilidad y anti-vuelco

Las estrategias de búsqueda visual dejugadores expertos de tenis en silla de ruedas

Técnicas de golpeo

• Técnicas adaptadas al manejo de la silla.

Manual Iniciación al tenis en silla de ruedas de David Sanz

Eventos

1960 1ª Paraolimpiada Roma1988 1ª TSR Seul1992 1ª TSR Dobles Barcelona

1968 Eunice Kennedy (USA)1991Se crea en España

Manual de iniciación

Artículo Científico

Las estrategias de búsqueda visual de jugadoresexpertos de tenis en silla de ruedas

Autores: Moreno Hernández, Francisco Javier;Reina Vaíllo, Raúl; Sanz Rivas, David; ÁvilaRomero, Francisco

Revista de Psicología del Deporte. 2002. Vol. 11,núm. 2, pp. 197-208

Conclusiones

• No hay edad ni tipología para el deporte.• Importancia de la adaptación.• Estudios basados en silla de ruedas.• Capacidad de esfuerzo y superación.

Bibliografía

• Sanz Rivas, D. (2003). El Tenis en Silla deRuedas. Barcelona: Editorial Paidotribo.

• Crespo, M. Machar, R. (2009). Entrenamientode tenistas iniciantes e intermedios. Londres:International Tennis Federation, ITF Ltd.

• USTA (2006) Manual para la enseñanza detenis adaptado. New York: USTA

“Todo va sobre ruedas, y si no lo ves: Tenis para invidentes”