procesos de enseÑanza aprendizaje
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PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEPROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Debemos tener en cuenta dos perspectivas de la actividad pedagógica:
ENSEÑAR
EDUCAR
ENSEÑARENSEÑAR
Exponer conocimientos de tipo conceptual.
Procedimiento de carácter científico o técnico.
EDUCAREDUCAR
Fortalecimiento de:
- Las capacidades de los sujetos. - Las actitudes. - Los valores
EJES INTEGRADORES DE LA FORMACIÓNEJES INTEGRADORES DE LA FORMACIÓN
HEURÍSTICO
TEÓRICO
AXIOLÓGICO
EJE HEURÍSTICOEJE HEURÍSTICO
Desarrollo de:
HabilidadesProcedimientos Procesos
EJE HEURÍSTICOEJE HEURÍSTICO
Para la generación de:
ConocimientosTécnicasRecursos y acciones creativas innovadoras
EJE HEURÍSTICOEJE HEURÍSTICO
ESTRATEGIA:
Los contenidos curriculares no deberán absorberse, como entes abstractos y descontextualizados, sino como la búsqueda a solución de problemas de manera eficaz y creativa.
EJE TEÓRICOEJE TEÓRICO
Forma de aproximación al conocimiento mediante:
La sistematización y construcción del mismo.
La discusión de las teorías
EJE TEÓRICOEJE TEÓRICO
ESTRATEGIA:
Explicar el enfoque teórico que se asume en los contenidos, considerando las diversas construcciones epistemológicas de la disciplina que se enseña
EJE AXIOLÓGOCOEJE AXIOLÓGOCO
Se busca que la educación del estudiante esté centrada en Valores mediante:
El respeto a la diversidad cultural y el ambienteEl autoaprendizaje La autoestimaLa vivencia de actitudes y valores que promueve la Institución.
EJE AXIOLÓGICOEJE AXIOLÓGICO
ESTRATEGIA: Guiar al alumno para lograr la apropiación de valores mediante experiencias de aprendizaje.Promover que los Profesores y la comunidad en general, vivan en la práctica cotidiana de su trabajo, losValores que la Institución busca fomentar en los alumnos.Poner en práctica acciones Institucionales de respeto hacia sí mismo, los demás, la sociedad, la cultura, el medio ambiente
EJES INTEGRADORES DE LA FORMACIÓNEJES INTEGRADORES DE LA FORMACIÓN
Por tanto éstos tres ejes se deben articular entre sí pues apuntan directamente a la Formación Integral, que no comprende únicamente la enseñanza y aprendizaje de saberes científicos, tecnológicos y la aplicación de éstos; si nó una educación interdisciplinaria que prepare para la vida y trascienda a la sociedad.
MODELO PEDAGÓGICOMODELO PEDAGÓGICO
Basado en lo anterior nuestro MODELO PEDAGOGICO se basa en la
DIMENSIÓN HOLÍSTICA
DIMENSIÓN HOLÍSTICADIMENSIÓN HOLÍSTICA
Nueva forma de entender la vida ligada a las relaciones y la interdependencia.
Es pensar en sistemas de totalidades, lo que supera la visión de partes.
DIMENSIÓN HOLÍSTICADIMENSIÓN HOLÍSTICA
Proporciona una visión panorámica y a gran escala en la cual el éxito, en el plano individual es el éxito del sistema como un todo y viceversa.
La realidad es el producto de la relación entre las partes y no la suma de éstas
DIMENSIÓN HOLÍSTICADIMENSIÓN HOLÍSTICA
En términos gráficos EL HOLISMO puede diagramarse como una serie de círculos concéntricos donde todo esta contenido, nada se escapa
EN CONCLUSIÓNEN CONCLUSIÓN
La dimensión HOLÍSTICA hace referencia a una visión de la vida que tendrá que impregnar todo: la manera de ver la historia personal, de soñar el futuro, de significar las cosas.
CONCLUSIÓNCONCLUSIÓN
De esto surgirá una manera diferente de ver la economía, en derecho, las relaciones interpersonales, la familia, la escuela, la iglesia, todo y cada cosa, cada relación humana, cada institución, cada ley.
CONCLUSIÓNCONCLUSIÓN
El verbo mas acertado al hablar de DIMENSIÓN HOLÍSTICA es impregnar y no transformar. No es transformar la política o la economía, sino impregnarla de una nueva visión de la vida, lo que en definitiva podrá transformarla o quizás provocar su propia transformación.
EDUCACIÓN HOLÍSTICAEDUCACIÓN HOLÍSTICA
Es una educación ecosistémica, basada en lo mas nuevo de la ciencia que debe construír un modelo ECOEDUCATIVO para permear las nuevas estructuras académicas.Debe ser INTEGRAL es decir, en ella todas las dimensiones del se humano ( físicas ,mentales, emocionales y espirituales) están siendo desarrolladas
EDUCACIÓN HOLÍSTICAEDUCACIÓN HOLÍSTICA
Debe ser, entonces, una educación para la vida.
La verdadera educación consiste en establecer la relación correcta entre:
- Vida práctica y ciencia.
- Entre sentimiento y pensamiento.
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN HOLÍSTICAPRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN HOLÍSTICA
Debe ser INCLUYENTE (Sujetos, procesos, valores).Que estimule la razón, los sentidos, la emoción, el espíritu.Que valore el conocimiento, la política, la ecología, la historia, la cultura.Que forme la responsabilidad (auto y corresponsabilidad )
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN HOLÍSTICAPRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN HOLÍSTICA
Una educación que promueva la participación, creatividad, expresividad y relacionalidad con los seres humanos.
Una educación que tenga presente y utilice el pensamiento complejo para unir, contextualizar y globalizar
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN HOLÍSTICAPRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN HOLÍSTICA
Una educación que se proponga integrar el aprendizaje, los saberes, la espiritualidad, el arte para una vida conciente de la interconexión de todas las cosas.
El aprendizaje se realiza toda la vida.
MODELO MODELO HOLÍSTICOHOLÍSTICO
Se dirige a la persona como un todo, para mantener o establecer la armonía entre la la razón los sentimientos , la intuición y la sensibilidad , cada situación de la existencia es una ocasión de aprendizaje.
Es un proceso que se inspira en métodos activos
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