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Propuesta de Plan de Trabajo 2019-2023, para la Dirección de la Facultad de Artes
Presentado por: Dr. Álvaro G. Díaz Rodríguez
Profesor- Investigador de Tiempo Completo, Titular C / Miembro del SNI
Facultad de Artes, campus Ensenada.
diazalvaro@uabc.edu.mx
La Universidad Autónoma de Baja California en sus últimos años ha planteado nuevos retos
y desafíos, en camino a la consolidación académica y la investigación, siendo una de las
universidades públicas de mayor impacto a nivel nacional, según las estadísticas en 2019 de
The World Univesity Rankings;1 sus líneas de acción expresada en el último PDI 2015-2019,
proponen una visión de una universidad centrando sus objetivos y programas institucionales
en: la internacionalización, las oportunidades educativas, la calidad educativa, los procesos
de formación integral, la capacitación académica, la investigación, innovación y desarrollo,
la vinculación y colaboración, la infraestructura, la gestión ambiental, el arte, cultura y
deporte, la comunicación, imagen e identidad, y una gestión con transparencia y rendición
de cuentas.2
De tal modo nuestra Facultad de Artes, a dieciséis años de su fundación, se suma al reto de
coadyuvar acciones para el fortalecimiento de su unidad académica y la universidad misma.
La Facultad de Artes, tiene un reto adicional que es la unidad interna en cuanto a objetivos y
metas específicas, esto debido en parte a su conformación geográfica en cuatro distantes
sedes: Mexicali, Tijuana, Tecate y Ensenada; aunado a la diversidad de programas como lo
son: Artes plásticas, Música, Teatro, Danza y Medios Audiovisuales; si bien, se podría pensar
que todos estos programas se rigen por los criterios generales del arte, al adentrarnos en sus
especificidades descubriremos que cada programa cuenta con características muy definidas,
y diferenciadas entre ellos, y más aun con criterios de procesos de formación, infraestructura,
evaluación e investigación, distinta a otros programas educativos de la misma universidad.
Este documento lo he dividido en dos secciones: en primer lugar, un breve diagnóstico y
análisis de la situación actual de la Facultad de Artes; y una segunda sección con la propuesta
de trabajo 2019-2023, con una visión de trabajo a cuatro años, así como prioridades y
1 https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2019/world-
ranking#!/page/0/length/25/locations/MX/sort_by/rank/sort_order/asc/cols/scores 2 http://www.uabc.mx/planeacion/pdi/2015-2019/PDI-Apartado-VII.pdf
2
estrategias para atenderse en dicho periodo, basándonos en las líneas de acción planteadas en
el PDI 2015-2019, en los avances y resultados del Programa especial de Arte y Cultura de la
Secretaria de Cultura 2018,3 las recomendaciones del organismo acreditador CAESA, pero
sobre todo en la observación y opiniones directas de la comunidad de la Facultad de Artes.
Diagnóstico de la Facultad de Artes
Población
La Facultad de Artes cuenta con cinco programas educativos en tres sedes distintas: Mexicali
con Artes plásticas, Danza y Medios Audiovisuales; Tijuana con Artes plásticas y Teatro; y
Ensenada con Artes plásticas y Música; además se ha comenzado la convocatoria de ingreso
para el programa de Maestría en Dramaturgia Escénica y Literaria. Teniendo durante el
periodo 2019-1, una población estudiantil de 1.037 alumnos, según datos de la Coordinación
General de Servicios Estudiantiles y Gestión Escolar (CSEGE).4
Teniendo un ingreso constante cada semestre, con un ligero incremento en el último año,
como podemos ver en la siguiente tabla:
3 https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/442765/OK-2018_Avance_y_Resultados_2018_PECA-
SC.pdf 4 http://csege.uabc.mx/documents/10845/53575/Poblaci%C3%B3n%20Estudiantil%202019-1
0
50
100
150
200
250
300
350
2016-1 2017-1 2018-1 2019-1
Población Estudiantil FA
Artes Plásticas MXL Danza Medios Audiovisuales
Artes Plásticas TJ Teatro Artes Plásticas ENS
Música
3
2015 2016 2017 2018
Artes Plásticas MXL 22 37 20 48
Danza 20 19 20 16
Medios Audiovisuales 53 52 50 51
Artes Plásticas TJ 73 82 80 97
Teatro 24 20 24 23
Artes Plásticas ENS 34 37 35 36
Música 20 23 17 17
TOTAL 246 270 246 288
Cabe destacar que durante el proceso de admisión, es requisito el realizar un examen de
conocimientos y habilidades específicas en cada disciplina artística, asegurando la eficiencia
terminal, y sobre todo la incorporación de nuestros alumnos al campo laboral según los
perfiles de egreso; sin embargo, en el área de Artes plásticas, único programa que se imparte
en las tres sedes, no existe un examen de conocimientos y habilidades específicas único para
el proceso de admisión; así mismo, no existen formalmente niveles propedéuticos, previos al
ingreso a la Licenciatura,5 lo que ha provocado un amplio rango de niveles de conocimientos
en los aspirantes a ingresar a los programas educativos de artes.
La planta de maestros está conformada por 172 académicos, de los cuales 30 son
profesores de tiempo completo, 108 de asignatura, 29 Técnicos académico de tiempo
completo y 5 Técnicos académico de medio tiempo,6 de los cuales cuatro PTC’s son
miembros del Sistema Nacional de Investigadores, 26 con Perfil deseable PRODEP, y cinco
son miembros del Sistema Nacional de Creadores. Se cuenta con cuatro cuerpos académicos
en formación, en los cuales participan 15 académicos.7 Se cuenta con 12 PTC’s con el grado
de Doctor, y actualmente existen 15 académicos de la FA, que están realizando su Doctorado
en artes, a través de un programa entre el Instituto Nacional de Bellas Artes y la UABC, de
los cuales 13 son PTC’s. Sin embargo, una recomendación de todos los organismos
5 En Ensenada, se ha realizado desde hace más de quince años, actividades de propedéutico musical, en el
Centro de Estudios Musicales. 6 Información proporcionada por la Dirección de la Facultad de Artes. 7 Información proporcionada por la Coordinación General de Posgrado e Investigación.
4
acreditadores ha sido el aumento de número de Profesores de tiempo completo, lo cual ha
sido atendido parcialmente.
Investigación.
En los últimos años la investigación de las Artes, se ha desarrollado en dos rubros principales:
la investigación sobre las artes, la cuál se fundamenta en la teoría del arte, y la investigación
en las artes, la cuál está encaminada a la investigación-creación; está última ha tenido como
resultado la creación de obra artística, siendo en muchos de los casos desconocida por la
academia científica, por no regirse en los mismos parámetros que la investigación científica
convencional. En nuestra Facultad, la investigación se ha realizado en ambos rubros, teniendo
un mayor peso la investigación-creación encaminada a la incorporación de los académicos al
Sistema Nacional de Creadores; esto ha creado confusión, dentro del sistema administrativo
universitario, ya que muchos de los objetivos de los creadores, no coinciden con los
parámetros regulares de la universidad, tal es el caso de los puntos a evaluar en el Programa
de Reconocimiento al Desempeño del Personal Académico (PREDEPA).
Por otro lado, la incorporación de los estudiantes de la Facultad de Artes a la
investigación, ha sido en muchos casos difícil de manifestarse, si bien tenemos casos
excepcionales, la investigación en los programas de estudio, se han encaminado
principalmente a los procesos de creación, sin embargo no existe una claridad y
diferenciación del tipo de investigación que se quiere realizar o se está realizando, teniendo
un mínimo de asignaturas encaminadas a la investigación sobre/para las artes o de
investigación en las artes,8 muestra de ello son los mapas curriculares de los programas
educativos, en donde solo se observan asignaturas de tipo obligatoria encaminadas a la
investigación en los programas de Danza (Metodología de la investigación, e Investigación
en las artes) y Medios audiovisuales (Metodología de la investigación).
Extensionismo
La participación de los académicos y estudiantes en actividades de extensión, son una parte
fundamental en la formación y desarrollo de su formación artística; la Facultad cuenta con
8 Para mayor información en cuanto la diferencia de la investigación sobre/para/en se puede consultar:
Borgdorff, H. (2005). El debate sobre la investigación en las artes. Amsterdam School of Arts.
5
grupos representativos como lo son el mariachi de la UABC, la Compañía de danza folclórica
Ollin Yoliztli, el Taller de danza contemporánea, Esencia flamenca, Orquesta sinfónica de la
UABC, Son de acá, por solo mencionar algunos, así como otros grupo que surgen a partir de
las asignaturas mismas, como el Ensamble de música contemporánea, Taller de ópera, Danza
contemporánea, puestas en escena de teatro, exposiciones individuales y colectivas de los
alumnos de artes plásticas, y la presentación de documentales, cortos y largometrajes de los
alumnos de Medios Audiovisuales; sin embargo la presentación y producción, dependen de
presupuesto adicional otorgado para sus presentaciones fuera de sus ciudades sedes.
Otra parte fundamental dentro del extensionismo de nuestra Facultad de Artes, son
los festivales de gran formato que se realizan dentro de nuestra Facultad como lo son el
Encuentro Internacional de Danza Contemporánea entre Fronteras, Festival Universitario de
Teatro, Festival Internacional de Jazz, Festival Internacional de Música y Musicología,
Festival Internacional de Cine, Encuentro Internacional de Artes Visuales, entre otros; sin
embargo, en los últimos años no se ha incrementado el presupuesto para estos festivales,
teniendo una menor participación de artistas internacionales.
Finalmente, pero no de menor importancia, se cuenta con los cursos y talleres culturales, que
en muchos casos son un semillero de futuros artistas, que serán nuestros siguientes alumnos
de las licenciaturas, muchos de estos cursos tienen el potencial para encaminarse a
propedéuticos artísticos, y formalizar su educación en los niveles previos a la licenciatura,
teniendo una doble función, la formación integral de la sociedad y población universitaria, y
la preparación y nivelación de los futuros candidatos a ingresar a las Licenciaturas en Artes;
sin embargo no se ha potencializado este último punto, teniendo en muchos casos a los
talleres como una formación integral solamente.
Por otro lado, cabe destacar que el Centro de Estudios y Producción Audiovisual (CEPA)
depende de la Facultad, y está ligado al programa de Medios Audiovisuales, logrando
producir programas de divulgación científica y artística, además de atender transmisiones de
eventos institucionales.
Acreditación de los programas
En cuanto a los procesos de certificación y acreditación, actualmente todos los programas se
encuentran acreditados, sin embargo, es necesaria la autoevaluación constante, ya que se
6
estará entrando en un nuevo proceso de re acreditación, por lo que es importante realizar una
profunda revisión de las recomendaciones y tomar acciones que lleven a nuestros programas
educativos a un significativo enfoque hacía las necesidades nacionales e internacionales del
campo laboral. Parte de las recomendaciones generales que han detectado áreas de
oportunidad son la incorporación de Profesores de Tiempo Completo, mayor atención en el
área de investigación, vinculación y seguimiento de egresados, atención en tutorías, así como
un mayor equipamiento.9
Movilidad
En el último informe de actividades del director de la Facultad de Artes, se ha reportado que
66 alumnos, en todo el estado, han realizado movilidad estudiantil, siendo 29 de estancia
nacional y 37 de estancia internacional; en Movilidad académica, la Coordinación General
de Cooperación Internacional e Intercambio Académico (CCIIA) reportó que en 2018
solamente un profesor realizó Movilidad Saliente Internacional, y 3 académicos recibieron
apoyo para Movilidad entrante nacional e internacional.10
Presupuesto
La Facultad de Artes actualmente recibe por parte de la Universidad Autónoma de Baja
California un presupuesto de $5’042,281.00, el cual esta divido en cuatro municipios y el
Centro de Estudios y Producción Audiovisual de la siguiente manera, Mexicali:
$3’517,515.00, Ensenada: $564,749.00, Tijuana: $338,255.00, Tecate: $162,480.00 y el
Centro de Estudios y Producción audiovisual: $459,282.00; siendo este el principal ingreso
por parte del presupuesto otorgado por la UABC, teniendo ingresos adicionales por concepto
de: renta del teatro, cursos culturales, educación continua, inter-semestrales, entre otros.11
Dicho presupuesto se distribuye de la siguiente manera:
9 Recomendaciones de CAESA en los informes presentados a cada uno de los programas evaluados (CAESA:
2016, 2017, 2018) 10 http://www.uabc.mx/cciia/movilidad-academica.html#undefined2 11 Unidad de Presupuesto y Finanzas, Presupuesto Facultad Artes 2019.
7
Mexicali70%
Ensenada11%
Tijuana7%
Tecate3%
CEPA9%
PRESUPUESTO GENERAL FA
13%6%
56%
9%1%
14%1%
Mexicali Apoyo Administrativo
Formación básica Lic. enArtes plásticasEventos artísticos yculturalesCursos y talleresculturalesTeatro universitario
Muralismo
Formación básica Lic. enMedios Audiovisuales
52%
6%
26%
6%6%4%
Ensenada
Formación básica lic enMúsica
Teatro Universitario
Eventos artisticos yculturales
Cursos y Talleresculturales
Centro de EstudiosMusicales
8
Conclusión
Considero que en los últimos años se ha consolidado la Facultad de Artes, a través de la
acreditación de sus programas y la vinculación de los programas en un contexto institucional;
sin embargo, es momento de dar un paso a la búsqueda de objetivos más complejos, como la
internacionalización, la investigación sobre/para/en las artes, y sobre todo una
redimensionalización de las artes dentro de la Universidad, así como una mayor unidad entre
sus integrantes, si bien se entiende la complejidad de la unidad académica, al estar dividida
en tres sedes, se deben articular acciones para la unión, y sobre todo tener una misma visión
e imagen, es representativo observar el detalle de tener tres páginas de internet distintas, en
6%
67%
3%
24%
Tijuana
Educación continua
Radio Universidad
Teatro Universitario
Formación básica lic enartes plásticas
70%
15%
15%
Tecate
Apoyo administrativo
Cursos y Talleresculturales
Eventos culturales
9
donde la dirección oficial (www.artes.uabc.mx) se encuentra con información exclusiva de
Tijuana, con datos en muchos casos obsoletos; una dirección no oficial
(www.facultaddeartesuabc.com) que se encuentra en Mexicali, en donde están albergados
los informes de la dirección; y finalmente una página para la ciudad de Ensenada
(www.artes.ens.uabc.mx) que si bien es oficial, no contiene la información de las otras sedes.
Es necesaria una unidad en la difusión total de las investigaciones y las investigaciones-
creación de todas las unidades, así como el trabajo colaborativo interdisciplinario, que no se
ha dado anteriormente.
Plan de Trabajo 2019-2023
Este plan de trabajo lo he divido en siete áreas temáticas, en donde se han contemplado las
inquietudes de alumnos, maestros y personal administrativo, incluyendo en cada área las
estrategias para lograr las metas planteadas, así mismo en cada estrategia he indicado la
temporalidad para llevar a cabo dichas estrategias, las acciones realizables podrán ser a corto
plazo (con una temporalidad de un año), mediano plazo (con una temporalidad de dos años),
y largo plazo (con una temporalidad de tres a cuatro años), las cuales están encaminadas a
la optimización de recursos humanos y administrativos, con una visión a cuatro años, pero
que también logre abrir un camino para la continuación de las líneas institucionales a un
periodo de mayor duración.
Internacionalización
Considero un paso inmediato la internacionalización de la Facultad de artes. Si bien ya se
han dado algunos pasos a partir de los festivales internacionales, y los intercambios
estudiantiles, se tiene que comenzar la internacionalización a partir del intercambio y
conexión con otras universidades, así mismo se tiene que dar una promoción de nuestros
grupos representativos y estudiantes destacados a nivel internacional; buscar ser una Facultad
de artes preparada para las necesidades artísticas internacionales, no sirve una facultad que
solo cumpla visiones solamente locales, cuando gran parte del trabajo artístico está fuera de
la región o el país.
10
Estrategias
- Actualizar nuestros programas, para que estos sean más competitivos y atractivos
para las universidades extranjeras a través de modelos que nos permitan establecer
redes firmes de colaboración en la investigación/creación de arte. [Acción a corto
plazo]
- Gestionar seminarios/conferencias presenciales y virtuales con artistas que tengan
una trayectoria internacionalmente reconocida. [Acción a corto plazo]
- Promover una mayor presencia de nuestros alumnos e investigadores en foros y
congresos internacionales. [Acción a corto plazo]
- Fomentar materias en otras lenguas dentro de la currícula de nuestros programas de
estudio. [Acción a corto plazo]
- Aprovechar la presencia de los artistas internacionales invitados a nuestros festivales,
para que impartan talleres y conferencias a nuestros alumnos y maestros. [Acción a
corto plazo]
- Los programas educativos deben entrar en un período de revisión en donde sean
evaluadas sus orientaciones y estrategias actuales en comparación con programas
internacionales, con el fin de reconocer nuestra posición real en un panorama
expandido. [Acción a mediano plazo]
- Gestionar la firma de convenios específicos con universidades del extranjero. [Acción
a mediano plazo]
- Lograr redes de investigación con grupos de investigación en el extranjero. [Acción
a mediano plazo]
- Impulsar a nuestros grupos artísticos y artistas para que sean una representatividad de
nuestra universidad y Facultad en el extranjero. [Acción a mediano plazo]
- Realización de prácticas profesionales de nuestros estudiantes en universidades y
organizaciones extranjeras como compañías de teatro, ballet, orquestas y museos.
[Acción a largo plazo]
- Comenzar una autoevaluación, rumbo a una certificación internacional de nuestros
programas de estudio, ante organismos certificadores internacionales. [Acción a largo
plazo]
11
Investigación.
La investigación en nuestra Facultad, no está totalmente definida, si bien existen 26
profesores investigadores, su trabajo no ha sido debidamente expuesto o distribuido, así
mismo es necesario aclarar el tipo de investigación que se realiza en nuestra facultad,
reconociendo la investigación creación, como una investigación académica. Es importante
formar a nuestros estudiantes en la investigación, ya que no se cuenta con asignaturas para la
investigación sobre/para/en las artes; así mismo consideramos optimo la creación de una
Maestría y Doctorado en Educación en las Artes.
Estrategias.
- Evidenciar nuestra presencia, como Facultad de Artes, a través de proyectos de
investigación que tengan repercusiones directas en nuestra comunidad. [Acción a
corto plazo]
- Generar proyectos de investigación en donde se incluya a alumnos y egresados de
nuestra Facultad. [Acción a corto plazo]
- Realizar un acercamiento hacia otras áreas de conocimiento que establezca lazos con
otras Facultades, para establecer y desarrollar una práctica transdisciplinar real que
potencialice la creación desde nuestros diferentes saberes. [Acción a mediano plazo]
- Incorporación de materias investigación sobre/para/en las artes, dentro de los planes
de estudios. [Acción a mediano plazo]
- Creación de una línea editorial encaminada a la publicación de libros de autor,
partituras, y audiovisuales que muestren también la investigación-creación de
nuestros alumnos y maestros. [Acción a mediano plazo]
- Incorporación de los profesores de tiempo completo a Cuerpos Académicos, en los
cuales la investigación-creación sea aceptada y vinculada a la investigación sobre las
artes. [Acción a mediano plazo]
- Creación de grupos transdisciplinarios de investigación entre las artes y la ciencia con
las distintas unidades académicas de nuestra universidad. [Acción a mediano plazo]
- Promover la investigación aplicada en las Artes y Ciencia, la cual pueda recibir
apoyos externos para su creación, desarrollo y difusión. [Acción a mediano plazo]
12
- Creación de una revista de investigación sobre las artes, en donde se tenga la visión
de tener una revista indexada, y en los primeros cuadriles, según las normas
internacionales. [Acción a largo plazo]
Oferta Académica.
Más que enfocarnos en definir hacia dónde o cómo diversificar nuestra oferta académica
manteniendo disciplinas o saberes centralizados, tendríamos que ocuparnos en desarrollar
estrategias que la conduzcan a un ambiente de simultaneidad, propicio para la colaboración
entre diferentes disciplinas, con aprendizajes significativos que desafíen las soluciones
tradicionales, por lo que es importante sentar bases en cuanto a la educación, investigación,
creación, gestión de las artes. Es de suma importancia aumentar la competitividad académica
de nuestra Facultad, ya que hay que admitir que se han creado nuevas ofertas de educación
artística en nuestra región, por lo que tenemos que mantenernos en la vanguardia, con altos
estándares de calidad.
Estrategias.
- Contar con una constante residencia de investigadores y artistas de reconocido nivel
internacional, que logren mantener actualizados a nuestros alumnos y maestros.
- Actualizar la bibliografía temática y suscripción a revistas científicas del área, a partir
de recursos propios de la Facultad. [Acción a corto plazo]
- Lograr la incorporación al Programa Nacional de Posgrados de Calidad a la
recientemente creada Maestría en Dramaturgia Escénica y Literaria. [Acción a corto
plazo]
- Revisar los planes de estudio, para promover un estudio que abarque múltiples formas
de conocimiento, fomentando la fertilización cruzada y la hibridación entre diversas
disciplinas y formas artísticas. [Acción a mediano plazo]
- Creación de una Maestría y Doctorado en Educación de las Artes. [Acción a mediano
plazo]
- Vincular los Cuerpo Académicos e investigaciones a los planes de estudio, para que
el conocimiento de los académicos y sus investigaciones tenga un mayor impacto en
13
los alumnos, de tal forma que los alumnos tengan un acercamiento real a la
investigación-creación. [Acción a largo plazo]
Infraestructura
Un tema siempre recurrente son las necesidades de una infraestructura correcta y actualizada
de las instalaciones y equipamiento. La construcción de las nuevas aulas en Mexicali,
lograron unir el programa de Artes plásticas, con el de Medios audiovisuales y Danza, sin
embargo, quedó pendiente un espacio para los talleres de grabado y escultura, así como su
equipamiento. En Tijuana, hace falta la construcción y equipamiento de una caja negra, así
mismo en Ensenada ha quedado pendiente la construcción de una Galería de arte. Otro punto
que considero de suma importancia es la seguridad en los talleres, sobre todo en los de artes
plásticas, por lo que es necesario contar con el equipo de seguridad necesario y una
capacitación rigurosa a los maestros. Mucho del equipo de computo en todos los programas
de estudio es obsoleto, y las licencias de computo no se han actualizado.
Estrategias.
- Implementación de Software libre especializado, y su incorporación en los Programas
de Unidad de Aprendizaje. [Acción a corto plazo]
- Actualizar el equipo e infraestructura de seguridad para los talleres y aulas,
capacitando también a los maestros en su utilización. [Acción a corto plazo]
- Generar un equipamiento adecuado, y de acuerdo a las nuevas tendencias artísticas,
mediante la gestión de recursos, por los propios investigadores y cuerpos académicos,
en las convocatorios del Consejo Nacional para la Ciencia y Tecnología, Fondo
Nacional para la Cultura y las Artes, entre otros. [Acción a mediano plazo]
- Gestionar recursos ante programas federales para el equipamiento de las nuevas aulas
y talleres, así como para la construcción de la Galería de Arte en Ensenada. [Acción
a largo plazo]
Presupuesto
Consideramos necesario el optimizar los recursos, generando ingresos adicionales a través
de la gestión de recursos en programas federales como FONCA o CONACYT, y la Iniciativa
14
Privada, esto para lograr un mayor equipamiento y cubrir necesidades internas de nuestra
Facultad; de manera paralela, trabajar en conjunto con la Unidad de Presupuesto y Finanzas,
para lograr un mejor aprovechamiento de los recursos, realizando una revisión de la
distribución del presupuesto otorgado en las distintas sedes.
Estrategias
- Aprovechar los recursos de las TIC´s para realizar las reuniones a nivel estatal,
reduciendo gastos de viáticos, y una mayor economía en los tiempos. [Acción a corto
plazo]
- Realizar un estudio de la distribución del presupuesto en las distintas sedes de la
Facultad de Artes, en unión con la Unidad de Presupuesto y Finanzas. [Acción a
mediano plazo]
- Gestionar recursos a través de la incorporación de la Iniciativa Privada en proyectos
artísticos, utilizando los apoyos de efiartes (Estímulo Fiscal a Proyectos de Inversión
en la Producción Teatral Nacional; de Artes Visuales; Danza; Música en los Campos
específicos de Dirección de Orquesta, Ejecución Instrumental y Vocal de la Música
de Concierto y Jazz). [Acción a mediano plazo]
- Gestionar la conformación de una DES (Dependencias de Educación Superior) en
Artes, para lograr apoyos adicionales dentro del Programa de Fortalecimiento de la
Calidad Educativa (PFCE). [Acción a largo plazo]
Extensionismo, Imagen e Identidad.
La Facultad de Artes, tiene el potencial de ser la imagen de nuestra universidad, teniendo un
gran impacto en la comunidad a nivel estatal, nacional e internacional; por lo que es necesario
generar estrategias para fortalecer la imagen e identidad de nuestra Facultad y por ende de
nuestra universidad. Los festivales y grupos artísticos, en donde se encuentran nuestros
alumnos y maestros, son la principal vía para mostrar el trabajo realizado en nuestra Facultad,
por lo que es necesario replantear el destino de ellos, buscando estrategias que fortalezcan el
extensionismo, a partir de nuestra propia identidad universitaria.
Estrategias
15
- Promover iniciativas sistemáticas que sirvan de enlace entre la cultura local y la
comunidad universitaria en una disposición de dos vías, una que lleve la producción
artística de FA a las comunidades que no tienen acceso a este tipo de expresiones y
otra en el sentido inverso, acercando y revalorando la producción de los pueblos
originarios y comunidades rurales en espacios de la Facultad. [Acción a corto plazo]
- Homologar la página de Internet de la Facultad, para que sea funcional para todo el
estado y programas educativos de la Facultad, manteniéndola actualizada e
informada. [Acción a corto plazo]
- Replantear las características y funcionamiento de los Grupos representativos
artísticos de la UABC. [Acción a corto plazo]
- Crear brigadas artísticas integradas por estudiantes y maestros de diversas disciplinas
para llevar sus productos artísticas a comunidades marginadas y zonas alejadas de los
centros culturales. [Acción a corto plazo]
- Generar una relación directa entre los cursos y talleres con los programas de
licenciatura en la universidad. [Acción a corto plazo]
- Gestionar recursos externos para elevar el nivel de nuestros festivales, los cuales
estarán vinculados a nuestros programas educativos. [Acción a mediano plazo]
- Aprovechar los recursos humanos e internos que cuenta la Facultad, para realizar una
promoción de nuestros programas de estudio, a través de videos y promoción gráfica
novedosa y dinámica, de manera directa en escuelas de educación media superior, así
como institutos de artes del estado. [Acción a mediano plazo]
- Generar proyectos multidisciplinarios, entre los distintos programas, generando una
producción artística con la participación de todos nuestros programas de manera
simultánea. [Acción a mediano plazo]
Operatividad
Consideramos necesario realizar un análisis sobre la operatividad interna de la Facultad de
Artes, para optimizar recursos, así como simplificar trámites, teniendo una clara visión de lo
que queremos para nuestra Facultad de Artes, articulando de manera sinérgica a todos sus
elementos.
16
Estrategias
- Simplificar los trámites internos, apoyándonos directamente con los departamentos
de nuestras sedes. [Acción a corto plazo]
- Establecer consultas periódicas personalizadas con el personal docente y
administrativo para un mejor control y ayuda en el desempeño de sus funciones, con
una capacitación constante. [Acción a corto plazo]
- Comenzar a realizar una autoevaluación de las ventajas y áreas de aprovechamiento,
al realizar una división en zona costa y centro de nuestra Facultad. [Acción a mediano
plazo]
- Realizar el registro de los programas educativos en la sede que se imparte. [Acción a
largo plazo]
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