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FUNDAMENTACIÒN TEÒRICA Y

CONCEPTUALCONCEPTO Y

TIPOLOGÌA DE EDUCACIÒN

LA EDUCACIÒN

¿QUÈ ES?

EDUCACIÒN

Proviene del latín Educare

Que quiere decir:Criar, alimentar, nutrir,

llevar a, sacar fuera.

ETIMOLOGÌA

EDUCACIÒN

*CONDUCIR AL HOMBRE DE UN ESTADO A OTRO.

*EXTRAER SACAR ALGO DE DENTRO DEL HOMBRE.

EL PROCESO MULTIDIRECCIONAL MEDIANTE EL CUAL SE

TRANSMITEN CONOCIMIENTOS, VALORES,COSTUMBRES Y FORMAS DE ACTUAR. LA EDUCACIÓN NO SÓLO SE

PRODUCE A TRAVÉS DE LA PALABRA, PUES ESTÁ PRESENTE EN TODAS NUESTRAS ACCIONES,

SENTIMIENTOS Y ACTITUDES.

*EL PROCESO DE VINCULACIÓN Y CONCIENCIACIÓN CULTURAL

, MORAL Y CONDUCTUAL.

* PROCESO DE SOCIALIZACIÓN FORMAL DE LOS INDIVIDUOS DE

UNA SOCIEDAD.

*LA EDUCACIÓN SE COMPARTE ENTRE LAS PERSONAS POR MEDIO

DE NUESTRAS IDEAS, CULTURA, CONOCIMIENTOS, ETC.

RESPETANDO SIEMPRE A LOS DEMÁS. 

LA EDUCACIÒN SEGÙN PLATÒN

ES EL ÚNICO CAMINO PARA LLEGAR A

CONFORMAR UNA SOCIEDAD JUSTA.

LA EDUCACIÒN SEGÙN ARISTOTELES

LA EDUCACIÒN CONSISTE EN DIRIGIR LOS

SENTIMIENTOS DE PLACER Y DOLOR HACIA EL ORDEN

ÉTICO.

LA EDUCACIÓN ES:Un proceso complejo

en el que se pone aprueba la capacidad

de entendimiento, interpretaciòn,

argumentaciòn y elaboraciòn de nuevas propuestas por parte

del estudiante.

Proceso de vinculaciòn, concienciación cultural,

moral y conductual, donde las nuevas

generaciones asimilan y aprenden los

conocimientos y normas de conducta, modos de ser y formas de ver el

mundo.

EXÌSTEN 3 TIPOS DE EDUCACIÒN

FORMAL

NO FORMAL

INFORMAL

FORMAL

Estructura sistemática, logro de titulaciones académicas reconocidas, legal y administrativamente registradas.

NO FORMAL

Aquella que no se rige por un currículo en particular, con aprendizajes no

reconocidos oficialmente, la organización es muy variable y el estilo

escolar.

INFORMAL

Conjunto de acciones sociales que tienen consecuencias educativas sin que hayan sido elaborados específicamente para la

educación, se aprenden en el ámbito social y se adquiere a lo largo de la vida.

TIPOS DE EDUCACIÓN

Educación Formal: aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación, con carácter estructurado (según objetivos didácticos, duración o soporte) y que concluye con una certificación. El aprendizaje formal es intencional desde la perspectiva del alumno. Educación No Formal: aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación o formación y normalmente no conduce a una certificación. No obstante, tiene carácter estructurado (en objetivos didácticos, duración o soporte). El aprendizaje no formal es intencional desde la perspectiva del alumno.

Educación Informal: aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo , la familia o el ocio. No está estructurado (en objetivos didácticos, duración ni soporte) y normalmente no conduce a una certificación. El aprendizaje informal puede ser intencional pero, en la mayoría de los casos, no lo es (es fortuito o aleatorio).

POR QUÈ ES IMPORTANTE LA

EDUCACIÒN *LA EDUCACIÓN ES LA LLAVE

DEL FUTURO. *LA EDUCACIÓN PUEDE

AYUDAR A ALCANZAR SUS METAS Y SUEÑOS EN LA VIDA. *LA EDUCACIÓN AYUDARÁ A

ESCOGER LO QUE QUIEREN EN LA VIDA.

*LA EDUCACIÒN ABRE PUERTAS.

*DECIDE EL ESTILO DE VIDA DE LAS PERSONAS.

*AMPLIA LAS IDEAS.

*AYUDA A MEJORAR UNA COMUNIDAD.

*EQUIVALE A SEGURIDAD Y RESPETO.

*LA EDUCACIÓN ES UNA MODIFICACIÒN DEL HOMBRE.

*LA EDUCACIÓN ES PERMANENTE Y CONTINUA A LO LARGO DE TODA LA VIDA.

*INVOLUCRA LA PARTICIPACIÓN DE TODA LA

COMUNIDAD EDUCATIVA.

LA EDUCACIÓN ES UN PROCESO DE SOCIALIZACIÓN Y ENDOCULTURACIÓN DE

LAS PERSONAS A TRAVÉS DEL CUAL SE DESARROLLAN CAPACIDADES FÍSICAS E

INTELECTUALES, HABILIDADES, DESTREZAS, TÉCNICAS DE ESTUDIO Y FORMAS DE

COMPORTAMIENTO ORDENADAS CON UN FIN SOCIAL (VALORES, MODERACIÓN DEL

DIÁLOGO-DEBATE, JERARQUÍA, TRABAJO EN EQUIPO, REGULACIÓN FISIOLÓGICA,

CUIDADO DE LA IMAGEN, ETC.).

BIBLIOGRAFÌA

ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/EDUCACIÓ

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GARCÍA, JONATHAN. «BREVE EXPLICACIÓN DE LO QUE ES Y LO QUE NO ES LA PEDAGOGÍA».

POR: CLAUDIA HIDALGO GUERREROGRUPO: M321

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

Proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.

Grupo de individuos marcados por una cultura en común, folclore y criterios compartidos

EDUACIÓNPROCESO MEDIANTE EL CUAL SE TRANSMITEN CONOCIMIENTOS, VALORES, COSTUMBRES Y FORMAS DE ACTUAR.

SOCIEDADGRUPO DE INDIVIDUOS MARCADOS POR UNA CULTURA EN COMÚN, FOLCLORE Y CRITERIOS COMPARTIDOS

ESCUELA

LA FAMILIA DEBE SER CORRESPONSABLE DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS HIJOS.DEBE HABER EQUIDAD EN LAS RELACIONES ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD.LAS FAMILIA Y COMUNIDAD DEBEN CUMPLIR CON LAS CONDICIONES ÓPTIMAS PARA REALIZAR BIEN LA LABOR DE EDUCAR

EN CONSECUENCIA LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD ESPERAN QUE SE CUMPLA EFICAZMENTE LA LABOR EDUCADORA.

EN LA ACTUALIDAD LOS ACTORES Y FACTORES SOCIALES SE TRANSFORMAN.EL CONTEXTO DE LA COMUNIDAD, DE LA FAMILIA, EL DESARROLLO URBANO, LA GLOBALIZACIÓN SON ASPECTOS QUÉ DESCIFRAR PARA COMPRENDER EL NUEVO DESARROLLO EDUCATIVO.

EL PERFIL DE LOS ALUMNOS CAMBIA, YA NO ESTÁN SUJETOS A LOS CURRÍCULOS TRADICIONALES QUE ES UN FUNDAMENTO.

LA EDUCACIÓN EN UN NUEVO CONCEPTO.

LA ESCUELA PÚBLICA MEXICANAEDUCAR PARA LA VIDA

GESTIÓN ESCOLAR

LA GESTIÓN EN LA ESCUELA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, UN PROCESO DE CAMBIO A LARGO PLAZO.

LA GESTIÓN ESCOLAR DEBE PROPORCIONAR LAS ADECUADAS SINERGIAS ENTRE TODOS LOS ACTORES QUE COOPERAN EN UN CENTRO EDUCATIVO

PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD. SE INICIA CON EL COMPROMISO Y CONCURRENCIA ESTATAL Y FEDERAL DE AUTORIDADES EDUCATIVAS DONDE SE CONCRETA LA IDEA DE QUE HABRÁ UN FINANCIAMIENTO Y UNA RENDICIÓN DE CUENTAS A LA SOCIEDAD.

TRES GRANDES PROPÓSITOS DEL PEC.

. -DISMINUIR L REZAGO EDUCATIVO..-MEJORAR EL LOGRO ACADÉMICO..-FORMAR COMPETENCIAS PARA LA VIDA.UTILIZANDO EL MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA (MGEE)

EL MGEE SE DEFINE COMO UNA PROPUESTA FLEXIBLE INCLUYENTE DE ORDEN CONCEPTUAL Y METODOLÓGICO FORMADO CON HERRAMIENTAS Y COMPONENTES CLAVE PARA ROMPER CON LAS FORMAS DE GESTIÓN RÍGIDAS Y RUTINARIAS.

EL MGEE TIENE LA INFLUENCIA DE REFORMAS EDUCATIVAS INTERNACIONALES DENOMINADAS DE EFICACIA EDUCATIVA, DE MEJORA DE LA ESCUELA Y DE TRASFORMACIÓN DE LA ESCUELA, CON LOS PRECEPTOS HACIENDO LO MISMO PERO MÁS, HACIENDO LO MISMO PERO MEJOR, HACIENDO LAS COSAS DIFERENTES CON OTROS RESULTADOS