presentación rompiendo paradigmas

JANETH JAIMES MOGOLLÓNYANETH OSSES BARRERA

SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO

ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA PARA LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

ARAUCA

2012

LA ESCUELA DE HOY

TIENE SU ESTRUCTURA DISEÑADA DESDE EL SIGLO 18

ES DECIR, ES UNA ESCUELA DESCONTEXTUALIZADA

PORQUE DEL SIGLO 18 ESTÁ VIGENTE EN EL SIGLO XXI

Y ESTAR VIGENTE SIGNIFICA QUE ESTÁ

NO QUE FUNCIONE

LOS ALTOS NIVELES DE DESERCIÓN QUE TIENE LA ESCUELA EN LA ACTUALIDAD SON ÍNDICES CLAROS…

Deserción global de estudiantes de pregrado por semestre en la sede central de la Universidad de Antioquia.

…NO SOLAMENTE DE PROBLEMAS ECONÓMICOS O SOCIALES DE LAS COMUNIDADES…

…SINO DE FALTA DE MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES POR ASISTIR A ELLA

PORQUE LA ESCUELA NO LLENA SUS EXPECTATIVAS.

EL ACELERADO DESARROLLO TECNOLÓGICO NOS ESTÁ OBLIGANDO A ASUMIR UNA ACTITUD DISRUPTIVA

NECESITAMOS ADAPTARNOS A LO NUEVO,

ES DECIR, NECESITAMOS DESAPRENDER Y REAPRENDER.

POR ESO, HAY QUE RECONOCER QUE EL CONOCIMIENTO ESTÁ A UN CLIC

LA ESCUELA LA NECESITAMOS PARA RESOLVER PROBLEMAS QUE AFECTAN NUESTRO CONTEXTO,

PARA ASUMIR NUEVAS FORMAS DE APROPIARNOS DE LA INFORMACIÓN

PARA ENTENDER, ESTUDIAR E INTERIORIZAR EL MUNDO DE HOY

EN SUMA, EN EL SIGLO XXI, LA ESCUELA DEBE PROMOVER QUE QUIEN SABE APRENDER, ¡SABE SUFICIENTE!