presentacion jornada2
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"La última frontera" de las serie Patios de la
InfanciaLaura Rudman Belmes
Artista Plástica Mendocina
En el marco de la paritaria de agosto del 2011 se acuerda constituir Comisiones Curriculares
con igual cantidad de miembros de Gobierno y de Sute.
El 19 de octubre de 2012 se concreta e inicia su funcionamiento la comisión curricular de
nivel inicial.
INTEGRANTES
COORDINADORA DE LA COMISIÓN CURRICULAR DE NIVEL INICIAL:PROF. MÓNICA BALADA
Miembros de DGE
• Jardín Maternal:
Prof. Mabel (Memé) Carrasco
Prof. Fernando Bonansea
• Jardín de Infantes:
Prof. Norma Fernández
Prof. María del Rosario Sánchez
Miembros de SUTE
• Jardín Maternal: Prof. Gabriela Larini
Prof. Cristina Alaníz
• Jardín de Infantes: Prof. Ana María Moronta
Prof. Liliana Mascarell
Coordinadora por SUTE (a partir de enero 2013): Prof. Graciela Pérez
Nuestra intención en esta instancia:
Compartir y acordar las líneas de acción del proceso colectivo de Construcción
Curricular del 2013.
JORNADA PROVINCIAL FEBRERO 2013
JORNADA PROVINCIAL
JUNIO 2013JORNADA PROVINCIAL
OCTUBRE 2013
PROCESO ANUAL DE CONSTRUCCIÓN CURRICULAR
JORNADAS INSTITUCIONALES ABRIL 2013
JORNADAS INSTITUCIONALES NOVIEMBRE
2013
JORNADAS INSTITUCIONAL
ES AGOSTO 2013
• La Identidad del Nivel Inicial • Reseña histórica• Saberes - Contenidos –
Conocimientos.
PRIMERA JORNADA
DE CONSTRUCCION CURRICULAR Febrero
2013 – complementarias
• Devolución jornada anterior• Documento Base Legal:
Unidad Pedagógica. Universalidad y Obligatoriedad Gobierno y Organización NI: Trabajo Docente. Claves: Desarrollo Personal y Social Alfabetización Cultural.
• Material bibliográfico.• Acompañamiento en servicio.
SEGUNDA JORNADA
DE CONSTRUCCION CURRICULAR
Junio 2013 • Devolución jornada anterior.• Componentes a tener en
cuenta para la versión preliminar del Diseño Curricular.
TERCER JORNADA
DE CONSTRUCCION CURRICULAR
Octubre 2013
PRIMERA JORNADA
INSTITUCIONAL
Abril 2013
SEGUNDA JORNADA
INSTITUCIONAL
Agosto 2013
TERCER JORNADA
INSTITUCIONAL
Noviembre 2013
Bases legales:
• Ley de Educación Nacional N° 26206/ 06• Ley de protección de derecho de niños, niñas y
adolescentes N° 26061/06• Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP)• Resoluciones del Consejo Federal de Educación
Sostenidos en las definiciones y compromisos del documento ¨Políticas de Enseñanza - Ministerio de
Educación de la Nación¨
2da Jornada Provincial de Construcción Curricular
• Devolución de la Jornada anterior
• Documento Base Legal: contiene principios enmarcados en la LEN, en las resoluciones
del CFE y en Políticas de Enseñanza.
– Unidad Pedagógica .
– Universalización-Obligatoriedad.
– Condiciones para garantizar los objetivos de la Ed. Inicial de la LEN
– Gobierno y organización de la Ed. Inicial en Mza.
• La Organización de sus Instituciones
• La Propuesta de Enseñanza en el Nivel, democratización del Currículum Claves
Curriculares: Desarrollo Personal y Social y Alfabetización Cultural. La evaluación. Trabajo
docente.
– La Organización Institucional y Pedagógica, Procesos de Evaluación de PEI – PCI –
Planificaciones áulicas.
2da Jornada Provincial de Construcción Curricular
• Material Bibliográfico sobre la elaboración del diseño curricular. Nuevos paradigmas. Normativas. Diversos Textos
• Acompañamiento en servicio a partir de los intereses y necesidades planteadas en las devoluciones de los participantes en las jornadas.
3era Jornada Provincial de Construcción Curricular
• Devolución de la Jornada anterior
• Del Documento Base Legal: los componentes que se tendrán en cuenta para la versión preliminar del Diseño Curricular
Propuestas para Jornadas Institucionales
• Cada Institución definirá las temáticas pertinentes que garanticen la participación y reflexión de su comunidad educativa.
• Para el fortalecimiento de la Construcción Curricular será necesario el abordaje de temáticas que retroalimentarán las Jornadas Provinciales de Construcción Curricular.
2° Jornada Institucional
• Temáticas sugeridas :
Modos de enseñanza (Intervención docente) y de Aprendizaje: Atención Temprana del Desarrollo Infantil (ATDI), la organización Institucional y de la sala en relación con los campos experienciales ( NAP, Políticas de Enseñanza):
• Algunas formas de enseñar a los niños pequeños. Los Pilares ( pág.. 51 Política de Enseñanza)
• Algunas andamiajes para enseñar: – Principio de globalización-articulación de contenidos– La centralidad del juego.– La multitarea con ofertas diversas– La enseñanza centrada en la construcción de escenarios– La experiencia directa y el planteo de situaciones problemáticas para
construcción de conocimiento.– Algunas andamiajes para enseñar: – La conformación de lazos de confianza, respeto con el niño y la familia– Algunas consideraciones acerca de la evaluación.(Políticas de enseñanza)
• Algunas consideraciones acerca de la evaluación. (Políticas de enseñanza)
3° Jornada Institucional
• Procesos de evaluación de PEI, PCI y seguimiento de las trayectorias escolares.
Este proceso colectivo de Construcción Curricular, asumido por la Provincia de
Mendoza, anhela reflejar los Derechos de los niños/as, de los/as docentes y con la
participación activa de la Comunidad educativa.
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