presentacion asignatura fundamentos del atletismo 201617

ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE ATLETISMO 16/17ATLETISMO 16/17

Alfonso Valero Valenzuela

ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE ATLETISMO 16/17ATLETISMO 16/17

CORREO ELECTRÓNICO: avalero@um.es

Tutoría electrónica: Sí.Horario atención alumnado: Lunes de 11,00 a 14,00h.Despacho: 3.4.Teléfono: 868 88 86 83

Presentación asignaturaPresentación asignatura• Estudio del deporte del Atletismo

• Perspectiva educativa

• Desarrollo integral (motor, cognitivo y socio-afectivo)

RecomendacionesRecomendaciones• Conocimiento de las asignaturas de:

• Competencia Motriz• Habilidades y Destrezas Motrices Básicas• Biomecánica de la AFD• Teoría y Práctica del juego

• Nivel de condición física y habilidades motrices básicas aceptables

Competencias de la asignaturaCompetencias de la asignatura1. Comprender el marco teórico de cada una de las

disciplinas atléticas.

2. Identificar las fases técnicas y principales errores de los practicantes en la iniciación al atletismo.

3. Ejecutar básicamente la carrera de vallas, salto de altura y lanzamiento de peso.

Competencias de la asignaturaCompetencias de la asignatura

4. Dominar el modelo de enseñanza ludotécnico como la metodología ideal para iniciación al atletismo.

5. Desarrollar sesiones de iniciación al atletismo para la enseñanza de las pruebas atléticas.

ContenidosContenidos

Convalidación TítuloConvalidación TítuloMonitor AtletismoMonitor Atletismo

MetodologíaMetodología

MetodologíaMetodología• Clases teóricas:

Objetivo de la sesiónFormulación de preguntasNoticia de actualidadExposición atleta misterioso (al azar)Clase magistralRespuesta preguntas

MetodologíaMetodología• Informes (respuestas a preguntas clase teórica):

Se abrirán 12 horas antes del comienzo de la clase teórica y se cerrarán al finalizar la clase.

MetodologíaMetodología• Sesiones prácticas: Se busca que el grupo vivencie

el aprendizaje de los aspectos técnicos a partir de la propia práctica, experimentando las sensaciones que tendría el joven que reciba esta enseñanza.• Contenidos: técnica de carrera, carrera de relevos, paso

de vallas, salto de longitud, salto de altura, pértiga, lanzamiento de peso, de jabalina y disco, jugando al atletismo.

MetodologíaMetodología

MetodologíaMetodología• El atleta misterioso: Es una actividad no presencial y

grupal. Los alumnos distribuidos en pequeños grupos (x) han

de realizar el estudio de un atleta concreto. a) Se estudiará el atleta y su prueba en cuestión y se

elaborará una sesión siguiendo el Modelo Ludotécnico para el aprendizaje de la técnica de disciplina atlética del atleta misterioso, priorizando una fase técnica.

b) Se preparará una sesión práctica para hacer de apoyo al profesor y/o realizar la puesta en práctica de la sesión.

c) Breve exposición en clase teórica del atleta misterioso

MetodologíaMetodología• A) ATLETA MISTERIOSO (PDF):

1º APARTADO: BIOGRAFÍA DEL ATLETA:

Biografía, estudios, otras actividades y/o profesiones, datos antropométricos, mejores marcas, participaciones más destacadas, entrenador, club en el que milita, anécdotas, fotos, sanciones, motivo por el que es o ha sido famoso y cualquier otra información que se considere relevante. Situación actual.

MetodologíaMetodología• A) ATLETA MISTERIOSO (PDF):

2º APARTADO: INFORMACIÓN DE LA DISCIPLINA:

Disciplina atlética: se recogerán todos los trabajos hallados sobre la prueba, especialmente los referidos al proceso de iniciación, enseñanza y formación. Propuestas de enseñanza, ejemplos de ejercicios, sesiones, etc.

MetodologíaMetodología• A) ATLETA MISTERIOSO (PDF):

3º APARTADO: SESIÓN DISCIPLINA ATLÉTICA:Sesión ludotécnica priorizando la fase en función del

grupo de prácticas (A, B, C o D).

1. Presentación global y desafío. 2. Propuestas ludotécnicas.3. Propuestas globales.4. Reflexión y puesta en común.

4º APARTADO: PROPUESTA LUDOTÉCNICA sesión práctica de clase.

MetodologíaMetodología• B) Apoyo/puesta en práctica de la sesión:

A partir de la sesión elaborada por el profesor, los alumnos preparan la sesión como si fueran a ponerla en práctica.

A criterio del profesor la función que tendrán que desarrollar será la de organizar el material, explicar algún juego o desarrollar la sesión completa.

Elaborarán UNA PROPUESTA LUDOTÉCNICA para ponerla en práctica durante la sesión, además de lo anteriormente indicado arriba, a incluir dentro del trabajo teórico del atleta misterioso.

MetodologíaMetodología

Atleta Misterioso

Presentación en clase teórica

Propuesta ludotécnica

Sesión Ludotécnica

Ruth Beitia 27/10 Peso24/11

Salto de Altura

• FECHA ENTREGA: 23 DE DICIEMBRE.

Bibliografía RecomendadaBibliografía Recomendada

MetodologíaMetodología• Vídeo observaciones: tarea no presencial en la que

el alumno a partir de las pautas marcadas en clase deberá entregar unos vídeos donde se analiza la técnica de un compañero detectando los errores.

• Vídeo observaciones: tarea no presencial en la que el alumno a partir de las pautas marcadas en clase deberá entregar unos vídeos donde se analiza la técnica de un compañero detectando los errores.- 3 sesiones de filmación, una por cada conjunto de disciplinas (carreras, saltos y lanzamientos).- Hojas de observación.- Analizar al siguiente de la lista.- Programa Kinovea.- Entrega 1 semana después de su subida al aula virtual.- Ejemplo.

MetodologíaMetodología

MetodologíaMetodología• Ejecución de las

habilidades técnicas: examen para demostrar haber adquirido la destreza básica cumpliendo con los requisitos mínimos exigidos (paso de vallas, salto de altura y lanzamiento de peso).

MetodologíaMetodología

• EXAMEN PRÁCTICO:

Aquellos que realicen correctamente las disciplinas durante las filmaciones no tendrán que hacer el examen práctico final.

MetodologíaMetodología• Trabajos voluntarios:- Página facebook, twitter, instagram- Proyecto investigación: cuestionarios - Elaboración contenidos página web:

sesiones, juegos,…- Replicar vídeos de canal youtube al inglés,…- Vídeos tutoriales de las tareas a desarrollar- Vídeos ejercicios asimilación, sesiones

ludotécnicas, sesiones técnica atlética- Informe sesiones teóricas/preguntas tipo test.- Filmar sesiones teóricas/prácticas.- Preguntas tipo test de cada sesión.- Otros

Reto prácticoReto práctico

Realizar un 4 x 100 en menos de:13’’ por cada chico 15’’ por cada chica

1 punto extra

Evaluación: opción BEvaluación: opción B

• Los alumnos que lo deseen o no puedan realizar una evaluación contínua superando cada uno de los apartados indicados en la opción A, podrán acogerse a una evaluación final consistente en:

• - Examen práctico (1,5 puntos).• - Examen teórico con aplicación práctica (8,5

puntos).

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