presentación de powerpoint · son un conjunto de técnicas interdisciplinarias que posibilitan el...
Post on 13-May-2020
5 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Bienvenidos Ponencia:
Educación Basada En La Conciencia y Equinofamilia: Estrategias que fortalecen el
tratamiento a niños, niñas, adolescentes y adultos en la Fundación Hogares Claret
Expositor: Carlos Andrés Ramírez Idárraga
Terapeuta de familia Coordinador nacional de intervención con familia en Hogares Claret
carlos.ramirez@fundacionhogaresclaret.org Celular : +57 301 4809246
Fundación Hogares Claret Opción por la vida
Fundación Hogares Claret Institución sin ánimo de lucro Colombiana, fundada en
el año 1984 con el apoyo de la Congregación de Misioneros Claretianos. Ofrece servicios de atención
terapéutica a niños, niñas, adolescentes y adultos con problemas de conducta, marginalidad, violencia y/o
consumo de sustancias psicoactivas, para favorecer la inclusión social y construcción de un proyecto de vida.
Tiene presencia en 6 departamentos: Antioquia, eje cafetero, Atlántico, Cundinamarca, Valle y Santander
Fundación Hogares Claret Opción por la vida
Presencial a nivel nacional
• Antioquia
• Atlántico
• Cundinamarca
• Eje Cafetero
• Santander
• Valle del Cauca
Fundación Hogares Claret Opción por la vida
Líneas de atención • Niños, niñas y adolescentes en situación
de calle. • Centros de emergencia para niños, niñas
y adolescentes. • Adolescentes en conflicto con la Ley en
sistema de responsabilidad penal. • Adolescentes desvinculados de grupos
armados irregulares. • Centros de atención en consumo de SPA
Fundación Hogares Claret Opción por la vida
Modelo de intervención La Fundación Hogares Claret estructura su
trabajo basándose en el modelo “Comunidad Terapéutica” (CT), y con la experiencia a través de los años, ha implementado diversas técnicas que le fortalecen y complementan, a tal punto que actualmente es posible afirmar que se ha
desarrollado un modelo terapéutico propio que une CT con otros abordajes interdisciplinares: La comunidad Terapéutica de Hogares Claret.
Fundación Hogares Claret Opción por la vida
Los cuatro pilares Espiritualidad, Educación Basada en la Conciencia, Intervención familiar y Pedagogía Scout. Son un conjunto de técnicas interdisciplinarias que posibilitan el abordaje a la persona en sus cuatro dimensiones: Biológica, Psicológica, Cultural (histórica y social) y espiritual. Estos se manifiestan en todos los programas, y complementan el trabajo que se realiza de acuerdo a las poblaciones intervenidas.
Fundación Hogares Claret Opción por la vida
En el 2016, la Dirección de Conocimiento e Investigación de la FHC sistematizó la experiencia de implementación de
los Pilares Pedagogía Scout, Espiritualidad y EBC además del componente Equinofamilia, del pilar atención a
Familias, partiendo de la pregunta problematizadora:
¿Cuáles son los componentes de Los Pilares que fortalecen el proceso de los usuarios en la Fundación
Hogares Claret y posibilitan su inclusión social?
El resto de la información es documentación propia de cada pilar, en este caso: EBC y Equinofamilia.
De donde se obtiene la información
Fundación Hogares Claret Opción por la vida
Es uno de los tres componentes del Pilar “Intervención Familiar” que busca
fortalecer el vínculo de la persona con su familia y su historia familiar; y de la
misma manera, acerca a las familias con la sociedad, el contexto cultural y el
proceso de construcción o rehabilitación del proyecto de vida de los niños, niñas,
adolescentes y adultos que reciben el acompañamiento directo de la
Fundación Hogares Claret y del Estado mediante los programas que son
operados en alianza o por contrato.
¿Qué es la Equinofamilia?
Técnica que combina teorías sociales para trabajar las dinámicas familiares y propiciar espacios de reflexión, abordando aspectos
desde el amor, el orden, la confianza y la expresión, a través de la terapia asistida con equinos y acompañada por un equipo
interdisciplinario de las ciencias humanas y sociales.
Proceso de intervención terapéutica a familias que se propicia mediante la generación, fortalecimiento y aprovechamiento del
vínculo de las personas con caballos que se basa en la reflexión del individuo en su sistema familiar, haciendo uso de la relación con los
equinos, evaluando roles, funciones y generando vínculos de relación entre la persona y el equino, lo cual se espera sea proyectado en la
interacción socio-familiar.
Objetivo de Equinofamilia Aportar en el crecimiento personal y familiar de los individuos, a
través de la intervención terapéutica sistémica y asistida con equinos en pro del orden del amor en la familia.
“Desde el orden del amor, se plantea que todos los seres humanos deben tomar al padre y a la madre independientemente de cual
haya sido su historia, esto les proporciona la fuerza y la prosperidad”.
Marco teórico
Enfoque sistémico Implica que el modo de abordar los fenómenos no puede
ser aislado; sino que busca comprender propiedades comunes de entidades llamadas sistemas que se
presentan en todos los niveles de la realidad. Históricamente el desarrollo de los modelos sistémicos ha estado unido a la evolución de la terapia familiar, sin
embargo, actualmente abarca también tratamientos individuales, grupales, y de pareja (Hoffman, 1987).
Marco metodológico
Equino Familia, Fundación Hogares Claret
Paradigma Enfoque
metodológico Enfoque de
intervención Línea de trabajo Técnica
Hermenéutico
Fenomenológico
•Narrativo •Construccionismo social •Transgeneracional
•Dinámica interna familiar •Cabalgando •El ser interior •Los padres en el ser •Duelos •Género y generación
•Doma racional •Trabajo en libertad •Educación experiencia •Chalanería •Pie a tierra •Educación basada en la conciencia
Equino Familia
Pie a tierra
Etología equina
El orden del amor
Consolidación vínculo seguro
Desarrollo de la técnica
Hallazgos: Aporte de la Equinofamilia al proceso de los niños, niñas, adolescentes y
adultos en la Fundación Hogares Claret
*Le devuelve la confianza al usuario en la importancia de
vincularse con su historia.
*Le permite establecer canales de comunicación efectivos
con el mundo, a partir del vínculo grupal.
*Le posibilita admitir la importancia de conectarse a nivel
emocional, a partir de su relación con el equino.
*Rompe el esquema de desesperanza.
TESTIMONIOS EQUINOFAMILIA
Pregunta: ¿Qué significa para ti equinofamilia y qué enseñanzas te deja para tu vida?
- “He sentido que valgo como persona; ahora veo a los demás, a mí mismo y al caballo con mucho respeto. Me deja las ganas de servicio y el amor por el prójimo; a buscar la felicidad adentro de mí y no afuera”. (William, Casa Claret, 2017)
- Es mi familia, porque mi familia está en Barranquilla, y los días de visita, cuando los demás reciben a sus familiares, yo disfruto del espacio en equinofamilia. Gracias a esto ya no soy tan tímido, tengo más confianza en mí mismo. He aprendido a amar al otro sin esperar nada a cambio”. (Brayan, Casa Claret, 2017)
Hallazgos: Aporte de la Equinofamilia al proceso de los niños, niñas, adolescentes y
adultos en la Fundación Hogares Claret
*A nivel familiar, los usuarios han podido establecer contacto con los
padres y permitirse trabajar en sanar el vínculo.
*Se ha evidenciado una mayor apropiación de los espacios
terapéuticos, ofertados dentro del programa.
*En el caso concreto de los niños, niñas y adolescentes, se
identifican casos de apatía inicial a programas educativos, que
posterior a cinco sesiones en Equino Familia muestran progresos
positivos en cuanto a la asistencia escolar, permanencia en el aula y
la incorporación de conceptos.
Habilidades para la vida y capacidades humanas que se fortalecen con esta estrategia
Adaptabilidad, Empatía, Asertividad, Perseverancia, Resiliencia, Fortaleza, Empatía, Gestión de conflictos Responsabilidad, Cuidado de los otros, Aprendizaje
de valores mediante metodología experiencial, Autopercepción, Autoconocimiento, Autoestima,
Autorreflexión, Autorregulación, Autocontrol, Autoconfianza, y Afectividad
Qué es EBC
La Educación Basada en La Conciencia es una técnica que se utiliza en diversos escenarios a nivel
mundial para desarrollar el pleno potencial de cada estudiante y profesor en la educación. Se enfoca en el sujeto,
como protagonista del proceso educativo. Se basa en la integración de los últimos descubrimientos de la
ciencia moderna sobre el cerebro humano y la mecánica cuántica, combinados con procedimientos experimentales, y técnicas interdisciplinarias para el desarrollo del potencial
humano.
Marco teórico Los campos morfogenéticos son redes no físicas de
información, que se encuentran en todo el universo. Las redes y sus conexiones son complejas, y sin embargo, cada
una de ellas es simple información almacenada. Para entenderlo, podríamos decir que es la memoria
almacenada de todo el universo. Neuropsicología Es una disciplina científica que se sitúa dentro de las neurociencias y se nutre de los avances y desarrollos de la psicología, la filosofía y la neurología.
Su objeto de estudio son las relaciones cerebro/conducta en un individuo en particular, o en grupos de individuos
sanos o con daño o disfunción cerebral.
El cerebro y la EBC
Las investigaciones en cuanto al desarrollo del cerebro y las funciones del mismo, han establecido, que la Consciencia Trascendental es el cuarto estado principal de consciencia, un estado único de alerta en profundo descanso, diferente de los tres estados de vigilia, dormir y soñar; este cuarto estado de conciencia, se caracteriza por una mayor integración del funcionamiento del cerebro. Las técnicas de EBC están encaminadas a Ejercitar las funciones ejecutivas del cerebro, a nivel neurocognitivo.
El cerebro y la EBC
Antes de la Meditación Trascendental
Durante la Meditación Trascendental
Vista desde la parte superior de la cabeza
Objetivos de la EBC
EBC permite a cualquier centro educativo o terapéutico, cumplir con la responsabilidad de desarrollar
sistemáticamente la creatividad y la inteligencia latentes en los usuarios y/o estudiantes, a fin de que,
independientemente de su base educativa, puedan experimentar éxito y plenitud crecientes cada día, a través
de tecnologías de la consciencia, efectivas y científicamente probadas.
La EBC es un programa natural preventivo, o curativo en el proceso de rehabilitación.
Pilar Educación Basada en la Conciencia en Fundación Hogares Claret
La Educación Basada en la Conciencia se implementa en todas las sedes y modalidades, es decir, para todos los usuarios de los programas de Fundación Hogares Claret: • Niños y Niñas menores de 14 años • Adolescentes y jóvenes entre 14 y 18 años, de ambos sexos • Mayores de 18 años Hombres. • Empleados de la Fundación y voluntarios Este pilar se compone de técnicas y actividades puntuales derivadas de distintas formas de intervención que van desde la técnica conocida como Meditación Trascendental hasta los tratamientos inspirados en las técnicas ayurvédicas.
La EBC en FHC
El sistema de Educación Basada en la Conciencia, no implica un cambio en los aspectos cultural y religioso del usuario, ni
del educador. Es una herramienta técnica y científica para desarrollar plenamente el potencial mental, desde la base
misma de la conciencia, el sistema nervioso y el cuerpo físico. Sólo se necesitan unos minutos, en la mañana y en la tarde,
para que el usuario y el educador, con el uso de las tecnologías (Meditación Trascendental, Yoga Maharishi y
Sidhis MT), experimenten el silencio interior.
COMPONENTES DEL PILAR EBC EN FHC
Técnica Básica M T
Técnica Avanzada Sidhis MT
Modelo de Fisiología
Védica Aromaterapia
Yoga – Asanas
Desarrollo de las técnicas
La técnica básica debe ser aprendida de un profesor calificado y autorizado por la Fundación Maharishi de América Latina,
para la enseñanza del Programa de Meditación Trascendental. La técnica no puede ser aprendida de un libro, video o cinta
de audio sino que se trata de un proceso experiencial. Además para aprender tanto la técnica básica, como la avanzada los usuarios deben cumplir requisitos claros y después de llevar un mínimo de dos meses practicando
regularmente la técnica básica de Meditación Trascendental, el usuario puede aprender la técnica avanzada Sidhis MT.
Hallazgos: Aporte de la EBC al proceso de los niños, niñas, adolescentes y adultos
en la Fundación Hogares Claret
Cuando se da al residente y al acompañante la oportunidad de experimentar: el descanso profundo, el silencio interior, el
efecto de coherencia en la actividad cerebral y el funcionamiento descansado del sistema nervioso se les
permite, a la vez, activar todo su potencial para alcanzar, sin esfuerzo, mayor productividad mental, mayor concentración,
mejores relaciones interpersonales, mejor rendimiento académico, mejor desempeño laboral, y mayores logros
personales.
TESTIMONIOS EBC Pregunta: ¿Qué significa para ti EBC y qué enseñanzas te deja para tu vida?
- “Me ha convertido en una persona más tranquila y tolerante, mejor estudiante y pienso mejor las cosas antes de actuar. Y si bien al principio fue un poco incómodo aprender, ahora lo disfruto mucho porque logro aquietarme, conectarme y concentrarme mejor. Me siento mejor”. (William, Casa Claret, 2017)
- “Si bien al principio fue difícil creer en que eso servía, he notado que ya no soy tan grosero como cuando llegué, ni peleo tanto ni soy tan hiperactivo, ni reactivo; eso me hace sentir orgulloso de mí mismo, me siento que soy otra persona; más sereno. Me ha regalado mucho amor”. (Brayan, Casa Claret, 2017)
Hallazgos: Aporte de la EBC al proceso de los niños, niñas, adolescentes y adultos en la FHC
El principal hallazgo con relación a lo que le aporta a la gran
mayoría de usuarios meditadores y a los empleados que también lo practican de manera consciente y constante, es
que según los mismos testimonios de su experiencia, argumentan que fortalece a nivel del sujeto las siguientes
habilidades: Autopercepción, Autoconocimiento, Autoestima, Autorreflexión, Autorregulación, Autocontrol Autoconfianza,
Empatía, Asertividad, Gestión de conflictos Toma de decisiones, Fe y Sentido trascendental de su vida.
Hallazgos: Aporte de la EBC al proceso de los niños, niñas, adolescentes y adultos en la FHC
Se puede observar que con este pilar se fortalece EL SER, y que se desarrollan o potencian habilidades que permiten que el
individuo sea consciente de sí como persona, y sujeto social. Es importante que es uno de los pilares que mayor aporte hace a la relación de los usuarios consigo mismos, en tanto proporciona
un escenario que posibilita un viaje hacia el propio yo, y permite que se relacionen de manera inocente con el mundo que los
habita y el universo de posibilidades que les ofrece el pensamiento, la psiquis y la mente como campo unificado de la
consciencia y los estados de pre consciencia e inconsciencia.
Hallazgos: Aporte de la EBC al proceso de los niños, niñas, adolescentes y adultos en la FHC
*Potencia la capacidad de conectarse con su propio
sistema de pensamiento. *Desarrolla la habilidad de reconocerse a partir de la
introspección, y la autorreflexión. *Le permite comprenderse como parte del todo
universal. *Mejora la concentración y la capacidad de análisis
*Genera mayor coherencia a nivel neuronal
Hallazgos globales de la Sistematización
• Los pilares en conjunto son el elemento diferenciador de
la FHC frente a organizaciones similares. • El proceso terapéutico que incluye los pilares fortalece
los vínculos emocionales de los usuarios con su proceso terapéutico y su proyecto de vida.
• El contexto (relación con el ICBF y con el Estado) afecta de manera directa la implementación de estas
estrategias. • El proceso de la escuela de formación refuerza y fortalece de manera efectiva la capacidad de éstos.
• Los empleados vinculados a los pilares son más felices.
En conclusión La implementación de los pilares genera luces de
afecto que llenan espacios donde habita el miedo y el dolor, en los usuarios que se permiten
disfrutar de las terapias y técnicas o actividades derivadas de éstos, además, amplia la capacidad
del terapeuta de establecer la confianza en el proceso terapéutico de los usuarios que
manifiestan alto grado de desesperanza. Además son un regalo de amor de la Fundación
Hogares Claret, para la sociedad.
Realizado por:
Paola Andrea Quintero Quintero
Antropóloga - Investigadora
Katty Lizzeth Agudelo Ruiz – Psicóloga
Directora de Conocimiento e Investigación
Fundación Hogares Claret - Oficina Central
Carlos Andrés Ramirez – Director Pilar Intervención a Familias
Ángel Alberto Villamizar – Director Pilar Educación Basada en la Conciencia
Gracias
www.fundacionhogaresclaret.org
top related