presentación de powerpoint · 2020-06-30 · de juicios- plan de mejora no jornada fecha horario...
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FACULTAD CIENCIAS AGRARIAS Y
DEL AMBIENTE
INGENIERIA BIOTECNOLÓGICA
JORNADA DE DIVULGACION No 2:
AVANCE PROCESO DE
REACREDITACIÓN IB Y ACCIONES DEL
PROGRAMA EN TIEMPOS DE
CONFINAMIENTO POR EL COVID-19 ”
San José de Cúcuta, 10 de Junio de 2020
ESTRUCTURA DEL MODELO DE
EVALUACIÓN - CNA
Factores CaracterísticasAspectos
a evaluar
1. Misión, Proyecto Institucional y de Programa 3 19
2. Estudiantes 4 19
3. Profesores 8 38
4. Procesos Académicos 11 77
5. Visibilidad Nacional e Internacional 2 17
6. Investigación, Innovación y Creación Artística y
Cultural
2 19
7. Bienestar Institucional 2 12
8. Organización, Administración y Gestión 3 20
9. Impacto de los egresados en el medio 2 12
10. Recursos Físicos y Financieros 3 18
TOTALES 40 251
ACTORES
• El Comité Curricular como el principal actor.
• Grupo autoevaluador: Comité Curricular e invitados
• La Facultad.
• Comité Académico de Autoevaluación y Acreditación
Institucional
• Los estudiantes del programa en su totalidad.
• Los profesores que prestan sus servicios al programa.
• Las autoridades académicas, comités asesores y
administrativas
• Los graduados del programa.
• Los usuarios y/o beneficiarios del programa:
instituciones, empresas, sociedad en general.
Jornadas de Inducción
Jornadas de Divulgación
Boletines Informativos
Estudios de Autoevaluación
Recolección, solicitud y análisis
información soporte ( evidencias)
Reuniones Comité curricular
Reuniones Autoevaluación
Propuesta modificación malla curricular
del programa académico Ingeniería
Biotecnológica
Simulacro emisión de juicios
acompañamiento comité acreditación
institucional
Jornadas de calificación emisión de
juicios- Plan de mejora
Informe final autoevaluación con fines de
renovación Acreditación
I SEMESTRE 2020
ESTUDIOS-PROYECTOS –INFORMES DEL
PROGRAMA
No ESTUDIOS-INFORMES-DOCUMENTOS DEL PROGRAMA
1
INFORMES DE ACREDITACIÓN IB 1-2016-2-2019 ( 8 INFORMES –DRIVE)
2 BOLETIN INFORMATIVO IB
3 PLANTILLAS IB RENOV REGISTRO CALIFICADO 2018
4 ESTUDIO Y EVALUACIÓN DE LA RELEVANCIA ACADÉMICA Y PERTINENCIA DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA
BIOTECNOLÓGICA A NIVEL REGIONAL.
5 TENDENCIAS DE LA BIOTECNOLOGÍA A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL.
6 INGENIERIA BIOTECNOLOGICA 23 AÑOS CONTRIBUYENDO AL DESARROLLO BIOTECNOLOGICO EN NORTE DE
SANTANDER Y COLOMBIA”.
7 ANÁLISIS DE COMPARABILIDAD DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA BIOTECNOLÓGICA DE LA UNIVERSIDAD
FRANCISCO DE PAULA SANTANDER- CÚCUTA CON OTROS PROGRAMAS NACIONALES E INTERNACIONALES DE
LATINOAMÉRICA Y CENTRO AMÉRICA.
8 PROPUESTA DE PROYECTO DE LEY DE REGLAMENTACIÓN DE LA PROFESIÓN DEL INGENIERO
BIOTECNOLÓGICO ( última versión )
9 PROPUESTA ACTUALIZADA 2019:
PROPUESTA PROYECTO DE LEY PROFESIONALES IB Y CIENCIAS BIOLÓGICAS
ESTUDIOS-PROYECTOS –INFORMES DEL
PROGRAMA
No ESTUDIOS-INFORMES-DOCUMENTOS DEL PROGRAMA
10 ESTUDIO ANÁLISIS DE PERCEPCIÓN DEL SECTOR EXTERNO SOBRE EL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE DE
INGENIERÍA BIOTECNOLÓGICA DURANTE LA PRÁCTICA PROFESIONAL BIOTECNOLÓGICA DEL PERIODO I/2015-
I/2019
11 ANÁLISIS DE PERCEPCIÓN DEL SECTOR EXTERNO DE LOS TRABAJOS DE GRADO DEL PROGRAMA INGENIERÍA
BIOTECNOLÓGICA DEL PERIODO I/2015-I/2019
12 FORTALECIMIENTO DE LA RETROALIMENTACIÓN DE LA INGENIERÍA BIOTECNOLÓGICA CON EL SECTOR
EXTERNO.”
13 EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO LABORAL E IMPACTO DE LOS GRADUADOS DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA
BIOTECNOLÓGICA DE LA UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER, DURANTE EL PERIODO 2015-2017
14 EVALUACION DEL IMPACTO DE LOS GRADUADOS DE INGENIERÍA BIOTECNOLÓGICA DE LA UNIVERSIDAD
FRANCISCO DE PAULA SANTANDER EN SU EJERCICIO LABORAL EN EL PERIODO 2018-2019.
15 TIEMPO DE GRADUACIÓN DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA BIOTECNOLÓGICA, FACTORES Y ESTRATEGIAS.
16 ANALISIS SOBRE LAS NECESIDADES FORMATIVAS EN INGENIERIA BIOTECNOLOGICA EN LA REGION DE
INFLUENCIA DE NORTE DE SANTANDER.
17 EVALUACION VALOR AGREGADO PRUEBAS SABER PRO
PONDERACION FACTORES A NIVEL
INSTITUCIONAL
PONDERACION FACTORES A NIVEL
INSTITUCIONAL
Jornadas de calificación emisión
de juicios- Plan de mejora
No
Jornada
Fecha Horario Factores
1 20 Mayo 3-6
p.m.
F.1-F.2
2 21 Mayo F.3
3 27 Mayo F.4
4 28 Mayo F.5-F.6-F 8
5 3 Junio F.7-F.9-F10
RESULTADOS EVALUACION Y
EMISION DE JUICIOS
FACTOR 1. MISIÓN, PROYECTO INSTITUCIONAL Y DE PROGRAMA
CARACTERÍSTICA
S
Grado de
importancia/
ponderación
Valoración
Calificación/justificación
Acción de Mejora
1 MISIÓN Y
PROYECTO
INSTITUCION
AL
4 4.8
Se cuenta con un PEI, ampliamente divulgado y la mayoría de
los actores de la comunidad académica lo respalda es decir es
muy buena la percepción por parte de la comunidad
académica, se requiere hacer un trabajo con los egresados.
Realizar sensibilización con
próximos estudiantes a
egresar y con los ya graduados
(manejar un grupo de apoyo).
2 PROYECTO
EDUCATIVO
DEL
PROGRAMA
4 4.8
El programa adopta y aplica el modelo pedagógico
institucional (dialógico-crítico), demostrando a su vez una alta
coherencia entre el PEP y las actividades que se desarrollan,
los profesores y estudiantes respaldan esta coherencia.
Se debe de realizar un trabajo
con los egresados ya que a
esta instancia parecen olvidar
la importancia y el sentido del
PEP.
3 RELEVANCIA
ACADÉMICA
Y
PERTINENCIA
SOCIAL DEL
PROGRAMA
4 4.8
El programa ha desarrollado estudios pertinencia, tendencias,
comparabilidad, impacto graduados, que le ha permitido
realizar modificación malla curricular para , resultantes de
experiencias relativas al análisis y propuestas de solución a los
problemas del contexto, ejerciendo impactos positivos en la
sociedad a través de los estudios de trabajo de grado y
prácticas profesionales
Realizar estudio específico que
demuestre la necesidad social
del programa en la
metodología que se ofrece.
RESULTADOS EVALUACION Y
EMISION DE JUICIOS
FACTOR 2: ESTUDIANTES
CARACTERÍSTICAS Grado de
importancia/p
onderación
Valoración
Calificación
Acción de Mejora
4 Mecanismos de selección
e ingreso
3 4.7 Diseñar otras estrategias de divulgación del programa en colegios, crear
ferias de creatividad periódicas
5 Estudiantes admitidos y
capacidad institucional
4 4.6 Aplicar encuesta a los estudiantes matriculados, enfocada en la razón
de porque escogieron la Ingeniería Biotecnológica como su línea de
profesional
6 Participación en
actividades de formación
integral
3 4.8 Creación de nuevos semilleros de investigación
Incentivar el uso de los espacios de bienestar mediante charlas y
talleres
7 Reglamentos estudiantil y
académico.
4 4.6 Crear una estrategia diferente de divulgación
Implementar herramientas que mejores la respuesta a las encuestas
RESULTADOS EVALUACION Y
EMISION DE JUICIOS
FACTOR 3: PROFESORES
CALIFICACION: CARACTERÍSTICAS Grado de
importanci
a/pondera
ción
Valoración
calificación
Acción de Mejora
8 Selección,
vinculación y
permanencia de
profesores.
3 4.7 Solicitar la alimentación la plataforma docente con notificaciones sobre temas
de interés institucional; articular con recursos humanos para lograr una mayor
participación docente en las convocatorias de divulgación; e incentivar la
participación de estudiantes en actividades institucionales organizadas por el
programa, mediada por líderes estudiantiles.
9 Estatuto profesoral. 4 4.8 Solicitar la alimentación de la plataforma docente con notificaciones sobre temas
de interés institucional.
10 Número,
dedicación, nivel de
formación y
experiencia de los
profesores.
4 4.7 Teniendo en cuenta la relación actual de docente/ estudiantes, es necesario
articular con la oficina de recursos humanos y con dependencias institucionales,
para presentar la necesidad de inclusión de nuevos perfiles docentes (
convocatorias) con dedicación exclusiva al programa.
11 Desarrollo
profesoral
4 4.9 Gestionar con bienestar universitario una estrategia de promoción para
incentivar la participación docente en los diferentes programas y servicios.
RESULTADOS EVALUACION Y
EMISION DE JUICIOS
FACTOR 3: PROFESORES
CALIFICACION: CARACTERÍSTICAS Grado de
importancia/po
nderación
Valoración
calificación
Acción de Mejora
12 Estímulos a la docencia,
investigación, creación
artística y cultural,
extensión o proyección
social y a la
cooperación
internacional.
3 4.9 Fortalecer la formalización de estímulos como incentivo docente a la
docencia, investigación, creación artística y cultural, extensión o
proyección social y a la cooperación internacional
13 Producción, pertinencia,
utilización e impacto de
material docente.
4 4.4 Fortalecer la formalización del material de apoyo docente para
incentivar el estímulo docente
14 Remuneración por
méritos.
3 4.8 Solicitar la información estadística con respecto a la remuneración
por méritos
15 Evaluación de
profesores.
3 4.9 Solicitar la alimentación de la plataforma docente con notificaciones
sobre temas de interés institucional.
RESULTADOS EVALUACION Y
EMISION DE JUICIOS FACTOR 4: PROCESOS ACADEMICOS
CARACTERÍSTICAS Grado de
importancia/ponder
ación
Valoración
calificación
Acción de Mejora
16 Integralidad del currículo. 4 4.6 Se requiere seguir implementando mecanismos
para mejorar el desempeño de los estudiantes en
las pruebas SABER PRO.
17 Flexibilidad del currículo. 4 4.6 Constante revisión del currículo a través de los
procesos de retroalimentación con los
estudiantes, egresados, sector productivo.
Desarrollar un mecanismo para la doble
titulación.
18 Interdisciplinariedad. 4 4.8 Generar un trabajo más colectivo por los
docentes para el análisis e interpretación de un
problema desde diferentes perspectivas o áreas
de formación. Se requiere revisar con los
estudiantes los diferentes espacios
extracurriculares que se desarrollan el programa
y los aportes que esto deja para la gestión
académica y la calidad del programa.
19 Estrategias de enseñanza y
aprendizaje.
4 4.6 Se debe continuar trabajando en las estrategias y
mecanismos curriculares para reducir el tiempo
de graduación de los estudiantes.
RESULTADOS EVALUACION Y
EMISION DE JUICIOS FACTOR 4: PROCESOS ACADEMICOS
CARACTERÍSTICAS Grado de
importancia/pond
eración
Valoración
CalificaciónAcción de Mejora
20 Sistema de evaluación de
estudiantes.
3 4.7 Seguir trabajando en el
fortalecimiento de la
evaluación por competencias.
21 Trabajos de los
estudiantes.
4 4.8 Fortalecer la articulación de la
actividad docente con la
conformación de colectivos.
22 Evaluación y
autorregulación del
programa
4 4.9 perfiles docentes y mejorar
resultados saber pro
23 Extensión o proyección
social
3 4.6 inserción en el medio laboral
24 Recursos bibliográficos 3 4.2 Adquirir nuevo material
bibliográfico
25 Recursos informáticos y de
comunicación
3 4.7 Mejorar los recursos
informático
26 Recursos de apoyo
docente
4 4.5
RESULTADOS EVALUACION Y
EMISION DE JUICIOS
FACTOR 5:VISIBILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL
CALIFICACIÓNCARACTERÍSTICAS Grado de
importancia/po
nderación
Valoración
Calificación/justificación
Acción de Mejora
27 Inserción del
programa en
contextos
académicos
nacionales e
internaciona
les
4 4.8
Se ha mejorado sustancialmente en
los diferentes aspectos, presentando
una mayor cohesión con pares
internacionales
Aumentar el número de
propuestas con pares
internacionales
Buscar formalizar la doble
titulación
28 Relaciones
externas de
profesores y
estudiantes.
3 4.8
Se ha mejorado sustancialmente en
los diferentes aspectos, presentando
una mayor cohesión con pares
internacionales
Mejorar las condiciones para
homologación
RESULTADOS EVALUACION Y
EMISION DE JUICIOS FACTOR 6: CALIFICACIÓN, INNOVACIÓN Y CREACIÓN ARTISTICA Y CULTURAL
CALIFICACION: CARACTERÍSTICAS Grado de
importancia/
ponderación
Valoración
Calificación/justificación
Acción de Mejora
29 Formación
para la
investigación
, la
innovación y
la creación
artística y
cultural.
4 4.8
El programa posee criterios y desarrolla estrategias y
actividades orientadas a promover la capacidad de
indagación y búsqueda del conocimiento en sus
estudiantes.
Los profesores poseen mecanismos para incentivar en los
estudiantes la generación de ideas, problemas de
investigación e identificación de problemas de
investigación e identificación de problemas.
Se cuenta con unos procesos de formación para la
investigación, el espíritu crítico, efectivos y muestran
resultados de la investigación en los estudiantes.
Acompañamiento (participación) en la
formulación de propuestas que
permitan mejorar el impacto regional
del comité Universidad – Empresa –
Estado.
Continuara fomentando la vinculación
de estudiantes a estrategias de
innovación, como emprendimiento y
creatividad.
30 Compromiso
con la
investigación
y la creación
artística y
cultural.
4 4.8 Se ha mejorado en los diferentes aspectos,
prestando una mayor cohesión con pares
internacionales
Aumentar el número de propuestas por
pares internaciones.
Buscar formalizar la doble titulación.
FACTOR 7: BIENESTAR INSTITUCIONAL
CARACTERÍSTICAS Grado de
importan
cia/ponde
ración
Valoración
Calificación/justificación
Acción de Mejora
31 POLÍTICAS,
PROGRAMAS Y
SERVICIOS DE
BIENESTAR
UNIVERSITARI
O
3 4.8
los programas ofertados por la Vicerrectoría de Bienestar
Universitario, los cuales son diversos y atienden las
necesidades e intereses de la comunidad universitaria
permitiendo además la integración interinstitucional y de sus
familias.
Establecimiento rutas de
seguimiento en los casos que
ameriten respeto a la
diferencia; donde participen los
estudiantes, docentes, padres
de familia y compañeros
involucrados. 2021
32 PERMANENCIA
Y RETENCIÓN
ESTUDIANTIL
3 4.7
Existen y se aplica los proyectos y estrategias que se
orientan a optimizar las tasas de retención y de graduación
de estudiantes en los tiempos previstos, manteniendo la
calidad académica del programa.
RESULTADOS EVALUACION Y
EMISION DE JUICIOS
RESULTADOS EVALUACION Y
EMISION DE JUICIOS
FACTOR 8: ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
CALIFICACION: CARACTERÍSTICAS Grado de
importancia/p
onderación
Valoración
Calificación/justificación
Acción de Mejora
33 Organizació
n,
administraci
ón y gestión
del
programa.
3 4.9
El Programa cuenta con personal idóneo y
comprometido para atender la administración y la
gestión del Plan de Estudios. Se cumplieron las acciones
de mejoramiento contar con la secretaria para el
Programa, personal administrativo de apoyo
Reacreditación y ampliación espacio administrativo
Solicitud de nuevo perfiles docentes con
dedicación exclusiva al Programa
Solicitar permanencia de la secretaria tiempo
completo del Programa y un profesional de
apoyo proceso de acreditación del Programa
34 Sistemas de
comunicaci
ón e
información
.
3 4.8
Se cuenta con Plataformas Divisist 2.0, Datarsoft, Pag
web, sitio web Programa nuevo ICONOS, se debe
disponer mayor información de proceso de acreditación
soporte plataforma dirplant
Solicitar disponer en la plataforma dirplan
mayor registro de información requerida en
los procesos de acreditación
Continuar apertura de nuevo ICONOS en el
sitio web del Programa Extensión,
internacionalización.
Desarrollar mecanismo de divulgación y
visibilidad de impacto
35 Dirección
del
programa.
3 4.9 Se cuenta con personal idóneo, con experiencia
que orienta a la comunidad académica del Programa.
También con lineamientos que orientan la gestión,
documentos que establecen forma de operación
(procesos) SIGC y espaciosa de participación, sin
embargó los mecanismos de participación divulgación se
deben fortalecer.
Fortalecer los mecanismos de participación
de la comunidad académica en la gestión del
programa
FACTOR 9:IMPACTO DE LOS EGRESADOS EN EL MEDIO
CARACTERÍSTICAS Grado de
importancia
/ponderació
n
Valoración
Calificación/justificación
Acción de Mejora
36 Seguimient
o de los
egresados
3 4.6
Se lograron hacer la Actualización Directorio Egresados,
Actualización evaluación aspectos Factor 9 CNA,
Retroalimentación sector empresarial, Pág. Web IB, Programa
convalidación IPB-I, Proyecto de Ley Ing. Biotecnológico
Planificar agendas de Trabajo
con Sector externo dirigidas a
atender necesidades (Trabajos
de grado, Pasantías , Prácticas
profesionales)
Dar continuación propuesta de
cambio de NBC
37 Impacto de
los
egresados
en el medio
social y
académico
4 4.6
Se evidencia seguimiento por parte del programa al impacto de los
egresados en el medio; sin embargo se considera necesario el
fortalecimiento de la visibilidad para aumentar las oportunidades
laborales y por ende los índices de empleo
Fortalecer la percepción con el
sector externo, a través de
acercamientos en los que se
interrelacione sobre el perfil del
IB y la aplicabilidad de la
biotecnología en el sector
productivo; así como también
desarrollar actividades de
visibilidad del programa con
respecto al perfil IB.
RESULTADOS EVALUACION Y
EMISION DE JUICIOS
FACTOR 10:RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS
CARACTERÍSTICAS Grado de
importancia/po
nderación
Valoración
Calificación/justificación
Acción de Mejora
38 Recursos
físicos
3 4.8
El programa cuenta con los recursos físicos y financieros
necesarios para el desarrollo
de su proyecto educativo.
Mejora de salones con sistemas
audiovisuales
Construcción nuevo edificio
Biotecnología
39 Presupuesto
del programa
3 4.7
Se cuenta con información coherente y actualizada, el
programa dispone de recursos presupuestales para
funcionamiento e inversión, de acuerdo con su naturaleza y
objetivos.
Se logró el estudio de viabilidad financiera.
40 Administración
de recursos
3 4.8
La administración de los recursos físicos y financieros del
programa es transparente y se ajusta a las normas legales
vigentes.
Hay respaldo de los directivos y docentes en cuanto al
manejo equitativo de los recursos.
RESULTADOS EVALUACION Y
EMISION DE JUICIOS
ACCIONES INSTITUCIONALES Y DEL PROGRAMA EN
TIEMPOS DE CONFINAMIENTO POR
EL COVID-19
Acciones de la Universidad
https://ww2.ufps.edu.co/ufps_conticgo
Acciones de la Universidad
FORMACION DIGITAL DOCENTE GUIA METODOLOGICA PARA PREVIOS
Acciones de la Universidad
CAPACITACIONES BIBLIOTECA EDUARDO COTE LAMUS
10 CAPACITACIONES
DESARROLLO DE ENCUESTAS Bienestar institucional Recursos humanos Programa Ing. Biotecnologica Seguridad y salud en el trabajo Vicerrectoría académica
SESIONES REMOTAS Cuidado de la voz Actividad física Psicología laboral Fisioterapia laboral Atención de emergencias en el hogar Formación en herramientas para diseño
de presentaciones en tiempos de contingencia.
ACCIONES DEL PROGRAMA EN TIEMPO CONFINAMIENTO COVID-19
PROCESO RENOVACION ACREDITACION
ICONO REACREDITACION
APLICACION ENCUESTAS AUTOEVALUCION
ESTUDIO DE PRODUCTIVIDAD DOCENTE
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTES CAPACITACION TIC
REUNIÓN REPRESENTANTES ESTUDIANTILES
NUEVO ICONO: COMUNICADOS
ATENCION VIRTUAL DIRPLAN
TRAMITE Y REQUISITOS TRABAJOS DE GRADO: SUSTENTACIONES
VIRTUALES
ACTUALIZACION INFORMACION SITIO WEB DEL PROGRAMA
ANALISIS ALTERNATIVAS-OPCIONES TRABAJOS DE GRADO(
MONOGRAFIA)
ATENCION QUEJAS DE LOS ESTUDIANTES
AJUSTES MODALIDAD Y TIEMPOS -PRACTICAS PROFESIONALES 1-
2020
ACCIONES DEL PROGRAMA TIEMPO
CONFINAMIENTO COVID-19
CARACTERIZACION ESTUDIANTES CON DIFICULTAD CONECTIVIDAD
Y/O EQUIPOS
ANALISIS ENCUESTA ESTUDIANTES BIENESTAR UNIVERSITARIO
ENVIO CERTIFICADOS JORNADA DE BIOINVESTIGACION, VERSION
XXXIII
ATENCION SOLICITUDES GRADUADOS
SOLICITUDES INFORMACION SOPORTE PROCESO REACREDITACION
EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS POR LOS
PROFESORES DE LA PRÁCTICA
VALIDACION CLASES DE LOS DOCENTES
Solicitudes Alcaldía Cúcuta, Secretaría de Salud y Instituto
Departamental de Salud incluir perfiles IPB-IB para la atención de la
emergencia sanitaria por el Covid 19.
REVISON MICROCURRICULOS-SOLICITUD GUIAS DE LABORATORIO
REVISION EL DEMO PRACTICAS VIRTUALES AREA INGENIERIA-
BIOPROCESOS
ACCIONES DEL PROGRAMA TIEMPO
CONFINAMIENTO COVID-19
REVISION EL DEMO PRACTICAS VIRTUALES AREA INGENIERIA-
BIOPROCESOS
SIMULACRO EMSION DE JUCIOS
JORNADAS DE EMISION DE JUCIOS (5)
APOYO ECONOMICAMENTE S 2 ESTUDIANTES VULNERABILIDAD.
SE REPORTARON ESTUDIANTES CON VULNERABILIDAD A
BIENESTAR UNIVERSITARIO
BOLETINES INFORMATIVOS (4 )
DESARRROLLO CLASE ESPEJO (2 )
ORGANIZACIÓN II CONGRESO INTERNACIONAL DE BIOTECNOLOGIA
CONVOCATORIA FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES
CIENTIFICO-TECNOLÓGICAS DEL LABORATORIO DE BIOLOGIA
MOLECULAR-UFPS COMO
UNA HERRAMIENTA PARA EL DIAGNOSTICO DE AGENTES
BIOLÓGICOS DE ALTO RIESGO PARA LA SALUD HUMANA
ACCIONES DEL PROGRAMA TIEMPO
CONFINAMIENTO COVID-19
TRABAJO DE GRADO
No Criterio Determinación del
comité curricular
1 Trabajo de Grado que hayan iniciado ejecución y
estén del 80% de cumplimiento en adelante sin
cambiar la modalidad, con el consentimiento
del(los) estudiante(s) y su director(res) y/o
Empresa, puedan presentarse el Informe final
Aprobado
2 Trabajo de Grado que hayan iniciado ejecución y
estén por debajo del 80%, revisar y decidir si es
posible ajustar los objetivos que faltan por
desarrollar y presentar informe final; o cambiar la
modalidad a monografía y desarrollar el trabajo de
grado; con el consentimiento del(los) estudiante(s)
y su director(res) y/o Empresa.
Aprobado
3 Trabajo de Grado recientemente aprobado sin inicio
de ejecución; con el consentimiento de los
estudiantes y su directores y/o Empresa pueda ser
ajustado a la modalidad monografía y desarrollar el
Trabajo de grado
Aprobado
ACCIONES DEL PROGRAMA TIEMPO
CONFINAMIENTO COVID-19
ACCIONES DEL PROGRAMA TIEMPO CONFINAMIENTO COVID-19
“Con el fin de ir planificando y mejorando el rendimiento académico en estos
momentos difíciles, la Universidad necesita un informe sobre la experiencia
vivida en la aplicación de primeros previos relacionado con lo siguiente; entre
otros, que ustedes consideren relevantes y necesarios aportar”, se consultó a
los profesores con las siguientes preguntas:
1. Qué dificultades o limitaciones se presentaron tanto para el profesor como
para los estudiantes (responsabilidad, acceso a internet, falta de equipos etc.).
2. Estadística de cuántos alumnos se presentaron y cuántos no y por qué en el
previo por asignatura.
3. Qué otra información han recibido de sus estudiantes, que nos permita buscar
estrategias para poder ayudarlos.
Los profesores respondieron y se adjunta cuadro.
Conclusiones:
Los profesores manejaron los diferentes medios virtuales y herramientas
pedagógicas para la presentación de los primero previos como fue indicado
según GUIA METODOLOGICA PARA LA REALIZACIÒN DE LOS EXÁMENES PREVIOS
MEDIANTE EL USO DE LAS TIC EN LA UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA
SANTANDER DURANTE LA EMERGENCIA SANITARIA POR RIESGO ANTE EL COVID-19.
De 76 docentes 27 respondieron la consulta realizada sobre las experiencias en
el desarrollo del I previo.
Se reportaron fallas en la conectividad (internet), limitación en el PLAD para
subir archivos, falta de equipo computador o teléfono inteligente por parte de
los estudiantes.
Algunos docentes reportan participación en la clase mediadas por las tic en un
80%.
Algunos estudiantes señalaron sobrecarga de trabajos sin dar explicación de los
temas.
Alrededor de un o dos estudiantes no presentaron el I previo en las asignaturas
que reportaron este inconveniente, solo una asignatura señaló que 5 estudiantes
no presentaron el I previo.
Aproximadamente 23 estudiantes no presentaron el I previo, de acuerdo a los 27
docentes que respondieron la consulta. El Programa cuenta con 509 estudiantes
en el I semestre 2020.
ACCIONES DEL PROGRAMA TIEMPO CONFINAMIENTO COVID-19
FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES CIENTIFICO-
TECNOLÓGICAS DEL LABORATORIO DE BIOLOGIA
MOLECULAR-UFPS COMO
UNA HERRAMIENTA PARA EL DIAGNOSTICO DE AGENTES
BIOLÓGICOS DE ALTO RIESGO PARA LA SALUD HUMANA
CONVOCATORIA DEL FONDO DE CTEI DEL SGR PARA EL FORTALECIMIENTO DE
LABORATORIOS REGIONALES CON CAPACIDAD DE PRESTAR SERVICIOS
CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS PARA ATENDER PROBLEMÁTICAS ASOCIADAS CON
AGENTES BIOLÓGICOS DE ALTO RIESGO PARA LA SALUD HUMANA
PROYECTO EN TIEMPOS DE
CONFINAMIENTO POR COVID-19
Objetivo General. Fortalecer las capacidades científico-tecnológicas del
laboratorio de Biotecnología Molecular de la UFPS como una herramienta para
el diagnóstico de agentes biológicos de alto riesgo para la salud humana
• Objetivo específico 1: Prestar servicios científicos y tecnológicos para atender
problemáticas asociadas con agentes biológicos de alto riesgo para la salud humana
• Objetivo específico 2: Incrementar la Infraestructura del laboratorio de
Biotecnología molecular de la UFPS para el desarrollo de investigación que permita
atender problemáticas asociadas con agentes biológicos de alto riesgo para la salud
humana.
• Objetivo específico 3: Diseño y montaje de un sistema de gestión de calidad para
el laboratorio de Biotecnología Molecular de la UFPS bajo la norma ISO 17025.
• Objetivo específico 4: Diseñar un sistema de información departamental que
articule datos regionales del sistema de vigilancia epidemiologica, con información
del mas alto nivel de evidencia científico y técnico para el manejo, control y
seguimiento terapéutico interprofesional frente a enfermedades infectocontagiosas
de notificación obligatoria presentadas en el departamento.
Total: $ 2,672,000,000.00
FCTeI-SGR: $1,998,000,000.00
Contrapartida: $674,000,000.00
Supervisión: $42,000,000.00
Plazo de ejecución: 12 meses
Ejecutor: Universidad Francisco de Paula
Santander
Contempla: Supervisión e Interventoría
Desarrollo entre las Facultades de
Ciencias Agrarias y del ambiente y Salud
Grupo Ambiente y Vida (A) y Salud
Publica (C)
• Aspectos importantes a resaltar del proyecto
Incremento en indicadores de:
• Infraestructura de investigación dotada
• Infraestructura de investigación adecuada
• Personal humano especializado en métodos de diagnostico de COVID-
19
• Laboratorio acreditado en la norma ISO 17025/2017
• Sistemas de información departamental montado y en
funcionamiento
• Productividad de divulgación científica asociado con agentes
biológicos de alto riesgo para la salud humana Fortalecimiento
Interacción Universidad – Estado Capacidad diagnostica en COVID-19
del departamento
• Bases de datos enfocadas en agentes biológicos de alto riesgo para la
salud humana Contribución de la UFPS a los indicadores regionales
de diagnostico de COVID-19
Sostenibilidad del ProyectoDurante la ejecución:
Formalización presupuestal y administrativa mediante acuerdo del Consejo
Superior Universitario (garantizar presupuesto y personal para la
operación, mantenimiento y actualización).
Articulación con el Instituto Nacional de Salud y el Laboratorio de Salud
Pública Departamental
Articulación con Universidad de Pamplona
Manejo de residuos peligrosos que garantiza la sostenibilidad ambiental del
proyecto.
Después de la Ejecución-corto plazo
Integración a la Red Nacional de Laboratorios de Salud Pública
Actualización de portafolio de servicios de Investigación y Extensión.
Después de la Ejecución-mediano plazo.
Venta de servicios especializados de diagnóstico, caracterización de
agentes biológicos en el sector salud Y agropecuario
Articulación con programas de posgrados
https://ww2.ufps.edu.co/oferta-academica/ingenieria-biotecnologica
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