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AULAS VIRTUALES

• “Estamos dentro del • ecosistema de la formación • virtual”.“Para adquirir “ el idioma digital” es preciso vivir

en un “ hábitat digital.”La tecnología está presente en nuestras vidas. ¿Por qué no lo puede estar en nuestra

educación?

Nunca se ha creado ni ha circulado tanta cultura como en la era digital. El compartir es esencial

para la divulgación de la cultura.

Debemos enseñar a pensar y a usar la tecnología para lograr una auténtica sociedad del conocimiento.

EL AULA VIRTUAL OFRECE:

Soportes diferentes para el aprendizaje entre iguales.Permite trabajar la creatividad tecnológica. Conocer diferentes fuentes de información.Buscar contenidos en diferentes sitios y compararlos.Realizar búsquedas eficientes siendo críticos con la

información recibida.Optimizar las búsquedas y los tiempos en internet.Ampliar y enriquecer los contenidos curriculares.Crear grupos de trabajo en línea.

EL AULA VIRTUAL PERMITE: Trabajar en forma colaborativa docente y alumno. Interactuar docente con estudiantes y los estudiantes entre sí. Personalizar, controlar y organizar la información seleccionada

previamente. Estudiar a través de contenidos alejados en servidores remotos. Realizar tutorías virtuales. Expresar opiniones personales aprendiendo a ser críticos con la

información publicada. Reforzar el carácter temporal del aprendizaje. Fomentar la lectura comprensiva en formato digital

EL ALUMNO PUEDE:

Trabajar la capacidad de aprender más independientemente.

Realizar aprendizajes en red a través de herramientas virtuales.

Ser pro activo al gestionar su propio aprendizaje.

PRINCIPIOS DEL AULA VIRTUAL DESTERRITORIALIZACIÓN DESCENTRALIZACIÓN TECNOLOGIZACIÓN

SOCIABILIDAD VIRTUAL

COMUNICACIÓN PERMANENTE

CARACTERÍSTICAS DEL AULA VIRTUALES UN ESPACIO SOCIOCONSTRUCTIVO.APRENDIZAJE: COLABORATIVO PARTICIPATIVOAPRENDER “ DE POR VIDA”.ALUMNO: ES PROTAGONISTA RESPONSABLE : de su aprendizaje. seleccionar información.METODOLOGÍA: SINCRÓNICA ASINCRÓNICADOCENTE: FACILITADOR VIRTUAL

CONTENIDOS EN EL AULA VIRTUAL

o Más dinámicos ( interactividad).o Más atractivos ( presentación simultánea de

textos, sonidos, imágenes y videos).o Más variados.

PILARES DEL AULA VIRTUALUBICUIDADVISIBILIDADHORIZONTALIDAD CULTURA: COLABORATIVA COOPERATIVA CO-OPERATIVA COMUNIDAD DE APRENDICES.

COMUNIDADES VIRTUALES .

EL TRABAJO COLABORATIVO PERMITE:

AYUDAR A SER PENSADORES ACTIVOS E INDEPENDIENTES. INCENTIVAR LA COLECTIVIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO. TRABAJAR EN EQUIPO A TIEMPO REAL SIN NECESIDAD DE SER

PRESENCIAL. CREAR CONTENIDOS DE FORMA COLECTIVA Y COLABORATIVA. EDITAR CONTENIDOS DE MANERA SIMULTÁNEA POR DIFERENTES

USUARIOS. INCENTIVAR LA SOCIALIZACIÓN CON IGUALES. PERMANECER CONECTADOS CON NUESTRO ENTORNO VIRTUAL. PLANIFICAR TRABAJOS EN CONJUNTO Y REALIZARLOS SIN NECESIDAD DE

UNA REUNIÓN FÍSICA. CREAR VÍAS ALTERNATIVAS DE COMUNICACIÓN.

FUNCIONES DEL TUTOR ACADÉMICA-PEDAGÓGICA

ORGANIZATIVAORIENTADORADINAMIZADORSOCIALIZADOR

TÉCNICO-ORIENTADOR

EN EL AULA VIRTUAL ES FUNDAMENTAL MANEJAR ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA Y DE SELECCIÓN. ES NECESARIO DAR UN TIEMPO

PARA LA REFLEXIÓN Y LA COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN.

• TENER EN CUENTA QUE NO ES LO MISMO “ COLECTIVO DE INTELIGENCIAS “ QUE “INTELIGENCIA COLECTIVA”.

LA VIRTUALIDAD ES NECESARIA PERO NO SUFICIENTE. HAY QUE PENSAR EN LAS FORMAS DE INTERACCIÓN QUE

CONDICIONA LA VIRTUALIDAD AL MOMENTO DE ENSEÑAR Y DE APRENDER.

• En el aula virtual no solo se consume información sino que se participa en su producción. Los contenidos son abiertos, no centralizados y distribuidos.

“LOS NO ILUSTRADOS DEL SIGLO XXI NO SERÀN QUIENES NO PUEDAN LEER Y ESCRIBIR SINO AQUELLOS QUE NO SEPAN APRENDER, DESAPRENDER Y VOLVER A

APRENDER.”ALVIN TOFFLER

“UNA PERSONA ESTÁ EDUCADA CUANDO APRENDIÓ A APRENDER, A ADAPTARSE Y A CAMBIAR, CUANDO APRENDIÓ QUE NINGÚN CONOCIMIENTO ES SEGURO, Y QUE LO ÚNICO QUE DA BASE A LA SEGURIDAD ES CONOCER EL PROCESO DE BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN.” C. ROGERS

TRABAJO REALIZADO POR JOSÉ MIGUEL DE SOUZA