prado, maria l. c. a américa latina no século xix
Post on 08-Jul-2016
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A história da América Latina sob o ponto de vista da cultura e das idéias políticas é o enfoque adotado pela autora nestes ensaios, que tratam de aspectos marcantes da independência e da identidade nacional de diversos países do continente. O recorte temporal escolhido é o século XIX, já que o seu estudo permite a compreensão de muitos temas contemporâneos polêmicos, como o papel da mulher, dos intelectuais e da Igreja nas lutas de independência. A autora baseou-se em fontes variadas, mas buscou principalmente nos escritos literários as fontes para seu trabalho, analisando a história das ciências, as publicações de contos e novelas pela Impressão Régia e a relação dessas publicações com o público-leitor, além da representação da natureza na iconografia do período.
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Michel
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LIBERAIS X IGREJA
Michel
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CHILE: Universidade (moderna e liberal) obra de conservadores
Michel
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Universidade do Chile: sob controle do Estado; mas com prerrogativas da Igreja
Michel
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Inicialmente: exercia funções de superintendencia da educção nacional
Michel
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Criou-se uma Faculdade de Filosofia e Humanidades; e manteve-se a Faculdade de Teologia
Michel
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Valorização do "conhecimento útil"
Michel
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Educação desigual: pois os homens não são iguais
Michel
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Duas classes: pobres > trabalho mecânico; "corpo governativo da República. Educação primária X educação superior.
Michel
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Projeto Universidade do Chile>liberal e nacional: planificar a educação em todos os níveis
Michel
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Michel
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Estado: manutensão e ampliação da educação no Chile
Michel
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Positivistas> eliminar remanescencias da educação religiosa
Michel
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Reação da Igreja: fundação da Pontífica Universidade Católica do Chile (1888)
Michel
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Michel
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Liberais X Conservadores: troca constante de governantes
Michel
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MÉXICO
Michel
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Igreja aliou a conservadores: manter seus privilégios
Michel
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Conflitos entre liberais e conservadores: fechou a Real e Pontífica Universidade do México (funcionava desde séc. XVI)
Michel
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Continuaram existir: escolas de direito, medicina e engenharia; encerrou-se as de filosofia sob tutela da teologia.
Michel
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Liberais: solapa a Igreja da educação, Estado ocupa esse espaço.
Michel
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Igreja, perde na guerra, recua >> Estado ocupa o lugar na educação>> Positivistas ganham poder político>> proposta de ensino homogênio e uniforme
Michel
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Universidade> nacionalizar. Formar dirigentes para o país. Educação primária para o povo
Michel
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SÉCULO XX: Universidade Nacional
Michel
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Educação primária para todos Universitária para as elites
Michel
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Michel
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Brasil colonial: metrópole não permitiu universidades.
Michel
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Trasferência da corte (1808): escolas de medicina e militar
Michel
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IMPÉRIO: dois cursos de direito Dois de medicina Escola de Minas Politécnica FIM DO SÉCULO: maior númro de escolas superiores
Michel
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A partir de 1870: positivistas papel político de destaque
Michel
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CRUZAMENTO: católicos - liberais - positivistas>> Preferencia do clero por liberais Positivistas> ideias republicanas > ñ antagonismo com Igreja
Michel
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LIBERAIS: universidades> centros de centralização e monopólio.
Michel
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A República reafirmou a laicidade da educação
Michel
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INÍCIO SÉC. XX: positivistas não tinham força política p/ impedir a criação de universidades.
Michel
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1920: fundada Universidade do Rio de Janeiro > agregação de 3 institutos superiores (medicina, direito, engenharia)
Michel
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USP: preparar elites dirigentes
Michel
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ensino primário: massas segundário: classes médias universitário: elites
Michel
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SEC. XIX: Igreja afastada do ensino superior
Michel
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SÉC. XX: Igreja> ensino superior
Michel
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Igreja aceita papel coadjuvante na centralização do poder > posto por Vargas
Michel
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criação Universidade Católicas: manifesta importância da formação católica das elites
Michel
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