powerpoint ferrer i guardia

FERRERFERRER I GUARDIAI GUARDIA

Marta Calvo Domínguez

Melania García Núñez

Ana Jurado Molina

Paola Ramos Calzada

Mercedes San José Tamayo

Amanda Tocino Moreno

Fundamentos Pedagógicos de la educación social

1º Grado de Educación Social.

Biografía

Contexto histórico y social.

La Escuela ModernaInfluencias sobre la educación

BIOGRAFÍABIOGRAFÍA

• Francesc Ferrer I Guardia (1859-1909) Alella, Barcelona.

• Pedagogo libertario, republicano y anarquista español.

• Proviene de una familia religiosa de campesinos acomodados.

• Su vida está marcada por el autodidactismo y el compromiso social.

• Es contrario a la iglesia y el catolicismo.

• A lo largo de su vida tomo como modelo ideales republicanos y comenzó a defenderlos.

• A partir de 1890 sin obtener respuesta a su forma de pensar comienza a buscarlas en el anarquismo.

• Influenciado por Leopoldine Bonnard.

• Gracias a la herencia de Jeanne-Ernest Meunier .

• Creó la Escuela moderna en 1901 hasta su cierre en 1907.

• Posteriormente, Ferrer creó la Liga internacional para la educación de la infancia.

• Y editó la revista L´Ecole Renouvée.

• Fue detenido en Barcelona, acusado de promover la revuelta "la Semana Trágica", debido a sus ideales.

• Y fue fusilado en Santa Eulalia el 13 de octubre de 1909.

“Soldados vosotros no tenéis la culpa. Apuntad bien. ¡Viva la escuela moderna! Muero inocente y feliz de…” (Ferrer 1909)

CONTEXTO HISTÓRICO Y SOCIALCONTEXTO HISTÓRICO Y SOCIAL

• Ferrer I Guardia vivió en una transición política, en una crisis sistémica.

• En dos contextos: El agrario y el industrializado.

• Pobreza, desarrollo industrial y modernización social.

• En 1868 con la “Revolución Gloriosa”, finaliza la monarquía de Isabel II.

protestas y levantamientos populares• Hubo protestas y levantamientos populares.

• En 1874, Alfonso XII es proclamado rey de España, la monarquía Borbónica.

• En 1876 se proclama la Constitución.

• Sus partidos principales eran: el conservador y el liberal.

• En 1890 se introduce el Sufragio Universal en España y se aprueba el Código Civil.

• En 1900 se crea una legislación laboral, se regulariza la seguridad social, el trabajo de mujeres y niños y los accidentes laborales.

• La Semana Trágica.

• En esta época hay dos líneas de educación: tradicional (iglesia) y abierta.

LA ESCUELA MODERNALA ESCUELA MODERNA

• Desde 1857 la ley obligaba a una enseñanza pública y gratuita. No se cumple.

• En 1900 casi la mitad de la población es analfabeta.

• La Iglesia y las clases burguesas controlaban la enseñanza, dificultando una educación para todos.

• La escuela se abre el 8 de Septiembre de 1901.

• Para éste, la educación liberadora es aquella en la que la escuela contempla una “enseñanza racional y científica.

• Ferrer concibe la escuela como un marco libre de jerarquías. Ya que la educación autoritaria no propagaba el desarrollo de las facultades físicas y morales.

• En 1907 se cerró la escuela definitivamente.

• Hasta el día de su muerte siguió publicando el boletín de la escuela.

• Ferrer insistía en que para la clase dominante y los gobiernos la “instrucción no es más que un medio de dominación en manos de los directores, quienes jamás han querido la elevación del individuo, sino su servidumbre (…)”

INFLUENCIAS SOBRE LA EDUCACIÓNINFLUENCIAS SOBRE LA EDUCACIÓN

• La educación no puede estar basada en dogmas ni prejuicios, sino en la ciencia.

• La libertad y la igualdad son valores fundamentales.

• Introdujo la enseñanza mixta.

• La enseñanza debe ser integral, son importante los juegos, debe ser entretenida.

• Rechaza los premios y castigos, piensa que castigar es contraproducente.

•La Escuela Moderna siempre está abierta, y cualquier lugar es bueno para aprender.

•Influyó mucho en la educación social y ha adoptado entre otros, los valores que Ferrer defendía mediante su escuela moderna.

• Este proyecto, promueve la libertad y el humanitarismo, el material que usaba en clase procedía de librepensadores.

• Actualmente la Escuela Moderna sirve de modelo para la intervención social y educativa humanizadora.

“Enemigo de la desigualdad social, no me

limité a lamentarla en sus efectos, sino que

quise combatirla en sus causas, seguro que

de ese modo se ha de llegar positivamente a

la justicia, es decir, a aquella ansiada

igualdad que inspira todo afán revolucionario”

(Ferrer 1990: 14)

DINÁMICA FINALDINÁMICA FINAL

• ¿En qué año nació Ferrer i Guardia?

• ¿Qué relación tenía con Leopoldine Bonnard?

• ¿En qué año se abrió la Escuela Moderna?

• ¿Qué ideología tenía Ferrer?

• ¿En qué año se cerró la Escuela Moderna?

FINFIN