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Post on 28-Jul-2020
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Q
PORTFOLIO
Comunicación oral y escrita
Opazo Florencia
Dardo Dozo
Organización de eventos
Flo.opazos @gmail.com 96088
22/06/17
NORMATIVAS GENERALES COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA CATEDRA
PROFESORES CLAUDIA KRICUN Y DARDO DOZO
Queda libre, sin excepciones, quien llega a 3 inasistencias.
La llegada tarde (luego de los 15 minutos de comenzada la clase) se computa como media
falta.
Del mismo modo el retirarse antes de la finalización de la misma.
PORTFOLIO DE CURSADA (no manuscrito, pasado en computadora)
El portfolio estará compuesto por un único cuerpo que se presenta anillado y contiene:
✓ Planificación de la catedra con la presente hoja de normativas.
✓ Cronograma de la cursada tomado en clase.
✓ Trabajos prácticos de cursada (título del practico, contenidos transitados, reflexión
individual del trabajo articulado con la teoría vista en clases)
✓ El texto del libro escrito durante la cursada.
✓ Historia de mi familia: solo la introducción.
TRABAJOS PRACTICOS EJES DE CURSADA
✓ El libro – trabajo practico grupal (3 o 4 integrantes)
✓ La historia de mi familia – trabajo individual (trabajo practico final)
SEMANA DE PROYECTOS JOVENES
Presentación del TP El libro.
Esta presentación es OBLIGATORIA y la no realización implica desaprobar la cursada.
CIERRE DE NOTAS
Presentación del portfolio según normas establecidas por la catedra.
La presentación es obligatoria al inicio del horario de la cursada.
La no presentación implica desaprobar la materia.
Se presenta soporte escrito y soporte digital.
EXAMEN FINAL
PRESENTAN (indispensable sin excepción)
✓ PORTFOLIO DE CURSADA (CON FIRMA DEL DOCENTE Y NOTA)
✓ TPF HISTORIA DE MI FAMILIA (CON FIRMA DEL DOCENTE Y EL
APROBADO) soporte escrito anillado y digital.
✓ TP DE CURSADA: EL LIBRO
DESARROLLO DEL EXAMEN FINAL
Exposición oral:
✓ TPF (sintesis y aportes del tp)
✓ Preguntas sobre producción del TP libro.
✓ Preguntas sobre teoría: modulo (en la Palermo grafica) y apuntes tomados en clases.
Tp1
Fecha: 9 de marzo
Título: Diferencias y similitudes entre la comunicación oral y la escrita
Comunicación oral
✓ Contexto auditivo (tono, acento)
✓ Pueden oír muchos a la vez
✓ Ser extrovertido
✓ Fácil o accesible
✓ Se puede tergiversar
✓ Características del emisor
✓ Vínculo con receptor
✓ Ru
✓ ido (INT o EXT)
✓ (Si no se graba) se queda en el momento
Comunicación escrita
✓ Contexto visual: estructura
✓ Personal e individual
✓ Ser literario/ tiene la habilidad
✓ Se necesita material
✓ Mas interpretaciones
✓ Mensaje se mantiene
Unidad expresiva (cada uno tiene su estilo propio)
✓ Voz
✓ Corporal
Tp2
Fecha: 16 de marzo
Título: El Radio Teatro: es un guion de teatro radio.
Entorno: es un lugar determinado más circunstancia.
Género: drama, romance, terror y ficción.
Personajes: relator (puede haber)
Sonidos
Música
Principio
Desarrollo
Conclusión
Contenido: desinhibición, integración, escritura, voz, imaginación, adaptación, vinculo
y compromiso.
Desarrollo: contar, no guion.
Propuesta: llegar a trabajar con libertad si me están mirando, jugar con la expresión y
arriesgarse al jugar como artista.
Autonomía: nosotros somos los que generamos.
LA USURPADORA
AMIGA
(desesperada)
Oficial aseguro que la muerte de mi amiga fue muy rara y
repentina, estoy segura que su hermana tiene algo que ver, por su
manera sospechosa de actuar.
NARRADOR
MARIANA le dice esto al policía que tiene delante de ella.
POLICIA RAMIREZ
Cálmese, estamos trabajando
en el caso.
MARIANA
Como me puedo calmar mi amiga
murió, y ustedes no están haciendo nada al respecto.
POLICIA RAMIREZ
Señorita, no sabemos aún si esto
fue un asesinato o suicidio.
MARIANA
Como puede ser un suicidio si ella
era una persona feliz y
con muchas metas por delante.
Y le repito que su hermana
es la culpable.
POLICIA RAMIREZ
¿cómo usted esta tan segura?
NARRADOR
La Policía Ramírez fue asignada en el caso junto a la detective en
jefe Pérez.
POLICIA RAMIREZ
(dirigiéndose a la detective)
Detective Pérez, nos asignaron este caso
y debemos ir a la casa de la
principal sospechosa, Saavedra.
NARRADOR
La oficial Ramírez y la detective Pérez se dirigen a una casa en el
barrio lujoso de la comuna de Vitacura, ubicada en Santiago de Chile.
Se acercan a la puerta de entrada y tocan el timbre.
A los segundos abren la puerta. La empleada los atiende. Al ver a
los oficiales ella no se sorprende y continúa desinteresada.
EMPLEADA
Buenas Tardes oficiales.
DETECTIVE PEREZ
Buenas Tardes señora,
estamos buscando…
EMPLEADA
(interrumpiendo)
Las estaba esperando…
Pasen adelante.
NARRADOR
Las oficiales se miran entre ellas confundidas a la reacción de la
empleada mientras pasan a la casa. La empleada entra a una de las
habitaciones y momento mas tarde sale acompañada de Fabiana.
FABIANA
Hola oficiales, que las trae por aquí?
DETECTIVE
tenemos una acusación contra usted
POLICIA
solo queremos hacer unas preguntas
sobre su hermana Viviana.
FABIANA
por favor tomen asiento y
pregúntenme lo que ustedes quieran.
NARRADOR
Los oficiales se sientan y aparece la empleada con café y se queda
parada al lado de Fabiana.
DETECTIVE
Queremos saber si su hermana
tenía algún problema con alguien.
FABIANA
Mi hermana era una muy buena persona,
era un ejemplo para mi y para muchos.
POLICIA
Y tu en sus últimos días notaste
una actitud diferente o fuera de lugar?
FABIANA
Ella pasaba mucho tiempo con su novio y
su mejor amiga, yo ya no formaba parte de su vida.
DETECTIVE
¿Usted en algún momento sintió
envidia de la vida de su hermana?
FABIANA
Yo nunca envenenaría a mi hermana (gritando)
DETECTIVE
Como tu estas tan segura que
tu hermana murió de esa manera.
FABIANA
Yo………. Es lo que se comenta.
POLICIA
la autopsia se determinará esta noche,
no es posible que alguien sepa la forma
que haya muerto a menos que sea...
NARRADOR
El policía no pudo terminar esta frase y colapso junto con el
detective.
FABIANA
ya sabes dónde llevar los cuerpos…
EMPLEADA
si señora.
Tp3
Fecha: 23 de marzo
Título: Intercambio Literario
Contenido: comprensión de texto, análisis, unidad expresiva y vinculo.
Desarrollo: hush hush – Becca Fitzpatrick
Reflexión: Libros muy distintos e interesantes, uno se da cuenta un poco de las
personalidades de la gente por lo que leen y cuentan.
Amor – muerte
✓ Condición humana
✓ Sufrimiento
✓ Solidaridad
✓ Racismo
✓ Extremismo
✓ Perdidas
✓ Amistad
✓ Añoranza
✓ Riesgos
✓ Sentimientos
✓ Enseñanza
✓ Empatía
✓ Valores
Tp4
Fecha: 30 de marzo
Título: Voces Narrativas
Desarrollo: Análisis de texto de Cortázar
¿Cuál es el argumento?
◦ Un hombre lee una novela de ficción que se asemeja a su realidad.
◦ Qué nos cuenta?
¿Qué observamos de la estructura presenta el cuento?
Diseño determinado. ¿Qué diseño tiene? 2 párrafos, uno más grande y otro más
pequeño.
- Como un mándala, figuras dentro de figuras.
- Es como un círculo, inicia y termina en el mismo lugar.
- Triángulo amoroso
¿Cómo está estructurado? Funciona como elipsis la separación,
¿Qué mundos nos presenta el relato?
✓ El mundo ficciones del libro y el mundo.
✓ en el primer párrafo presenta el mundo real y el ficciones
✓ en el segundo presenta el mundo mezclado de los dos
✓ 1 + 1 = 3 (diseño)
- Personajes y sus relaciones.
✓ hombre, mujer, su amante, mayordomo.
✓ mayordomo: nexo de conexión
✓ el apoderado podría haber sido el amante.
- Entorno y entornos.
✓ Empieza a leer en el tren, luego de escribir la carta pasa al estudio.
✓ El entorno de donde está leyendo.
- Conflictos. (Pueden ser de 3 tipologías (surgen del principal de la historia (centro, a
donde queremos llegar, donde cada personaje puede presentar): con el ENTORNO,
OTRO (personaje), CONSIGO MISMO (interno)
✓ Lector; confundido, entre el libro, el entorno y el lugar.
✓ Conflicto entre la mujer, el hombre y la amante.
✓ Conflicto interno de ella.
✓ Él también tiene un conflicto interno, ya que compara su situación con la
del libro, tiene una esposa con amante. (sabe o no sabe? cuando compara
su situación, sigue leyendo)
✓ Infidelidad.
✓ Rechazo del amante a la mujer.
✓ Amante tiene un conflicto con el entorno.
- Palabras. “algo significa o por algo está aquí, contextualizan algo en el texto”
✓ Arrellanado = cómodo
✓ Parapetándose = resguardarse
✓ Aparcerías = convenio
✓ Desgajado = desgarrado. El puñal desgaja, esta palabra está
anticipando una acción dramática de casi al final cuando va a ir a
apuñalar a alguien.
- ¿Qué sucede en el final? ¿Qué final cuando termina este relato?
✓ final abierto, como los finales de película.
✓ Cortázar plantea un tipo de lector, en la pasividad al principio
✓ Final: hace referencia a que todo estaba previsto para que muriera.
✓ Principalmente, el desenlace es que las historias convergen.
Tp5
Fecha: 20 de abril
Título: Funciones textuales
Contenido:
✓ Función informativa lo más objetiva.
Ejemplo: diccionario, enciclopedia, manual.
✓ Función expresiva
Ejemplo: poesía, poema, texto teatral, novela.
✓ Función apelativa
Ejemplo: manifiesto, fabulas, publicidad, propaganda y política.
✓ Función literaria – subjetiva - ¿Cómo? Estética.
Ejemplo: todas las anteriores.
Desarrollo: texto informativo
Reflexión: distintos puntos de vista, diferentes posiciones, un encuentro.
Tp6
Título: PRESENTACION LOS PROFESORES
Fecha: 27 de abril
Para tener en cuenta
✓ Usar frases cortas al comenzar
✓ Buscar comodidad corporal
✓ Mirar a los ojos (todo lo que se pueda)
✓ Usar ropa apropiada (evento)
✓ Conocer el lugar con anterioridad
✓ Estructurar el trabajo
✓ Planificar tiempos de cada tema a tratar
✓ Preparar musculatura del aparato vocal
✓ No comer chocolates, no comer chicles
✓ Hablar con todo el cuerpo
Estructura de un discurso y sus partes
Inicio
Captar la atención
✓ Introducción clara y sencilla
Desarrollo
✓ Planificar un orden lógico
✓ Adaptar mensaje según el publico
✓ Ser ordenado
Conclusión
✓ Despedida original (frase, idea, etc)
✓ Agradecimiento
Citas: dan firmeza al mensaje
Anécdotas: enriquecen el mensaje y divierten al auditorio
Expresión oral
¡Que se dice! Y como ¡Se dice!
Defectos del orador
✓ Leer demasiado los papeles
✓ Voz baja y monótona – ritmo
✓ Utilización de muletillas
✓ No utilizar los cuerpos del discurso
✓ Olvidar el cuerpo en la expresión
✓ No utilizar adecuadamente los recursos audiovisuales (si se emplean)
✓ No vincularse con el otro
✓ No presentarse ni despedirse
Tp7
Contenido: Exposición del trabajo practico final
Fecha: 1 de junio
Reflexión: fue un momento de muchas emociones y risas al escuchar la historia de
cada uno. Me lleve muchas sorpresas que nunca hubiera esperado escuchar.
Introducción: Esta historia será enfocada en cuando a mi Tía Pamela le
dio un derrame cerebral.
En la ciudad de Santiago, Chile. Pamela Saavedra, una psicóloga profesional con su
oficina independiente en la comuna Las Condes.
Un día como cualquier día que Pamela iba a trabajar, en el mes de mayo. Ella
estaba en su oficina por salir a una reunión, ella iba caminando por la oficina y de la
nada se desmayó.
La llevaron a la Clínica Alemana de urgencias porque no despertaba, lo cual
término en un muy triste final para todos, le había dado un derrame cerebral.
Tp8
Contenido: Exposición del libro infantil
Fecha: 8 de junio
Reflexión: un lindo trabajo, donde cada uno pudo dar sus ideas libremente y
aprender a escucharnos entre el uno y el otro.
Posibles temas del examen final
✓ Unidad expresiva
¿Cómo está compuesta? ¿Cómo se utiliza?
✓ Vinculo
¿Cómo se utiliza? ¿Qué es? ¿Para qué sirve en la oralidad?
✓ Partes del discurso
¿Qué se transita en estas partes?
✓ Persuasión
✓ Citas: Escrituras y oralidad
✓ Defectos verbales y no verbales (corporales)
✓ Ruidos
Escritor:
- No ser clara, que un texto no tenga cohesión y coherencia.
- Ortografía
- Palabras
Lector
(Emisor)
- Falta de concentración
- Volumen
- Pronunciación
- Muletillas
(Receptor)
- Desconcentración
- No escuchar
- Desinterés
- Ruido
✓ Competencia que debo conocer del receptor
✓ Funciones textuales: nombrarlas o explicarlas
✓ Voces narrativas: definirlas
✓ Para texto
✓ Diferencia entre comparación y metáfora
✓ Recurso de elipsis ¿Qué es?
✓ Recurso prosopopeya ¿Qué es?
✓ Pacto ficcional
✓ Diferencias entre la comunicación oral y escrita
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