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Programa para la estimulacióndel desarrollo infantilMª ISABEL ZULUETA RUIZ DE LA PRADA / Mª TERESA MOLLÁ BERNABEU
EL NIÑO EN SU TERCER AÑO DE VIDA
2-3años
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ÁREA MOTORA
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ÁREA MOTORA MARCHA 2 - 3 AÑOS
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ÁREA MOTORA TRICICLO CON PEDALES 2 - 3 AÑOS
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ÁREA PERCEPTIVO-COGNOSCITIVA
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ÁREA PERCEPTIVO-COGNOSCITIVA SACAR - METER 2 - 3 AÑOS
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ÁREA PERCEPTIVO-COGNOSCITIVA DIBUJAR 2 - 3 AÑOS
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ÁREA DE LENGUAJE
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ÁREA DE LENGUAJE ESTRUCTURAS DE FRASE 2 - 3 AÑOS
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ÁREA DE LENGUAJE PREPOSICIONES 2 - 3 AÑOS
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ÁREA SOCIAL
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ÁREA SOCIAL ALIMENTACIÓN 2 - 3 AÑOS
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ÁREA SOCIAL CONDUCTAS INTERACTIVAS 2 - 3 AÑOS
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INVENTARIO DE DESARROLLO
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EL CONTROL DE ESFÍNTERES
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6929037884789
ISBN 978-84-7869-290-3
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y ESPECIALGeneral Pardiñas, 95 · 28006 Madrid (España)
Tel.: 91 562 65 24 · Fax: 91 564 03 54clientes@editorialcepe.es · www.editorialcepe.es
Colección❦Programas de Intervención Educativa18.
ste volumen, 3º de los cuatro incluidos en esta colección que componen el Programa para la Estimulación del Desarrollo Infantil (PEI), es parte de una obra elaborada con la intención de que pueda servir de guía tanto a profesionales de la Atención Temprana y de Escuelas Infantiles como a familias.
Presenta, ordenadas evolutivamente en un inventario, algunas de las principales adquisiciones del desarrollo del niño a lo largo de su tercer año.
Observar cómo el niño logra estas adquisiciones y enriquecer el proceso con experiencias como las propuestas en las fichas que se incluyen, puede ser útil para los lectores que deseen participar activamente en estos aprendizajes, ya sean padres o profesionales de la educación infantil.
Como otros programas de intervención educativa, éste tuvo su origen en el intento de facilitar y acelerar el aprendizaje en niños que presentan retrasos o déficits evolutivos. En función de este tipo
de posibles desfases, distintos en cada niño, además de situar cada nueva adquisición en la edad en que habitualmente se alcanza, las fichas e inventario incluyen el concepto de conducta previa, como prerrequisito que el niño habrá de tener adquirido antes de enfrentarse a un nuevo aprendizaje, con independencia desu edad real.Este volumen, 3º de los cuatro Este volumen, 3º de los cuatro
incluidos en esta colección que Eincluidos en esta colección que componen el Ecomponen el Programa para la EPrograma para la Estimulación del Desarrollo EEstimulación del Desarrollo Infantil (PEI)EInfantil (PEI), es parte de una obra E, es parte de una obra elaborada con la intención de que Eelaborada con la intención de que pueda servir de guía tanto a Epueda servir de guía tanto a profesionales de la Atención Eprofesionales de la Atención Temprana y de Escuelas Infantiles ETemprana y de Escuelas Infantiles como a familias.Ecomo a familias.
Presenta, ordenadas EPresenta, ordenadas evolutivamente en un inventario, Eevolutivamente en un inventario, algunas de las principales Ealgunas de las principales adquisiciones del desarrollo del niño Eadquisiciones del desarrollo del niño a lo largo de su tercer año.Ea lo largo de su tercer año.
Programa para la estimulación del desarrollo infantil
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