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Post on 15-Jul-2020
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GUÍA DE RETROALIMETACIÓN Nº5 HISTORIA
4ºBÁSICO
Objetivo de aprendizaje (OA-7): Distinguir recursos naturales renovables y no renovables, reconocer
el carácter limitado de los recursos naturales y la necesidad de cuidarlos, e identificar recursos presentes
en objetos y bienes cotidianos.
Link video explicativo: https://youtu.be/vPHt5HZIbPQ
Correo en caso de dudas: historia.4smm@gmail.com
“El desarrollo de las guías de autoaprendizaje puedes imprimirlas y archivarlas en una carpeta por asignatura o
puedes solo guardarlas digitalmente y responderlas en tu cuaderno (escribiendo sólo las respuestas, debidamente
especificadas, N°de guía, fecha y número de respuesta”
Inicio:
Define con tus propias palabras los siguientes conceptos:
Recurso natural: ______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Recurso artificial: _____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Recuerda que…
Entonces…
Todo lo que nos rodea
proviene de la naturaleza y
lo llamamos “Recursos
naturales”
Recurso extraído directamente de la naturaleza, sin la necesidad de una
transformación por industrias y seres humanos.
Son recursos procesados, para esto se hace la extracción del recurso natural, se
transporta, se lleva a la industrias para finalmente obtener el resultado final.
Desarrollo:
Recursos naturales
Riquezas a disposición de las personas
Actividad 1: El curanto es una comida tradicional, cuyos ingredientes provienen de diversos recursos
naturales. Lee la receta del curanto y luego, responde las preguntas.
1. ¿Cuál es el recurso natural con el que se asocian los productos marinos necesarios para la receta del
curanto?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. ¿Cuáles son los recursos naturales con los que se asocian las verduras nombradas en la receta?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
• 6 muslos de pollo
• 1/2 kilo de choritos
• 3 chorizos o longanizas
• 1/2 kilo de machas
• 6 papas medianas
• 1/2 kilo de cholgas
• 1 pimiento verde
1 Picoroco por persona (a
gusto)
• 2 cebollas
• Hojas de repollo
• 1 o 2 jaibas (cangrejos)
• 1 litro de vino blanco
• 1/2 kilo de costillar de cerdo
Los recursos naturales son todos aquellos elementos existentes en un entorno determinado, empleados
para satisfacer las necesidades humanas, incluyendo el agua, aire, suelo, vegetación nativa y minerales,
entre otros.
Los recursos naturales se dividen en renovables y no renovables.
Los renovables son aquellos que tienen capacidad de remplazo en un tiempo breve, como los asociados
a las actividades agrícolas, forestales y pesqueras. Sin embargo, pueden agotarse si son sobreexplotados.
En cambio, los recursos no renovables al extraerlos o tomarlos de manera irresponsables de la
naturaleza se agotan, porque su regeneración demora millones de años y existen en cantidad limitada,
por ejemplo los minerales.
Ingredientes
Los recursos naturales asociados a productos marinos son: choritos, machas, cholgas, picorocos,
jaibas o cangrejos.
Los recursos naturales asociados a verduras presentes en la receta son: papas, cebollas , hojas de
repollo y pimentón verde.
3. ¿Cuál es el recurso natural con el que se asocian los tipos de carne?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4. Con respecto al vino, ¿cuáles son los recursos naturales asociados con su producción?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Actividad 2: Lea atentamente la lista con los recursos naturales y únalos con las fotos que le
corresponda. Ojo, puede haber más de una foto por número.
1 Minerales
2 Hidrocarburos (petróleo y gas natural)
3 Suelos agrícolas
4 Suelos ganaderos
5 Recursos forestales
6 Recursos pesqueros
2 4 4
6 3
1 5 3
2
Los recursos naturales asociados a los diferentes tipos de carnes en la receta son: muslos de pollos,
chorizos o longanizas y costillar de cerdo.
Para la producción del vino se necesita la extracción de recursos vegetales, en este caso la uva, para
una posterior transformación en industrias o por el ser humano.
Actividad 3: Marca con una X el principal recurso natural que se utiliza para elaborar los productos que
se presentan a continuación. Escribe sí o no, según si el recurso es o no renovable. Comenta con un
adulto.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
SÍ
SÍ
NO
SÍ
NO
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
X
Actividad 4: Ahora te toca a ti…
Todos los días tu familia te prepara leche, la cual se obtiene de almacenes o supermercados. Podemos
encontrar liquida o en polvo envasadas. Escoge una de las dos y dibuja el proceso de transformación.
Observa la imagen del texto.
La transformación de los recursos naturales
Los recursos naturales son extraídos de la naturaleza, mediante actividades o trabajos como la pesca,
la silvicultura, la minería. Luego, se pueden utilizar para producir otros bienes que necesitan o
consumen las personas. Esta transformación ocurre en las industrias; por ejemplo, la industria del
calzado, textil, o de electrodomésticos. Los principales pasos de la transformación de productos
naturales son cuatro; se extrae el recurso, recolección y transporte, se lleva a las diferentes industrias
y luego se obtiene el producto final.
Observa un ejemplo:
Escoge un objeto que tengas a tu alrededor, piensa en su transformación y dibuja.
Depende del objeto escogido por cada estudiante.
Todos los productos que utilizamos o consumimos diariamente se relacionan con algún recurso natural.
Para reconocer los recursos naturales que se emplean en los productos que consumimos, hay que
identificar los insumos o materiales que se utilizan para ello. Sabiendo el origen o de qué productos
derivan esos materiales, llegamos a los recursos naturales.
Por ejemplo:
Actividad 5: Busque la información necesaria en textos o internet y complete, en la siguiente tabla, las
columnas con materiales, los recursos naturales y las actividades económicas asociados con cada objeto.
Guíese por el ejemplo e incluya, al final de la tabla, un objeto que elija usted.
Forestal
Mineral
Madera
Fierro
Tornillos
Minería
Silvicultura
Polietileno
Aditivos de color
(tinta)
Petróleo
Agua
Industrial
Minería
Placas de cristal
Tubo de luz
Plástico
Cables
Soldadura
Petróleo
Gas natural
Minerales
Industrial
Minería
Depende del objeto escogido por el estudiante.
Cierre:
Clasifica los conceptos aprendidos en el siguiente mapa conceptual.
Recursos naturales - Satisfacer necesidades - Elementos de la naturaleza – Renovables -
No renovables - Petróleo, gas natural y minerales - Plantas, animales y agua –
Demoran millones de años - Se renuevan constantemente.
Recursos naturales
Elementos de la naturaleza Satisfacer
necesidades
Renovables
Se renuevan
constantemente
Plantas, animales y
agua
No renovables
Demoran millones de años
Petróleo, gas natural y
minerales
Son Sirven para
Pueden ser…
Aquellos que
Por ejemplo Por ejemplo
Aquellos que
Para complementar todo lo
aprendido, puedes leer, destacar y
completar actividades desde la página
96 a la 102 de tu texto de Historia.
Imprime o escribe en tu cuaderno de Historia.
Autoevaluación
En relación al objetivo de aprendizaje esperado, pinta la cantidad de estrellas según los siguientes
criterios.
1 Estrella: No comprendí, necesito ayuda.
2 Estrellas: Creo haber entendido.
3 Estrellas: Solo me quedaron algunas dudas.
4 Estrellas: Aprendí todo, pero debo reforzar.
5 Estrellas: Aprendí y puedo explicarlo sin problemas.
Aprendizaje Esperado Autoevaluación
1. Relaciono el objetivo de aprendizaje de paisajes y sus características
con el objetivo de recursos naturales. Entendiendo que todo lo que me
rodea se extrae o se transforma, utilizando recursos naturales.
2. Identifico semejanzas y diferencias de un recurso natural y artificial.
3. Distingo los diferentes tipos de recursos naturales, entendiendo 2 o más
características de cada uno de ellos.
4. Relaciono recursos naturales renovables y no renovables, según su
regeneración en la naturaleza.
5. Comprendo cómo se extraen los recursos naturales y luego las
actividades de transformación, llamadas también secundarias.
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