¿porqué pedrito y juanita no hablan inglés?
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8/8/2019 ¿Porqué Pedrito y Juanita no hablan inglés?
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USO CORRECTO DE LA INFORMACIÓN
PRESENTA:
Por Luis Humberto Verdín Ib
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INTRODUCCIÓN
Desde la primera vez que alg
conocidos me pidieron que les ens
inglés me encontré con una barre
di cuenta de que mis amigos y
tenían un conocimiento pleno idioma, el castellano. Esto, aunad
que yo aún no tenía un conocimie
que tiene que ver con enseñar, h
cosas se me dificultaran un poco
de alguna forma u otra, logré enc
de enseñanza que me sirvieron d
dieron una idea de la estructuinstrucción necesaria para
resultados, que de eso a nada,
nada.
Durante mucho tiempo tuve l
que mis alumnos se desemp
aunque, al final no lograba u
funcional práctica completa.
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Esto me atormentó durante
experiencia de impartir clases.
Lograba avances espectacu
a conocimiento estructural; sin
lograba dar el gran salto de
conversación, a veces tan ridícula
sentía como el coyote y el corremolestia era muy grande.
Estuve en Estados Unidos, f
conferencias, talleres y cursos, y d
y allá fui armando el rompecab
pequeñísimo poco.
No fue sino hasta que me
situación bastante rara, durante masesor de estudio en la academia
escolástica y bilingüe en el dist
Tonasket en el estado de Wa
vislumbré una razón oculta y sini
atribuyo una gran parte de la cu
lingüístico existente, no solo en
también, en México.
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Con pequeños estudiantes
primaria, tanto hispanos como
avances extraordinarios por
enseñanza de la fonética (pronunc
etc.). Se convocó a una junta para
reconocimiento, por dichos avanc
cuando me preguntaron acerca enseñanza utilizado respondí:
causó que no recibiera
reconocimiento, pero sí recibí una
por parte de las autoridades escol
dicho método; siendo que el mism
lo que nadie había logrado en años
yo gozaba del aprecio de las familiaquellas tierras y los chicos me qu
la amonestación no se convirtió en
casi como un comentario fuerte a
murmullos de desaprobación. N
sentirme un poco como Merlín
explicar a sus contemporáneos
metido la espada en la piedra.
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“El gobierno ha venido mo
sistema educativo y ha eliminado
fonética y la enseñanza de las
utilizar el método más moderno
completa ”. Dijo uno de los p
reunidos. Y yo me aguanté de de
eso que el nivel académico en EE.los suelos. Mi intención no era di
recibir un reconocimiento por ha
avance enorme y ellos no me
porque había utilizado un método s
hubiera logrado.
Bueno, desde entonces
investigar más a fondo y descubrídel “moderno” método de palabra
un psicólogo, y no un profeso
alguien que, probablemente, nunc
un salón de clase con el fin de
como simple observador, crítico
aspirante a autor de algún revoluc
enseñanza.
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Descubrí que existían complo
demás basura alrededor de la
general. Y esto incluía a la enseña
inglés a otros países. De hecho
únicos lugares para aprender el
son: la calle y el servicio secreto
obligado, y en el servicio secretohablar solamente para dominar
entrar en más debate o discusión.
es mostrar las razones verdad
impedido que hablemos inglés, est
de los Estados Unidos de Nor
doscientos y pico de años de
fundación.Respetuosamente,
Luis Humberto Verdín Ibarra
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Libro Uno - Escuelas vemos, ressabemos.
Hablé en lacerca de razone
fuerzas externas
voluntad y cono
impiden el avance
de la lengua ingle
meterme más en
ponerme en peligro. Por lo tanto, ladito e iremos a ver otras razone
nuestro avance.
Nuestras propias escuela
afectadas por la “modernizació
educativo, y aunque TODOS se ha
de que no funciona, se sigu
aceptándolo como si no interesar
problema del analfabetismo que no
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fondo del nivel mundial en el
educación. México solía ser
educativa de gran prestigio.
Cuando los padres de famili
la escuela como guardería para
hijos fuera de casa, entretenidos
pierden contacto con ellos y luegoencuentran con perfectos desc
algunos padres comprometidos e
de sus hijos. Por lo menos, lo s
para percatarse de que hay ma
tienen la vocación, y/ o el conocim
para sacar al país del estancamien
caído. Desafortunadamente, hafamilia que no tienen la educació
ayudar a sus hijos con las tareas
constatamos que, generalmente
quien adolece de este conocimie
no es culpa suya pero sí es su re
ante sus hijos y ante la socieda
falta de educación los servicios al
ser muy malos. Por falta de
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violencia sería la única solución
educación seríamos absorbidos
Internet. Por falta de educación
separarían, se crearían más f
rompería toda relación.
Por eso, digo yo: SOLO HAY UN
ENTENDER MEJOR, Y ES: APRESTUDIAR.
Lo primero que impide que Ped
hablen otro idioma es que no con
idioma. ¿Porqué?, ¿Acaso, no
Primaria? Lo más probable es que
Yo preguntaría: ¿Quién fue s
español? ¡Y, mínimo, lo demandaque tuviera! ¡Óigame, aquí está u
gana más de lo que gana un po
solo porque tiene un papel que di
la “Normal Superior” y es un s
enseñanza y… ¿No pudo ens
Pedrito, ni a Juanita su propio idiom
Y no es su culpa, pero sí su respo
haberse creído lo de la “
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educativa. Aunque, cuando le
nuevo sistema salió diciendo q
mentiras y que no serviría de
razón, compadrito! Pero, ¿por qué
al respecto?
Un pequeño pecado de omisión y
se va al fondo de la educación. Bumal lema. Parecería que la v
seguimos en la edad de la ignor
por los poderes existentes y
creados, que son lo mismo.
Usted dirá: ¡Yo ya estoy viejo/a p
estudiar! ¡Claro! Eso se quiere q
lo quieren controlar. Y, es muy cóel disimulado y fingir demencia ale
sabía! ¡Por supuesto! Decidirse
asumir responsabilidad y… ¿Quié
eso? Es tiempo de despertar de
dejar de hacer lo que los controla
que hagamos, y hagamos lo
hacer. Prepararnos, superarnos
pues de otro modo, TODO SEGUIR
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Simplemente, hay que ver la
escuelas, academias y demás pad
reciben permiso para funciona
posible? ¿No hay un censo, un
menos, una supervisión que
estadística, que mida la efectivi
métodos e “instituciones”. Si tieneson “buenas”. ¿Cuál es la p
efectividad?, ¿Los documentos y tí
Un título no es garantía de efecti
Eso es una verdad comprobada y
el campo de las operaciones. Veam
el caso de Puerto Vallarta. Hay
escuelas que imparten inglés; sinun vacío enorme de personal ca
idioma. ¡Que suenen las alarmas
algo raro en eso?
Digamos que aparte de lógica, falta
Es como el fenómeno de las
Llevamos muchísimos años sien
turístico importante, ¿y todaví
encontrado la forma de eliminar la
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Por favor. El Todo-Incluido es lo
dejar de depender de temporad
avanzado en más de 30 o 40 años
Ni lógica, ni racionalidad. Estad
Norte América ha sido nuestro vec
200 años y todavía no nos ente
idioma, ni en cultura. Remedamos Las escuelas, academias y demás
para acercarnos a las culturas
Venden un producto que les red
Pero, el producto, durante el p
echado a perder. Lo llevamos a c
sirve. Y, como siempre, preferimos
Por allá guardado en algún rincón
casa está el GRAN CURSO INGL
en video, CD, CD ROM, manual, d
de trabajo, libro del maestro, porta
estuche, etc., etc., todo por chorro-
¿Alguien le mostró cómo se utiliz
método? NO.
Así que aparece una nueva escue
se ensucia. Se hace más y m
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convencer a la gente de que
importante y, en realidad, simple
vuelve incrédula y cínica a veces
estudiar el idioma. Otros, simplem
interés. Pero, no se crea. ¡Todo
calculado! ¡Todo es a propósito!
Siga obedeciendo al Gran Brothcon eso, y el fútbol, y las n
agresiones al idioma español. Si
que sus hijas se llamen “güey” y lo
segundos gracias a un canal
Sigamos fingiendo que no sabe
hacernos responsables y poder d
era mejor antes! Pero, no sabíam
cabo, estamos haciendo lo que nu
quiere. Entonces, ¿porqué reneg
sí… ¡Qué corrupto es el gobierno!
Al fin y al cabo…
¿Quién supervisa la efectividad
libros de texto, manuales didáctico
enseñanza, etc., etc., etc.?
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¿Qué corporación, o institució
estadística de funcionalidad?
¿Quién sabe, con números ex
estudiantes egresados de algu
academia de inglés, lo habla, lee
cuanto por ciento y en qué niv
habilidad?La publicidad, hoy día, está llena
verdades a medias, ó, simplement
Los detergentes que lo quitan todo
dos por tres. El 50% en el segundo pa
Los préstamos “sin interéses”. Y, b
¿Le creería Usted a una escuela o
“garantizara” aprender inglés, ya
caro? La palabra GARANTIZA, no
Porque, no es más que una PALA
los seres humanos tenemos form
necesidades diversas de aprender
Una institución, que basa la
métodos y sistemas solamente e
tiende a sumirse en el caos de un
Y, si su propio sistema de
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efectividad es meramente por esc
de un idioma viviente, está conden
en su propósito.
Libro Dos - El orden de los fact
el producto.
Quizás en matemáticas, el orden
no puede alterar el producto
metodología de la enseñanzadefinitivamente, SÍ lo altera.
Toda la gente que ha intentado a
puede corroborar el hecho de que
las escuelas y métodos empiezan
la estructura, en otras palabras, la
Después de tantos años, se diría q
pedagogos del lenguaje de
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encontrado la solución al
aprendizaje. Sin embargo, no es a
pregunta:¿Por qué se empeñan to
primero a leer y escribir si NO FUN
¡No funciona así en nuestro prop
funciona así en ningún otro idioma
La mente no puede asimilar ciegaluego convertirlos en sonidos.
Primero captamos SONIDOS, y
ordenamos.
El bebé escucha primero sonidos q
No identifica estructuras gramatic
de explicaciones, o dibujitos con le
El bebé observa TODO y v
SONIDOS con lo que OBSERVA.
Usualmente, a los 4 o 5 años, e
aprende las sílabas, en las buen
hasta los 6 o 7 años comienz
gramática. Para ese entonces
vocabulario bastante amplio
habladas. Intente poner al revés
volveremos a la edad de piedra.
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¡Imagínese! Eso están haciendo e
al enseñar inglés, e incluso el ca
por sí, enseñar gramática
complicado, trate de enseñarla a
hablar. Lo peor del caso es que
de educación exigen a sus m
programas que los obligan a ensescribir y leer, y después, si hay tie
Si no lo cree, solicite un texto de
que se enseña el idioma por med
escritura. Ahora, tome cualquier
hayan vendido – y vaya que no s
verá que desde la primera lecció
lectura y escritura. Y Usted se dirá
leer esto si no se pronunciarlo?
prueba! ¿Tengo, o no la razón?
Para pronunciarlo tiene que verlo
inglés no se pronuncia como s
¿Entonces? Bueno, pues lo único
hacerme caso y olvidarse de escu
caros y ponerse a aprender a ha
profundizar, ponerse a estudia
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pronunciación – y si quiere s
ponerse a estudiar a leer y esc
asimila – aprende – nueva
solamente, en orden. En una sec
En un orden asimilable, comprensi
La mente, creadora de la comput
semejante a esta. ¿Qué sucecomputadora, le meto comando tr
clic, clic, clic? Pues, se traba, s
paraliza, y hay que reiniciar. Lo m
la mente. Por lo tanto, la pro
medirse en HABILIDAD y no solo
general.
Así que, el orden de HABILIDAD e
Básico - Entender y hablar
Intermedio- Pronunciar y estru
Avanzado - Leer y escribir.
La habilidad es FUNCIONAL o NO
Es lo más lógico. Su dominio del
o no, comunica o no comun
palabras,
USTED: LO ENTIENDE o NO LO
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A USTED: SE LE ENTIENDE
ENTIENDE.
En las escuelas se hacen e
exámenes – ESCRITOS. Enton
evaluación a UNA SOLA HABILIDA
Dígame si no es cierto que hay mu
saca 10 en su examen de inglés, hablarlo. Una cosa más.
Hay cursos de inglés “conversacio
Hay casos en que la palabra c
debe leerse como recreacional.
esfuerzo de alguien que no es
quiere ganar dinero y divertirse; ya
simplemente, ganar dinero sin
cambio. Para aprender CONVE
requiere una estructura didáctic
orden de enseñanza y una forma d
es, vamos a juntarnos a platic
chelas y una guitarra.
La conversación es un arte, no una
saber conversar es importante, pe
esencial SABER HABLAR, tener u
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un conocimiento muy amplios e
temas diversos. Mientras que el
solo de práctica y asimilación de vo
La música es otro “método” que a
para dizque enseñar inglés. A
queramos hablar cantando, no
como método. Más bien, fuherramienta EXTRA, como una AY
pero, también debe ir guiada po
acuerdo a cierta estructura, y, con
medición.
Parece que el aprender inglés no
diversión, dirán algunos, pero no e
es tan SIMPLE, que una vez que
fundamental, en cuanto a ente
TODO LO DEMÁS es pan comi
Porque TODO LO DEMÁS fun
funciona de la MISMA MANERA.
Para hablar inglés cotidiano se
vocabulario de 850 palabras.
castellano cotidiano se requ
vocabulario mínimo de 1500 pala
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aprende 5 palabras en inglés diar
1825. ¿Cree poder hacerlo?
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Libro Tres - Todos quieren apren
pero nadie tiene para cuando.
Durante ciertos días, había un
personas que, conociendo mi
maestro, me pedían clases. Que d
me exigían clases de inglés. Y cl
perezoso, porque a eso me de
sobrevivo, contesto que SÍ,
¿Cuándo? Pregunto yo. Yo te
respuesta. ¡Sale! Ahora, pienso
trabajo.” Pero, a algunos ya no
otros, de vez en cuando los veo
saludarme, me dan excusas. Otro
esconden y algunos hasta me ven
yo un cobrador. ¡Oigan! Pero, s
estoy aquí existiendo.
S d h t
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Sucede, que hay gente q
compromisos gratuitos, por ser am
larga, resultan de lo más desagrad
¡YO NO LOS COMPROMETÍ! F
SOLOS. Y, ahora, YO soy el villano
Bueno, la verdad, es que mucho
tenemos esa tendencia. Queremosin ser prácticos. No tenemos co
que al comprometernos nosotro
comprometemos el tiempo y plane
los demás. Otra tendencia que ten
decir: ¡Ay, a mí no me gusta el ingl
Ó, a mí no se me da. Soy muy
inglés.
El aprender inglés, o cualquier co
de gusto sino de necesidad profes
No hay gente que sea burra para
solo existen formas y momento
aprender. ¡No tengo tiempo!
El caso es que TODOS quieren,
para cuando. Nuestra nación
demasiada lentitud porque no
positivos Nuestro cine es una bue
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positivos. Nuestro cine es una bue
nuestra forma de ver la vida. Si la
mal, decimos que era muy real. S
hermoso, decimos que era pura f
regular, casos de la vida real son
porque el 99% de las veces termin
Nos gusta la música de desamor,de amor es lo “real”, y eso ll
corazón. Debemos aprender a
nosotros mismos, dejar de men
razonar de una manera triunfalista
En EEUU, los ciudadanos siemp
triunfar, en sus mentes se ha semb
del ganador, del número UNO. ¡Y L
Aunque los critiquemos, no podem
los norteamericanos son superiore
muchas cosas MATERIALES.
porque son más ricos, o cualquier
Pero, la verdad, es que EEUU e
poderoso sobre el planeta. ¿Por qu
PORQUE TODOS ELLO
CONVENCIDOS DE QUE SON GA
¿Acaso a nosotros no nos gusta ga
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¿Acaso a nosotros no nos gusta ga
No quiero decir que TODOS d
inglés. ¡No! Usted estará de acuerd
películas mexicanas, en su gran m
mal. Nuestro cine es derrotista.
consciencia nacional. Consideramo
Lo que quiero decir es que hay grande en nuestra habilida
positivamente. Si quiero GANA
trabajo depende de hablar ing
llueva, truene, o granice DEB
hablarlo. Busco tiempo, busco un
manera de hacerlo. Si no, lo que
no concuerda con lo que estoy hac
¿Le encuentra Usted lógica a
lector?
Ahora bien, si su trabajo no depen
hablar inglés, pero tiene as
ascender de puesto, o irse a Europ
Unidos a trabajar, lo mismo aplica.
Si compro un control remoto unive
que tengo que hacer es leer el i
encontrar la clave de mi aparato
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encontrar la clave de mi aparato
presionar todos los botones a ver
encuentro el código.
Tenemos el problema del estudio
liberamos de la escuela. Algunos
escuela de panzazo sin querer
estudio. No se dan cuenta que pasES LA RAZÓN de que no queram
del estudio.
El ser humano le teme, ó se aleja
entiende. Si pasó de panzazo
entendió lo que se le estab
¿Necesito decir más?
Ahora, la cuestión del que no tiene
Los japoneses, que son de lo má
existe en el mundo, tienen su
productivo contado al segundo y
Usted? ¡TIENEN TIEMPO pa
prepararse!
¿Cómo cree Usted que Japón l
como una POTENCIA MUNDIAL d
le dejaron caer la BOMBA atóm
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le dejaron caer la BOMBA atóm
poco tiempo?
Hay que recordar que el Gran B
Estados Unidos – nos quiere ig
vamos a permitir, por simple flojera
Imagínese lo que sucedería si t
fuera a trabajar al vecino país deun inglés funcional. ¿Cree U
seguirían pagando raquíticamente?
Y, digo raquíticamente, porque
considera lo que les pagan a nuest
¡Mano de obra barata, nos llaman!
Todo aquél que se sabe defender
un salario más decoroso por el si
masticar el idioma. Si tuvieran un i
¿Cree Usted, que las agencias de
podrían venderle a nuestros paisa
sirven solamente por unos cuantos
¿Ó, cree Usted, que serían cand
cárceles de allá?
¿Ó, serían carne de cañón para las
¿No cree Usted, que si habla
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¿No cree Usted, que si habla
funcional, no podrían conseg
empleos, niveles más altos de
familias allá y aquí?
Hay más razones para aprend
superación personal únicamente.
Los doctores norteamericanos so
Autónoma de Guadalajara y
especializarse. Hoy día, estamo
número 49 en educación mundial
evaluados!
Aprender otro idioma es am
capacidad de pensar al absorber
de vista. Es aumentar nuestrarazonar con otras formas de
acrecentar nuestra inteligenc
absorber mucha más información
tanto, pudiendo solucionar más de
la vez.
Se trata de volvernos más hábil
profesionales, y al mismo tiempo
para ayudar a nuestro prójimo d
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p y p j
más precisa y efectiva.
Así que Pedrito y Juanita no h
porque:
No dominan su propio id
Hay escuelas y métodos que no
Y también, porque no han podbeneficios de estudi
Teacherman Corp.2001 ©Casa Verdín y Co. Luis
REGISTRO EN TRAMIT
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