ponencia eulises domínguez

Mg. Eulises Domínguez Merlano Coordinador Pedagógico Unidad de Nuevas Tecnologías, Instituto de Estudios en Educación - IESEUniversidad del Norteedomingu@uninorte.edu.co

FACTORES PEDAGÓGICOS A CONSIDERAR PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LOS ESCENARIOS DE ENSEÑANZA.

Titulo de ponencia:Ponente: Mg. Eulises Domínguez

Universidad del NorteFactores pedagógicos a considerar para el aprovechamiento de las TIC en los escenarios de enseñanza.

Tecnología en la educación... Yo

prefería aquellos días en que sólo

tenía que encender la luz del

salón

Mi nombre era David. Pero parecía muy anticuado. Por eso lo reduje... ahora me llamo DVD.

Mi nombre era David. Pero parecía muy anticuado. Por eso lo reduje... ahora me llamo DVD.

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Alumnos digitales Profesores analógicosMg. Eulises Domínguez

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¿Edumática?

¿Telemática?

¿Ludomática?

¿Ofimática?

¿e-training?¿e-learning?

¿b-learning?

¿m-learning?

¿Web 2.0?

¿Web 1.0?

¿Web 3.0?

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Algunos resultados…

• “La tecnología no ha logrado provocar verdaderamente una innovación curricular, ni un cambio en los sistemas tradicionales de enseñanza”. (Soloway et al, 2001, en Savill-Smith & Kent, 2003;

Conlon & Simpson, 2003). • “La gran mayoría de los profesores emplean la tecnología

para sustentar patrones existentes más que para innovar”. (Conlon & Simpson, 2003).

Mg. Eulises Domínguez

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Visión prospectiva…

• Que los profesores tiendan a convertirse en facilitadores más que en educadores frontales

• Que los estudiantes tiendan a:– desarrollar habilidades de pensamiento crítico, – desarrollar estrategias de resolución de problemas, – dirigir su propio aprendizaje y – colaborar entre ellos.

Mg. Eulises Domínguez

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NETS for Students: National Educational Technology Standards for Students, Second Edition, © 2007, ISTE® (International Society for Technology in Education), http://www.iste.org 

Mg. Eulises Domínguez

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Los instrumentos derivados de las TIC, deben tener la misión de ayudar a los estudiantes aprender de manera significativa en la construcción del conocimiento.

Algunas consideraciones

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El apoyo que las TIC deben brindar al aprendizaje no es el de intentar la instrucción de los estudiantes, sino, más bien, el de servir de herramientas de construcción de conocimiento, para que los estudiantes aprendan con ellas, no de ellas.

David H. Jonassen (2000), profesor de la Universidad del Estado de Pennsylvania

LAS TIC COMO HERRAMIENTAS DE LA MENTEA

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Potencialidades de las TIC para el aprendizaje

Formalismo

Interactividad

Dinamismo

Multimedia

Hipermedia

Conectividad

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Principios de un aprendizaje significativoCaracterísticas de las TIC

ActivoConstructivoColaborativoIntencional

ConversacionalContextualizado

Reflexivo

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Instituto para el Avance de la Investigación en Educación

Recursos TIC

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Recursos TIC

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Recursos TIC

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Recursos TIC

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Objetivos Pedagógicos

Tecnología

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Contenido

Social/EmocionalReflexión

Síntesis/Evaluación(Tareas/Valuación (Assessment))

(CMS/Multimedia/Realidad virtual)

(Cara a cara)

(Posters, Test, Presentaciones (PPT, Youtube), E-portafolios)

(Blog, Diario)

Colaboración/Contenido generado por el Estudiante (Wiki)

Dialéctico/Problematizador

(Foros de discusión)

“TIC” con propósito

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METAS

• Implementar estrategias didácticas que faciliten el aprendizaje autónomo, colaborativo y el pensamiento crítico y creativo mediante el uso de las TIC.

• Utilizar las TIC como herramientas para investigar, organizar, evaluar y comunicar información.