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PonenciaFUNDAR LA PRACTICA PEDAGOGICA EN LA DIVERSIDAD

Por Norma RICHARD

ySilvia RONCONI

Agradecimientos:

A la FHAyCS subsede Gualeguaychú A los organizadores de las “Primeras Jornadas de Difusión y Reflexión” : “Las transformaciones en las prácticas educativas mediadas por las nuevas tecnologías”

Al profesor Ricardo TONINI a cargo de la cátedra Transformaciones Culturales que nos apoyó en esta iniciativa.

“EN EL SENO DE UN GENOMA QUE NOS DEFINE COMO ESPECIE, CADA UNO DE NOSOTROS TRANSITA POR EL MUNDO, CONSTRUYENDO UNA HISTORIA PROPIA QUE NOS HACE DIFERENTES DE NUESTROS PRÓJIMOS, AUNQUE NO DEJEMOS DE COMPARTIR AQUELLOS RASGOS BÁSICOS EN QUE NOS RECONOCEMOS COMO HUMANO”

Una Introducción La Enseñanza para la Diversidad ( 2004, p.15) Rebeca Anijovich Mirta Malbergier Celia Sigal

NUEVO PARADIGMA

Diversidad

Reconocimiento de la individualidad

Aula heterogénea

¿TODAS LAS ACTIVIDADES QUE UN DOCENTE PROPONE DEBEN SER REALIZADAS POR TODOS LOS ALUMNOS?

Aspectosafectivos

VariablesDe Personalidad

Estilo de aprendizaje

Nivel Estilo yHabilidadde Pensamiento

Conocimientos

previos Inteligenciasmúltiples

Motivacióndel

aprendizaje

Necesidadespersonales

Capacidadpara

aprender

Habilidadessociales

Habilidadesmotrices

Aptitudes

Diversidad en

el alumno

Reconocer al otro es retirarle la categoría de

extraño.

Otredad : fenómeno donde dialogan “ un uno y otro”

diferentes en términos culturales y vivenciales.

Fundar la práctica pedagógica en la Diversidad

“es hacer lugar para todos”

Habilidadesmotrices

Habilidades Sociales

Capacidad para aprender

Necesidades

Personales

Motivación frente al aprendizaje

Inteligencias Múltiples

Conocimientos Previos

Nivel, estilo y habilidad de pensamiento

Estilo de Aprendizaje

Variables de Personalidad

Aspectos Afectivos

Aptitudes

Diversidad en el Alumno