planificaciones lenguaje marzo a julio
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Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina Hinojosa
PLANIFICACIONES MARZO-2014
Desde : 03-03-14 Hasta: 21-03-14 CURSO : 2°A Asignatura:Objetivos de aprendizajes:OA: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación • expresando sus ideas u opiniones • formulando preguntas para aclarar dudas • demostrando interés ante lo escuchado • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros • respetando turnos.
OA: Demostrar comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita. • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia. • identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes. • recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción. • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias. • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
OA: Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos y con combinación ce-ci, que, qui, ge-gi, gue-gui, güe, güi.
OA: Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
0A: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos • visualizar lo que describe el texto.
OA: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada: • combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi • r-rr-nr • Mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios.Actitudes
Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros. Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación
oral y escrita. Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una
herramienta de enriquecimiento personal y social.
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina Hinojosa
OBJETIVO DE CLASE
Demostrar conocimientos previos acerca de la asignatura.
Clase
Nº 1
Fecha:03-03-14
Día:Lunes
INICIOActivación de conocimientos previos, preguntas dirigidas, en relación a contenidos globales de primero básico.
DESARROLLLO
Repaso en forma oral de la secuencia de letras según alfabeto, reconocen sonidos y Relacionan la letra con palabras claves.Escriben ordenadamente el alfabeto en cuaderno Y Dibujan elementos relacionados con la letra.
FINALSíntesis de contenidos (dictado de letras y luego de palabras)Escuchan y observan audio-video del abecedario.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se realiza un sondeo específico con los alumnos que presentaron dificultad en su aprendizaje el año anterior.
OBJETIVO DE CLASE
Demostrar velocidad lectora y recordar repertorio lector.
Clase
Nº 2
Fecha:04-03-14
Día:Martes
INICIORepaso de repertorio de lecturas de forma oral mediante preguntas y en la pizarra.Comentan las lecturas leídas el año anterior en conjunto con la docente, respetando los tiempos de turno para el habla.
DESARROLLLO
Trabajan en torno la lectura de la página 3 del texto de lectura, canción de los dedos de las manos, cada dedo tiene un nombre, se realiza una lectura compartida por turnos, para hacer un sondeo de velocidad lectora por alumno de manera informal.Desarrollan en conjunto preguntas de comprensión lectora, comentan entre ellos.Reconocen a grandes rasgos el tipo de texto leído.Ordenan alfabéticamente los nombres que aparecen en la lectura reconociendo al diccionario como elemento fundamental para el desarrollo de esta actividad.
FINALSíntesis de la actividad, revisión y corrección.Indicación para trabajar en casa y practicar la lectura comprensiva.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se motiva a los alumnos a realizar la actividad ofreciendo un refuerzo positivo(pintar caritas en los dedos)
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina HinojosaOBJETIVO DE CLASE
Leer de forma compartida para reforzar la velocidad lectora.
Clase
Nº 3
Fecha:06-03-14
Día:Jueves
INICIONube de ideas en la pizarra aludiendo a la importancia que tiene para las personas la lectura, ¿Qué es?, ¿En qué nos beneficia?, ¿Qué uso podemos darle en la vida cotidiana?Con el fin de motivar la lectura permanente.
DESARROLLLO
Trabajan en base a la lectura “La mona Josefa” del texto del estudiante, desarrollan la lectura en grupos de tres alumnos alternando en primera instancia palabra a palabra, luego línea a línea, finalmente párrafo a párrafo.Se interrumpe la dinámica retroalimentando con preguntas de contextualización y comprensión del texto.Dibujan en su cuaderno de lenguaje un dibujo episódico de la lectura
FINALExponen algunos dibujos explicado el episodio más significativo a nivel personal del texto leído.La docente confirma lo analizado en la nube de ideas al inicio de la clase.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se incentiva y apoya la lectura promoviendo el respeto por los turnos y la escucha.Con los alumnos deficitarios se estimula la comprensión auditiva en base a la escucha de la lectura de los demás integrantes del grupo y la propia.
OBJETIVO DE CLASE
Aplicar evaluación diagnostica
Clase
Nº4
Fecha:07-03-14
Día:Viernes
INICIOIntroducción al diagnóstico a realizarse en la presente clase.
DESARROLLLO
Instrucciones para el desarrollo de la evaluación diagnostica, comunal.Desarrollan la evaluación con la ayuda de la lectura fluida de la docente.
FINALRetroalimentación de algunos puntos importantes tratados en la evaluación diagnostica.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se apoya con la lectura.
OBJETIVO DE CLASE
Ejercitar la lectura y la comprensión de textos breves con preguntas de tipo explicitas.
Clase INICIORetroalimentación y refuerzo en cuanto a la forma de trabajo en base a instrucciones, reforzando el hecho de poner atención en clases, respetar
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina Hinojosa
Nº 5
Fecha:10-03-14
Día:Lunes
los turnos de habla, alzar la mano para hablar, no conversar y distraerse durante el desarrollo de las actividades.
DESARROLLLO
Instrucciones para el desarrollo de guía.Desarrollan guía de comprensión lectora con preguntas de tipo explicitas.Cuatro lecturas cortas, leen de manera individual cada una de las lecturas y luego desarrollan las preguntas de selección múltiple.
FINALRevisión de guía en conjunto (docente y alumnos) los alumnos en parejas intercambian sus guías y corrigen las respuestas según se indique.Pegan sus guías en el cuaderno.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se separa a los alumnos que leen más lento y se trabaja con ellos de manera más especializada con lectura en grupo, alternando los turnos participando el docente a su vez de ella para adquirir más velocidad y para mediar y guiar la comprensión.
OBJETIVO DE CLASE
Repasar algunas normas básicas de escritura: s y c, r y rr, g, gue y gui, etc)
Clase
Nº 6
Fecha:11-03-14
Día:Martes
INICIORetroalimentación, dictado de palabras utilizando diptongos, el uso de S y C, R y RR, G y GUE, GUI…
DESARROLLLO
Repaso de algunas reglas básicas de ortografía, trabajo con algunas asociaciones consonánticas, formación de oraciones y dibujos ilustrativos.Repaso de lectura con algunos signos de puntuación ejemplo signos de interrogación.Repaso de normas como comenzar a escribir con mayúscula.Distinguen sonido según escritura ejemplo: Ch, gue, gui, que, qui, rr, r. y reconocen palabras en las que se utilizan estos casos.
FINALDictado de palabras como medio de verificación de aprendizajes.Revisión de errores en conjunto de manera participativa.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se utilizan imágenes para reforzar el uso de las palabras.
OBJETIVO DE CLASE
Desarrollar clase n°1 modulo comunal.Aplicar estrategias básicas de comprensión lectora.Desarrollar el gusto por la lectura.
Clase
Nº 7
Fecha:12-03-
INICIOIntroducción y retroalimentación al trabajo de aplicación por modulo entregado por el departamento de educación de la municipalidad de Monte Patria.Escuchan atentamente instrucciones.Desarrollan clase n°1 de moduloUtilizan estrategias de comprensión lectora antes, durante y después de
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina Hinojosa14
Día:Miércoles
DESARROLLLO la lectura.Leen y comentan, se impregnan del contenido de la lectura, realizan predicciones y las contrastan con el transcurso de la lectura.Utilizan diccionario para buscar palabras desconocidas y ampliar vocabulario.
FINALSe revisan los ítems de desarrollo, se comentan, se resuelven dudas, participan los alumnos más retraídos con el fin de desarrollar la personalidad y crear un ambiente de confianza.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se apoya a los alumnos en la utilización del diccionario realizando el trabajo en parejas complementarias.
OBJETIVO DE CLASE
Desarrollar clase n°2 modulo comunal.Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
Clase
Nº 8
Fecha:14-03-14
Día:Viernes
INICIORetroalimentación de clase anterior, se muestra un video de la lectura ricitos de oro, solo hasta donde quedo la lectura en la clase anterior, se incentiva a los alumnos a comprometerse con el desarrollo de la actividad de la presente clase, para luego al finalizar la clase, al obtener los objetivos, ver el video completo.
DESARROLLLO
Escuchan atentamente instrucciones.Desarrollan actividades de la clase n°2 del módulo.Lectura y trabajo colaborativo en grupos.Desarrollan dinámicas de lectura compartida apoyándose unos con otros.Trabajan en base a diccionarios contrastando lo que ellos creen que significan las palabras con lo que dice el diccionario.Trabajan en base a un tiempo determinado.
FINALRevisión de actividades con su respectiva corrección.Se muestra a los alumnos como premio el video completo de la lectura “Ricitos de Oro”
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se adapta el objetivo de la clase (para alumnos con velocidad lectora bajo la media) y se reduce tan solo a la comprensión del texto, incentivando de igual manera a los alumnos a que puedan realizar el resto de las actividades según su ritmo de lectura se lo permita.
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina Hinojosa
OBJETIVO DE CLASE
Desarrollar clase n°3 modulo comunaComentar la lectura, describir personajes de cuentos tradicionales.
Clase
Nº 9
Fecha:17-03-14
Día:Lunes
INICIORetroalimentación.Se les muestra a los alumnos un video completo de una nueva versión de “ Ricitos de oro” comentan las diferencias, el aprendizaje que nos deja la lectura, reflexionan en torno a valores implícitos en la lectura, como respetar los lugares ajenos y no entrar en ellos sin permiso.
DESARROLLLO
Escuchan instrucciones atentamente.Desarrollan actividades de la clase n°3 del móduloOrdenan hechos cronológicamente.Describen personajes física y psicológicamente.Dibujan episodios significativos.
FINALRevisión de actividades trabajadas.Se registra en la pizarra una secuencia cronológica de hechos de la lectura, elaborada de manera participativa por los alumnos.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se trabaja en base a ilustraciones y video poniendo énfasis en estos elementos para facilitar la comprensión.
OBJETIVO DE CLASE
Practicar la escritura caligráfica
Clase
Nº 10
Fecha:18-03-14
Día:Martes
INICIOSondeo de desarrollo de escritura por alumno.Reflexionan en torno a la importancia de tener buena caligrafía.
DESARROLLLO
Practican en el cuaderno de caligrafía escriben nombre completo nombre del colegio Copian de texto del estudiante una parte de una lectura.
FINAL Se indica a los alumnos que marquen en su texto del estudiante una actividad para realizar en casa, la cual será revisada en clases el día viernes 21 de marzo, se envía nota pegada en cuaderno para padres para informar de la tarea y se pide la colaboración de ellos para con las responsabilidades de sus hijos.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se apoya en la escritura tomando la mano del alumno para escribir.
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina Hinojosa
OBJETIVO DE CLASE
Desarrollar clase n° 4 modulo comunal.Reflexionar y analizar comportamientos y actitudes, infieren actitudes positivas y negativas.
Clase
Nº11
Fecha:19-03-14
Día:miércoles
INICIOla docente contextualiza la lectura Ricitos de oro con la realidad más próxima del alumno, y los invita a hacer un juicio de valor con respecto a las acciones que realizaRicitos de oro en el texto, comentan de manera oral compartiendo puntos de vista con el curso en general.
DESARROLLLO
Escuchan atentamente instrucciones.Desarrollan actividades de la clase n°4 del módulo.Confirmar predicciones.Realizan análisis y reflexión final por medio de la realización de actividades.Se cuestionan el comportamiento de Ricitos de oro.Se ponen en lugar de los personajes y definen conductas como acertadas y /o no acertadas.
FINALRevisión de actividades.Se da por finalizado el trabajo en base a la lectura Ricitos de oro.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se da énfasis a la lectura dirigida y con retroalimentación constante.
OBJETIVO DE CLASE
Desarrollar clase n°5 modulo comunal.Reconocer el tipo de texto, extraer información explicita, ampliar vocabulario.
Clase
Nº12
Fecha:21-03-14
Día:
INICIORevisión de tarea, retroalimentación de esta la docente lee el texto indicado y luego realiza algunas preguntas de contextualización ¿A quiénes se parecen los oseznos? Responde de manera oral con participación activa de los alumnos.
DESARROLLLO
Introducción al nuevo tipo de texto que leerán en la presente clase, preguntas de predicción.Los alumnos escuchan atentamente instrucciones.Desarrollan actividades de la clase n°5 del módulo.Trabajan en base a la lectura del poema “La lagartija”Completan constelación de palabras.
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina HinojosaViernes Buscan palabras en el diccionario y las comentan entre ellos (en grupo)
respetan turno de habla.Infieren el tipo de texto en el cual están trabajando.
FINALRevisión de actividades en conjunto.Se les indica que averigüen en sus casas algunas otras cosas acerca de la lagartija las cuales serán revisadas y comentadas en conjunto la próxima clase.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se guía a los alumnos en la búsqueda de palabras utilizando estrategias relacionadas con el refuerzo del orden alfabético.
OBJETIVO DE CLASE
Desarrollar la lectura comprensiva y ampliar el vocabulario.
Clase
Nº13
Fecha:24-03-14
Día:Lunes
INICIOPreguntas dirigidas para inducir la actividad central.Se recuerda a los alumnos la forma de buscar palabras en el diccionario, se practica con la palabra mañoso.
DESARROLLLO
Escuchan atentamente las instrucciones de la actividad.Desarrollan actividad del texto del estudiante página 12 “preparando el vocabulario de la lectura el oso Mañoso va al colegio”.Leen detenidamente un trozo sacado de la lectura, responden preguntas de comprensión y reflexión personal relacionadas con su realidad.Los alumnos buscan palabras extraídas de un trozo de la lectura, relacionan dibujos expresivos con el significado de las palabras que buscaron en el diccionario, realizan una oración con cada palabra.
FINALRevisión de la actividad, comprobación del significado correcto de las palabras y verificación de las respuestas.Comparten sus oraciones con su respectiva corrección según lo amerite la inadecuada utilización de la palabra en un contexto determinado.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se trabaja en forma personalizada a modo de refuerzo con los alumnos débiles.
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina HinojosaOBJETIVO DE CLASE
Leer y comprender la lectura “ El oso Mañoso va al colegio”
Clase
Nº14
Fecha:25-03-14
Día:Martes
INICIORetroalimentación clase pasada, recuerdan palabras de vocabulario.¿Qué opinan acerca del título de la lectura?, hacen predicciones acerca del tema central y posibles personajes.
DESARROLLLO
Escuchan atentamente las instrucciones de la actividad.Leen en grupos de manera alternada el texto “El oso Mañoso va al colegio”.Comentan la lectura en base a preguntas focalizadas realizadas con la docente.Crean preguntas en torno a la lectura, luego intercambian preguntas con los integrantes de otro grupo contestan preguntas.
FINALComparten con el curso las preguntas y las repuestas creadas por ellos y sus compañeros y comprueban que las respuestas sean las esperadas.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se separa en grupos con igual ritmo de trabajo y se trabaja de forma personalizada con el grupo más débil, para apoyar la lectura y la formulación de preguntas.
OBJETIVO DE CLASE
Practicar la escritura caligráfica( nivelación)
Clase
Nº15
Fecha:26-03-14
Día:Miércoles|
INCIORecuerdan la secuencia y orden del alfabeto mediante la entonación de una canción.Reconocen la letra que va antes y la letra que va después.
DESARROLLLO
Escriben el abecedario en cuaderno de caligrafía.Leen texto breve, responden preguntas oralmente, copian lectura, escriben oraciones con palabras destacadas.
FINALComparten oraciones Se revisa la escritura correcta de las letras del abecedario.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se apoya la escritura de manera personalizada con aquellos alumnos débiles.
OBJETIVO DE CLASE
Reconocer sonidos fuertes y suaves de la lectura de la letra g y r y el uso de la h, en distintos contextos
Clase
Nº16
Fecha:28-03-14
INICIORepaso de las reglas de escritura de la “G”, reconocen sonido suave de ga, go, gu y sonido fuerte ge y gi y la combinación con sonido suave de gue, gui.
DESARROLLLO
Lluvia de palabras con “G”, uso de la “H”, uso de la “R”.Copian en sus cuadernos una lista de 40 palabras.Anotan fecha de próximo dictado de palabras.
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina HinojosaDía:Viernes FINAL
Se realiza la respectiva corrección de errores de escritura cuaderno por cuaderno con ayuda de asistente de aula.Se realiza un pequeño dictado de 10 palabras.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se apoya la escritura en algunos alumnos que así lo requieren.
OBJETIVO DE CLASE
Desarrollar las actividades de la lectura “El oso Mañoso”Clasificar palabras del texto con ce, ci, que, qui.
Clase
Nº17
Fecha:31-03-14
Día:Lunes
INICIORetroalimentación de la lectura del Texto “El Oso Mañoso” Tarea para realizar en la casa.
DESARROLLLO
Escuchan atentamente las instrucciones.Desarrollan actividades de las paginas 18, 19, 20 del texto del estudiante, en base a la lectura el “El oso Mañoso va al colegio”.Clasifican palabras del texto con ce, ci, que, qui.Buscan palabras de vocabulario en diccionario y escriben oraciones.Se destacan los sustantivos propios y los sustantivos comunes.
FINALRevisión de las actividades del libro a modo de síntesis con la participación de los alumnos.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se sugiere a los alumnos que trabajen en parejas para apoyarse unos con otros.
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina Hinojosa
PLANIFICACIONES ABRIL-2014
Desde : 01-04-14 Hasta: 30-04-14
CURSO : 2°A Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Objetivos de aprendizajes:OA: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:
pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones. respetando el punto seguido y el punto aparte › leyendo palabra a palabra.
OA: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación • expresando sus ideas u opiniones • formulando preguntas para aclarar dudas • demostrando interés ante lo escuchado • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros • respetando turnos.OA: Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: • cuentos folclóricos y de autor • leyendas • otros.OA: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:• extrayendo información explícita e implícita • comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.OA: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada: • combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi • r-rr-nr • Mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios.OA: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto.OA: Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
Actitudes Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la
valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros. Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación
oral y escrita.
OBJETIVO DE CLASE
Clasificar sustantivos propios y sustantivos comunes.
Clase INICIORetroalimentación.Repaso acerca o de la definición de sustantivo propio y sustantivo común.
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina HinojosaNº18
Fecha:01-04-14
Día:Martes
DESARROLLLO
Realizan en conjunto profesor y alumnos lista de sustantivos propios y sustantivos común.En grupos de 3 personas se organizan para buscar imágenes en revistas, recortan, clasifican objetos y personas como sustantivos propios y sustantivos comunes, pegan en hoja de block separando los sustantivos con su respectivo nombre, resaltando la mayúscula con color rojo para diferenciar de los sustantivos comunes.
FINAL Síntesis de contenidosExponen trabajos al esto del curso.Anotan en su cuaderno fecha de próximo control de sustantivo propio y común.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se apoya a los alumnos en la búsqueda de imágenes para recortar y se guía de manera personalizada en la clasificación correcta.
OBJETIVO DE CLASE
Desarrollar guía de sustantivos propios y sustantivos comunes.Distinguir sustantivos propios y comunes.
Clase
Nº19
Fecha:02-04-14
Día:Miércoles
INICIORetroalimentación de clase pasadaObservan imágenes clasificadas en sustantivos propios y comunes de un power point.
DESARROLLLO
Escuchan atentamente las instrucciones para realizar actividades de manera ordenada.Desarrollan guía de aplicación de sustantivos propios y sustantivos comunes.Unen con una líneaSubrayan sustantivosPintan distinguiendo por color un sustantivo de otro.
FINALRevisión de guía con sus respectiva correccionesRealizan reflexión final acerca de la clase.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se apoya constantemente la realización de la guía, orientando a los alumnos que presentan mayor debilidad en el contenido, se apoya la lectura de palabras en alumnos con bajo nivel de lectura.
OBJETIVO DE CLASE
Aplicar evaluación formativa de comprensión lectura y el uso de la G, H y R.
Clase
Nº 20
Fecha:04-04-
INICIOPequeño repaso de contenidos tratados.Se realiza una introducción a la evaluación a realizar.
DESARROLLLO
Escuchan atentamente las instrucciones para la realización en forma ordenada y honesta de la evaluación.Desarrollan evaluación escrita, comprensión lectora “Manuel y el regalo de cumpleaños” y dictado de palabras con uso de la G, la H y la R.
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina Hinojosa14
Día:Viernes
FINALRetroalimentación de evaluaciónRevisan y comentan preguntas.Corroborar correcta escritura de palabras.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se apoya en la lectura a alumno con bajo nivel de lectura
OBJETIVO DE CLASE
Aplicar control formativo de sustantivos propios y sustantivos comunes.
Clase
Nº21
Fecha:07-04-14
Día:Lunes
INICIORetroalimentación de contenidos.Repaso de reglas de escritura de sustantivos propios y comunes, como identificar y diferenciar unos de otro.
DESARROLLLO
Los alumnos escuchan atentamente las instrucciones para la realización del control, se pone énfasis en valores como la honestidad.Desarrollan control de sustantivos propios y sustantivos comunes.
FINALRevisión en conjunto docente y alumnos del control poniendo énfasis en los posibles errores, los alumnos reflexionan en torno a su rendimiento.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se apoya de forma personalizada a alumnos con falencias de lectura fluida.
OBJETIVO DE CLASE
Desarrollar clase n°6 de modulo comunal.Desarrollar gusto por la lectura, conocer nuevas palabras con G.
Clase
Nº22
Fecha:08-04-14
Día:Martes
INICIORetroalimentación de clase anterior de modulo.Lectura por parte de la docente del texto (poema) con el énfasis correspondiente.Lectura individual del texto por parte de los alumnos.Preguntas ¿Conocen el lugar donde viven las lagartijas? ¿Cómo es? Comentan en parejas o grupos de forma libre, comparten apreciaciones con docente y curso.
DESARROLLLO
Los alumnos escuchan atentamente instrucciones para la realización de las actividades de la clase n°6 de modulo comunal.Lectura de poema “La lagartija”, desarrollan preguntas.Dibujan la lagartija en su hábitatDescriben el hábitat de la lagartija
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina Hinojosa
Escriben caligráficamente oraciónBuscan en el poema nuevas palabras donde se utilice la “G”
FINALSe revisa en conjunto las actividades con sus respectivas correcciones Se muestra un power point con imágenes de lagartijas en su medio natural y se compara con las descripciones de los alumnos.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se apoya constantemente a los alumnos de PIE en la redacción de sus preguntas.
OBJETIVO DE CLASE
Desarrollar clase n°7 de modulo comunal.Distinguir sonidos y escritura del uso de la “G” sonido suave ga, go, gu, sonido fuerte ge, gi y combinaciones con sonido suave con gue, gui.
Clase
Nº23
Fecha:09-04-14
Día:Miércoles
INICIORetroalimentación clase pasada.Lectura dirigida de los alumnos por turnos del texto “Mama G y sus hijas”Lectura por parte de docente Preguntas ¿De qué trata el texto? ¿Qué tipo de texto es un cuento, un poema?
DESARROLLLO
Los alumnos escuchan atentamente las instrucciones para desarrollar las actividades de clase n°7 de modulo comunal.Los alumnos se organizan en grupos de 4 alumnos para trabajar de manera complementaria.Desarrollan actividades en base a un texto poético Mama G y sus hijas, responden preguntas de comprensión lectora.Distinguen sonidos y escritura del uso de la “G” sonido suave ga, go, gu, sonido fuerte ge, gi y combinaciones con sonido suave con gue, gui.Buscan y escriben palabras en tabla con ge, gi, ga, go, gu, gue, gui.Eligen un tema del cual les gustaría escribir.
FINALRevisión en conjunto con participación de los alumnos de las preguntas de comprensión lectora.Se escriben palabras con el uso de la G en la pizarra con ayuda y participación de los alumnos.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Los alumnos PIE son separados en grupos para trabajar de manera intensiva con ellos en cuanto a lectura y comprensión del texto.
OBJETIVO DE CLASE
Desarrollar primera parte de la clase n°8 del módulo comunal.Aplicar normas de escritura siguiendo pauta de corrección.
Clase
Nº 24
Fecha:11-04-14
INICIORetroalimentación de clase pasada.La docente indica a los alumnos que busquen en la clase desarrollada la clase anterior los temas elegidos para escribir, hacen un listado de ellos en la pizarra.Se invita a los alumnos a escuchar las instrucciones para trabajar en base a los temas elegidos organizándose en los mismos grupos de trabajo de la clase anterior.
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina Hinojosa
Día:Viernes
DESARROLLLO
Los alumnos escuchan atentamente instrucciones para realizar actividades de la primera parte de la clase n°8 del módulo comunal.Revisan tema elegido para escribir de la clase anterior.Escriben texto siguiendo pauta de corrección, respetando las mayúsculas al comenzar cada oración, escribiendo un título, escribiendo con letra clara y ordenada, escribiendo puntos al finalizar los párrafos y oraciones y la utilizando de palabras nuevas.Reescriben textos en una hoja de block para luego ser pegados en la sala.
FINALLos escritos son corregidos por la docente con la ayuda de la asistente de aula.Los alumnos por grupo comparten sus escritos con el resto de sus compañeros mediante la lectura de estos adelante y en voz alta.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se apoya la escritura de los alumnos y se implementa la técnica de tutorías entre alumnos para apoyar a los alumnos PIE.
OBJETIVO DE CLASE
Desarrollar 2da parte de la clase n°8 del módulo comunal.Retroalimentar el trabajo realizado a lo largo del desarrollo de modulo.
Clase
Nº25
Fecha:14-04-14
Día:Lunes
INICIORecapitulación de actividades realizadas a lo largo de la unidad.Se comentan en conjunto docente y alumnos las lecturas trabajadas, los contenidos y las palabras nuevas aprendidas.
DESARROLLLO
Los alumnos escuchan atentamente las instrucciones para desarrollar la segunda parte de la clase n°8 del módulo comunal.Responden 6 preguntas de redacción correspondientes a la retroalimentación de los temas y contenidos tratados a lo largo de todo el trabajo con el modulo comunal.Dibujan y pintan 6 elementos correspondientes a la unidad.Se da por finalizada la unidad y se hace un recuento de todo lo tratado en forma oral.
FINALCompletan bitácora de aprendizajes de la unidad trabajada
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se distribuye el orden de la sala con el fin de agrupar a los alumnos PIE para trabajar con ellos de manera personalizada pero a la vez integrada.
OBJETIVO DE CLASE
Desarrollar guía con el uso de ge, gi, ga, go, gu, gue, gui.
Clase
Nº26
INICIORetroalimentación y repaso del uso de la “G” analizado en clases anteriores. Se pega papelógrafo en pared de sala con el uso de la “G”, racionando el texto La “G” y sus hijas.
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina Hinojosa
Fecha:15-04-14
Día:Martes
DESARROLLLO
Los alumnos escuchan atentamente las instrucciones para desarrollar guía.Completan un listado de 40 palabras con ge, gi, ga, go, gu, gue, gui.Buscan en el diccionario el significado de 8 palabras.Unen con una línea la palabra con el dibujo.Se les indica a los alumnos que de ese listado de palabras se extraerán 15 para la parte de dictado de la evaluación escrita fijada para el lunes 21 de abril.
FINALLos alumnos por turnos van saliendo adelante a completar las palabras en la pizarra sobre plantilla de power point con ge, gi, ga, go, gu, gue, gui.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se apoya a los alumnos en la búsqueda de palabras en el diccionario, guiándolos de manera permanente.
OBJETIVO DE CLASE
Aplicar evaluación de termino de modulo comunal.
Clase
Nº27
Fecha:16-04-14
Día:Miércoles
INICIORecapitulación de clases pasadas. Se muestra una síntesis de contenidos mediante un punto realizado en la pizarra.
DESARROLLLO
Los alumnos escuchan atentamente las instrucciones para la realización de Aplicación de evaluación formativa del módulo de primera unidad.Colorean personajes de cuentos.Ordenan acontecimientos cronológicamente.Responden preguntas de selección múltiple.Describen lo que sucede en imagen.Completan oraciones con el uso de la G.
FINALRetroalimentación de evaluación proyectada, pregunta por pregunta, verifican respuestas correctas.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se apoya a los alumnos en la lectura y comprensión de instrucciones.
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OBJETIVO DE CLASE
Desarrollar guía de repaso para evaluación.Repasar contenidos tratados a lo largo de la unidad.
Clase
Nº28
Fecha:18-04-14
Día:Viernes
INICIORetroalimentación La docente da a conocer el título de la lectura de la guía y pregunta a los alumnos ¿De qué creen que tratara el texto? ¿Qué personajes imaginan que estarán presentes en la historia? Luego los invita a comprobar sus predicciones mediante la lectura compartida del texto de comprensión lectora impreso en la guía de repaso.
DESARROLLLO
Los alumnos escuchan atentamente las instrucciones para desarrollar guía de repaso.Desarrollan guía de repaso para reforzar contenidos para evaluación de lunes 21 de abril.Ejercitan lectura comprensiva, preguntas de inferencia, reflexión, explícitas.Aplican contenidos de sustantivos propios y comunes.Ejercicios con el uso de la G.
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FINALRevisión de guía, los alumnos intercambian guías con el compañero y co-evaluan.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se presta ayuda a los alumnos en cuanto a la lectura compartida, guiándolos en cada momento en la secuencia de la lectura.
OBJETIVO DE CLASE Aplicar evaluación.Leer comprensivamente, reconocer el uso correcto de la “G”, distinguir a los sustantivos propios de los comunes.
Clase
Nº29
Fecha:21-04-14
Día:Lunes
INICIORetroalimentaciónBreve repaso, guiado por un punteo de competencias y conocimientos.
DESARROLLLO
Se entregan las instrucciones para desarrollar la prueba escrita.Los alumnos escuchan atentamente las instrucciones.Aplicación de evaluaciónComprensión lectoraUso de la GSustantivos propios y comunes.
FINALRetroalimentación de evaluación.Los alumnos participan de la revisión de la evaluación.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se apoya a los alumnos en la lectura y comprensión de la evaluación.
OBJETIVO DE CLASE
Leer comprensivamente, inferir información implícita, reconocer personajes y partes de la estructura de un cuento.
Clase
Nº30
Fecha:22-04-14
Día:Martes
INICIOLa docente muestra proyectada una serie de imágenes relacionada con ratoncitos (una familia de ratones) e indica a los alumnos que relacionen las imágenes con la lectura que próximamente será evaluada como lectura mensual, según el plan lector.
DESARROLLLO
Lectura del texto “El paseo al campo”La docente proyecta la lectura en un power point, se da paso a la lectura compartida.Los alumnos leen de manera alternada en voz alta desde su asiento.Comentan la lectura a medida que esta avanza.Observan las imágenes e identifican las acciones realizadas por los personajes.Reconocen a grandes rasgos las partes de cuento (inicio-desarrollo-final).
FINALSíntesis de la lectura.Responden 3 preguntas de comprensión lectora.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se sitúa en un lugar despejado y cercano al docente a los alumnos que requieran de más concentración, además se les entrega una guía mas personalizada.
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OBJETIVO DE CLASE
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos y practicar la escritura.
Clase
Nº31
Fecha:23-04-14
Día:Miércoles
INICIORetroalimentación Preguntas dirigidas al fomento de la lectura.¿Les gusta leer? ¿De qué les gustaría leer? Comentan algunas preferencias.
DESARROLLLO
La docente entrega las instrucciones para el desarrollo de la actividad central.Los alumnos leen un breve texto narrativo.Lectura en parejas, de forma alternada.Comentan entre ellos la temática de la historia central de la narración.Buscan el significado de tres palabras extraídas de la lectura.Dan inicio a la transcripción utilizando cuaderno de caligrafía.(Finalizan transcripción en sus casas)
FINALPreguntas de síntesis.¿Qué aprendí hoy? ¿De qué quiero seguir leyendo?Responden y comentan de forma oral.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se apoya constantemente el ritmo de lectura, la decodificación de conceptos, se orienta en cuanto a la búsqueda de palabras en el diccionario.
OBJETIVO DE CLASE
ACTO DE ANIVERSARIO DEL COLEGIO
Clase
Nº 1
Fecha:25-04-14
Día:
INICIO
DESARROLLLO
FINAL
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
ACTO DE ANIVERSARIO DEL COLEGIO
OBJETIVO DE CLASE
Desarrollar guía de aprendizaje.Practicar el uso de la R.
Clase INICIOSe da lectura a una serie de palabras donde está la letra r.Los alumnos reconocen el sonido suave y el sonido fuerte de los
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Nº 33
Fecha:28-04-14
Día:Lunes
diferentes usos.Se entrega una base teórica a los alumnos relacionadas con las reglas ortográficas del uso de la R.
DESARROLLLO
La docente entrega las instrucciones para el desarrollo de la primera parte de la guía de trabajo.Los alumnos escuchan atentamente las instrucciones, para trabajar en orden.Desarrollan primera parte de la guía, con ayuda y apoyo constante de la docente.
FINALSíntesis de contenidos.Repaso de las reglas básicas, con participación activa de los alumnos.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se apoya a los alumnos en la búsqueda de palabras en el diccionario, guiándolos de manera permanente.
OBJETIVO DE CLASE
Desarrollar segunda parte de guía de aprendizaje.Practicar el uso de la R.Escribir textos breves, respetando la estructura.
Clase
Nº34
Fecha:29-04-14
Día:Martes
INICIORetroalimentación de clase anterior.Repaso en la pizarra de normas básicas del uso de la R, con participación de los alumnos en ejercicios simples.
DESARROLLLO
La docente comienza la revisión de la primera parte de la guía, en una plantilla de power point, proyecta en la pizarra, la cual los alumnos van completando de manera participativa.Terminan de Desarrollar guía.
FINALSíntesis de la actividad y revisión de guía en la pizarra. Se intercambian guías para la revisión.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se apoya a los alumnos en la lectura y comprensión de instrucciones, de forma personalizada.
OBJETIVO DE CLASE
Aplicar control de lectura con nota.Leer comprensivamente.Desarrollar el gusto por la lectura.
Clase
Nº35
Fecha:30-04-14
INICIORetroalimentaciónResumen general de la lectura a evaluar.
DESARROLLLO
Aplicación de control de lectura, perteneciente al plan lector mensual.Desarrollan preguntas explicitas, infieren información, sé expresan a través de la creatividad.
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Día:Miércoles
FINALRetroalimentación de la evaluación escrita.Comentan aciertos y errores.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se apoya de forma personalizada la realización de la evaluación, los alumnos son guiados en la comprensión lectora.
PLANIFICACIONES MAYO 2014
Desde :02-05-14 Hasta:30-05-14
CURSO : 2°A Asignatura: lenguaje y Comunicación
Objetivos de aprendizajes:
OA: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo:
• estableciendo conexiones con sus propias experiencias
• identificando el propósito • formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas
• respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita
• formulando una opinión sobre lo escuchado.
OA: Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:
• presentando información o narrando un evento relacionado con el tema
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina Hinojosa • incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho
• utilizando un vocabulario variado • pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible
• manteniendo una postura adecuada.
OA: Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo:
• poemas
• cuentos folclóricos y de autor
• fábulas
• otros.
OA: Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad.
OA: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada:
• combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi
• r-rr-nr • signos de interrogación y exclamación al inicio y final de preguntas y exclamaciones
• punto al finalizar una oración.
OA: Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
Actitudes
OA: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
OA: Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.
0A: Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.
OBJETIVO DE CLASE
Reconocer palabras con el uso de: br,cr,gr,pl,bl,ce,ci,que,qui,etc.
Clase
Nº
Fecha:02-05-14Día:Viernes
INICIORetroalimentación lluvia de palabras La profesora escribe las palabras con errores los alumnos corrigen de forma participativa.
DESARROLLLO
Instrucciones para la actividad central de la clase:Buscar en diferentes textos palabras con el uso de las combinaciones de palabras: de br,cr,gr,pl,bl,ce,ci,que,qui,etc.Escriben en el cuaderno respetando las clasificaciones.
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FINAL Revisión de palabras, crean oraciones de forma oral, con algunas combinaciones.
OBJETIVO DE CLASE
Revisar y corregir errores de guía enviada a casa.
Clase
Nº
Fecha:05-05-14Día:Lunes
INICIORetroalimentación de reglas de escritura.
DESARROLLLO
Revisión de guía.Reglas de escritura.Estructura básica de un cuento.Escriben oraciones respetando reglas básicas de escritura.
FINALSíntesis de contenidos en la pizarra de forma oral.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo con proyección de guía en la pizarra para favorecer la fluidez de la revisión.
OBJETIVO DE CLASE
Reconocer adjetivos, la acción el sujeto (sustantivos comunes y propios).
Clase
Nº
Fecha:06-05-14Día:Martes
INICIO.la docente introduce los contenidos con láminas explicativas, de adjetivos, sustantivos propios y comunes, además pide a los alumnos que demuestren acciones y los alumnos las reconozcan.
DESARROLLLO
Los alumnos de una serie oraciones subrayan de diferentes colores indicados en las instrucciones según corresponda; adjetivos, verbos, sustantivos propios y comunes.
FINALRevisión de la actividad, con oraciones proyectadas donde los alumnos participan activamente en el desarrollo y corrección.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo visual de láminas pegadas en la pared de la sala como apoyo complementario.
OBJETIVO DE CLASE
Leer comprensivamente texto narrativo.
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Clase
Nº
Fecha:07-05-14Día:Miércoles
INICIOPreguntas, estrategias de comprensión lectora, antes de la lectura.Lectura silenciosa del texto “Como los monos salvaron la luna”
DESARROLLLO
Lectura modela por la docente en voz alta.Desarrollan actividades de las páginas 27,28 y 29 del texto del estudiante.Escriben posible desenlace de la historia.Pintan características del oso (relacionan con adjetivos).
FINALRevisión y corrección de actividades.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo personalizado en la lectura y comprensión del texto.
OBJETIVO DE CLASE
Identificar sustantivos comunes en el textoReconocer la estructura de un texto narrativo.
Clase
Nº
Fecha:09-05-14Día:Viernes
INICIOLos alumnos releen el texto “Como los monos salvaron la luna”Comentan la idea principal.
DESARROLLLO
Identifican la estructura de un texto narrativo.Escriben un resumen de cada una de las partes de la estructura.Buscan acciones, sustantivos comunes y propios 24 y 25.Escriben acciones, sustantivos comunes y propios en el cuaderno.
FINALSíntesis de la actividad. Revisión, lluvia de palabras según cada una de las clasificaciones.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Monitoreo constante en la búsqueda de las palabras, con su respectiva corrección.
OBJETIVO DE CLASE
Escribir correctamente las palabras con el uso de combinaciones de letras cr, gr, pl, bl, ce, ci, que, qui, etc.
Clase
Nº
Fecha:12-05-14Día:Lunes
INICIORetroalimentación del uso de combinaciones de letras cr, gr, pl, bl, ce, ci, que, qui. Los alumnos dan ejemplos de palabras.
DESARROLLLO
La docente entrega las indicaciones para realizar dictado de palabras.Los alumnos escuchan en orden y atentamente.Aplicación de dictado de palabras. Los alumnos se intercambian dictados y se corrigen
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina Hinojosa
FINAL Los alumnos escriben en sus cuadernos los errores corregidos.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo constante y monitoreo en la corrección de las palabras.
OBJETIVO DE CLASE
Clase
Nº
Fecha:13-05-14Día:Martes
INICIOPreguntas:-¿Recuerdas algún texto cuyos personajes eran animales?¿Cómo es mi animal favorito?-Piensan en un animal favorito, los dibujan y escriben algunas de sus características.
DESARROLLLO
Escucha atentamente el texto y luego participa de una lectura compartida.“La paloma y la hormiga”
Recuerdan lo leído, dibujan tres personajes que aparecen en el cuento y escribe sus nombres. Desarrollan preguntas de comprensión lectora.
FINAL Reflexionan: Lo que más me gustó de la clase fue:______________________________
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo con proyección de modulo comunal.
OBJETIVO DE CLASE
Leer comprensivamente.Reconocer el tipo de textoIdentificar acciones.
Clase
Nº
Fecha:14-05-14
INICIO Preguntas antes de la lectura.1. ¿Has soñado alguna vez con ir al espacio? ¿Qué planeta te gustaría conocer?2. ¿Qué sabes de los viajes espaciales?Introducción a texto informativo.
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina HinojosaDía:Miércoles
DESARROLLLO
Lectura silenciosa del texto.“Laika, una perruna astronauta”Lectura compartida.Lectura modelada por la docente.Los alumnos reconocen el tipo de texto.Desarrollo de preguntas de comprensión lectora.Identifican acciones dentro de la lectura
FINALRevisión y corrección de preguntas y revisan los verbos identificados.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo con la lectura y la comprensión, utilización de los tres momentos de la lectura como estrategia de comprensión.
OBJETIVO DE CLASE
Repaso del procedimiento a seguir al buscar palabras en el diccionario.Repaso del orden cronológico del abecedario.
Clase
Nº
Fecha:16-05-14Día:Viernes
INICIOLa docente les indica como modo de prueba y les toma el tiempo a los alumnos en la búsqueda de las palabras en el diccionario.
DESARROLLLO
Los alumnos copian una lista de palabras escritas por la profesora en la pizarra.Los alumnos las leen en conjunto y junto a la docente comentan lo que ellos creen que significan cada una.
Buscan los significados en el diccionario en parejas siguiendo el orden del alfabeto.
FINALComparan significados en forma oral modelados por la docente.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Poyo personalizado por pareja de la búsqueda y elección de sinónimos u significados.
OBJETIVO DE CLASE
Leer comprensivamente, aplicar conocimientos.
Organizan información acerca de la paloma en una tabla, ¿Cómo es?,
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina HinojosaClase
Nº
Fecha:19-05-14Día:Lunes
INICIO alimentación, reproducción, hábitat.
DESARROLLLO
Desarrollan clase n°2 del modulo comunal.Según el texto ordenan la secuencia en que aparecen los personajes, enumerando del 1 al 3.Determinan el tipo de texto que han leído en este caso una fábula.Responden preguntas de comprensión lectora.Buscan el significado de tres palabras y crean una oración con cada una.
FINALRevisión y corrección de las actividades.Reflexión acerca de lo aprendido.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo y monitoreo constante en el desarrollo de las actividades.
OBJETIVO DE CLASE
Redactar el inicio, el desarrollo y el final de una fábula.Identifican elementos del paisaje de una paloma y una hormiga.
Clase
Nº
Fecha:20-05-14Día:Martes
INICIO.repaso de las partes de un texto narrativo: inicio, desarrollo y final.
DESARROLLLO
Desarrollan actividades de la clase n°3 del módulo comunal.Actividades: Releen el texto y redactan a los momentos más importantes de la fábula. Realizan el trabajo con su compañero (a) en el organizador gráfico.Dibujan y describen: -Dibujan y colorean el hábitat de la paloma y de la hormiga.-Describen el paisaje. -Recuerdan comenzar con mayúscula y poner punto final.
FINALRecuerdan:Los personajes de la fábula son: La fábula se estructura en: La moraleja de la fábula es:
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo dirigido en la redacción, se entrega una pauta visual de la estructura de una fabula, en power point.
OBJETIVO DE CLASE
Feriado legal GLORIAS NAVALES
Clase
Nº
Fecha:21-05-
INICIO.
DESARROLLLO
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina Hinojosa14Día:Miercoles
FINAL
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
OBJETIVO DE CLASE
Leer comprensivamente, Reflexionar en torno a la lectura compartida.
Clase
Nº
Fecha:23-05-14Día:Viernes
INICIOSe repasa la lectura pasada de forma oral, se comenta la idea principal y se recuerdan los personajes.
DESARROLLLO
Lectura minuciosa del texto la paloma y la hormiga, en conjunto con los alumnos,Reflexión acerca del texto, comentan acerca de los valores desarrollados en la lectura.Responden una serie de preguntas de comprensión lectora.Los alumnos dibujan a cada uno de los protagonistas de la historia.Descubren que la moraleja es la enseñanza que deja la fábula.Con la misma historia redactan una nueva moraleja con sus propias palabras.
FINALRevisión y reflexión acerca de la actividad.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se proyecta la lectura completa en la pizarra para dar lectura fluida al texto.
OBJETIVO DE CLASE
Reconocer las palabras que se escriben con fr y fl.Redactar oraciones con palabras con el uso de fl y fr.
Preguntas:
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina HinojosaClase
Nº
Fecha26-05-14Día:Lunes
INICIO ¿Conocen algún trabalenguas?Los alumnos pronuncian los trabalenguas que ellos conocen.
DESARROLLLO
Desarrollan actividades de la clasen°4 del módulo comunal.(uso de la fr, fl) Actividades: Leen y memorizan-Leen pronunciando muy bien dos trabalenguas.-Subrayan las palabras con fr y fl.-Dibujan lo que indican las frases: La fruta fresca, Las flores de Florencia.-Redactan tres oraciones con palabras trabajadas en actividad anterior.
FINALReflexionan:Lo más fácil de la clase fue: Lo más difícil de la clase fue: Lo más entretenido fue:
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
La docente trabaja e Ingresa al sitio http://rinconcitodeprimaria.blogspot.com/2013/02/br-bl-pr-pl-gr-gl-fr-fl-dr-tr-cr-cl.html y ejercita el uso de la fl y fr on line.
OBJETIVO DE CLASE
Reconocer palabras con fr y fl en diferentes contextos.
Clase
Nº
Fecha 27-05-14Día:Martes
INICIOLectura modelada de lectura “La flor y su fragancia”
DESARROLLLO
Desarrollan lectura compartida con el uso de fl y fr.Desarrollan preguntas de comprensión lectora (tipo SIMCE)Buscan en revistas, diarios, libros palabras con el uso de la fl y fr recortan y pegan en hoja de oficio.
FINALRevisión y corrección de la actividad.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo y monitoreo constante, trabajos en grupos de tres personas.
OBJETIVO DE CLASE
Clase
Nº
Fecha 28-05-14
INICIOLa docente introduce el tema principal de la lectura próxima a evaluar.los alumnos leen cada uno a su ritmo la lectura “ El problema de Martina”
DESARROLLLO
Lectura del texto “El problema de Martina”.Constante retroalimentación.Análisis oral en forma participativa con los alumnos.Desarrollan en su cuaderno algunas preguntas de comprensión lectora.Preparando la evaluación.
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina HinojosaDía:Miercoles FINAL
Revisión y corrección de preguntas de forma oral.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se proyecta en la pizarra el texto para la lectura compartida de los alumnos.
OBJETIVO DE CLASE
Aplicar evaluación de avance y monitoreo.
Clase
Nº
Fecha 30-05-14Día:Viernes
INICIOIntroducción a la evaluación.Repaso breve de contenidos y aprendizajes a evaluar.
DESARROLLLO
La docente entrega claramente las instrucciones para desarrollar la evaluación.Los alumnos escuchan atentamente y se disponen a quedarse en orden y en silencio para desarrollar evaluación.Aplicación de evaluación de avance.Monitoreo de objetivos de aprendizajes logrados.
FINALRetroalimentación de evaluación.De forma oral con apoyo de esta proyectada en la pizarra.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo personalizado con los alumnos que presenten dificultad en el desarrollo de las actividades.
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina Hinojosa
PLANIFICACIONES JUNIO 2014
Fecha Entrega :
Desde : 02-06-14 Hasta: 27-06-14
CURSO : 2°A Asignatura: lenguaje y Comunicación
Objetivos de aprendizajes:
OA: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo:
• estableciendo conexiones con sus propias experiencias
• identificando el propósito
• formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas
• respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita • formulando una opinión sobre lo escuchado.
OA: Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:
• presentando información o narrando un evento relacionado con el tema
• incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho • utilizando un vocabulario variado
• pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible
• manteniendo una postura adecuada
OA: Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
OA: Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo:
• poemas
• cuentos folclóricos y de autor
• fábulas
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina Hinojosa• otros.
OA: Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad.
OA: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:
• extrayendo información explícita e implícita
• comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto
• formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
Actitudes
OA: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
OA: Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.
0A: Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.
OBJETIVO DE CLASE
Reconocer e identificar sustantivos comunes en frases, sopa de letras, etc.
Clase
Fecha:02-06-14
Día:Lunes
INICIORevisión de tarea Lluvia de palabras con fr y fl.Los alumnos identifican sustantivos comunes en la sala de clases.
DESARROLLLO
Los alumnos escuchan las instrucciones para desarrollar primera parte de la clase n°5.Subrayan sustantivos comunes en frases.Buscan sustantivos comunes en sopa de letras.Clasifican en personas, animal, cosa y lugares.
FINALSíntesis Revisión y corrección de actividades
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se trabaja de forma personalizada con los alumnos en el trabajo.
OBJETIVO DE CLASE
Reconocer e identificar sustantivos comunes en diferentes tipos de contextos en la literatura reutilizable.
ClaseFecha:03-06-
INICIORetroalimentación Revisión de conceptos Constelación de palabras en torno a los sustantivos comunes.
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina Hinojosa14
Día:Martes DESARROLLLO
Los alumnos escuchan atentamente las instrucciones para realizar la actividad.Actividad:Buscar en diferentes textos reutilizables, palabras que son sustantivos comunes.Pegan las palabras en hoja de block.Los alumnos trabajan en grupos de 4 alumnos.Comentan y sociabilizan, descartan palabras, confirman conocimientos.
FINALRetroalimentación de la actividadNombran los sustantivos comunes encontrados.Resuelven dudas.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
La docente apoya grupo por grupo el trabajo de los alumnos corrigiendo el trabajo errado y reforzando de forma positiva la actitud.
OBJETIVO DE CLASE
Comprender textos narrativos, extraer información explicita e implícita.Ampliar vocabulario.
Clase
Fecha:04-06-14
Día:Miércoles
INICIO Preguntas focalizadas.¿Conocen la palabra honradez?¿Qué consecuencias creen ustedes que trae consigo el decir mentiras?Comentan de forma abierta y exponiendo sus experiencias personales.
DESARROLLLO
Los alumnos escuchan atentamente las instrucciones para la actividad central de la clase. Dan comienzo a la lectura silenciosa a texto “ El leñador Honrado” Lectura en parejas.Lectura modelada de parte de la docente.Analizan y responden preguntas de comprensión lectora con alternativas y de desarrollo.Extraen información implícita y explicita.Infieren significado de palabras destacadas del texto.
FINALRevisión y retroalimentación de la lectura
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo personalizado en la lectura a alumno no lector y aquellos alumnos mas descendidos en la velocidad y comprensión.
OBJETIVO DE CLASE
Aplicar control de lectura complementaria mensual.“El problema de Martina”
Clase
Fecha:06-06-
INICIORetroalimentación.Lectura rápida del texto de parte de los alumnos.
El docente entrega las instrucciones para desarrollar la evaluación.
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina Hinojosa14
Día:Viernes
DESARROLLLOLos alumnos escuchan atentamente las instrucciones para desarrollar evaluación.Aplicación de evaluación.
FINALRetroalimentación de evaluación, sociabilización
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoya la lectura a los alumnos con problemas de lectura.
OBJETIVO DE CLASE
Reconocer e identificar sustantivos propios con trabajo de modulo comunal.
Clase
Fecha:09-06-14
Día:Lunes
INICIOActivación de conocimientos previos( sustantivos propios)Lluvia de palabras.Revisión de láminas de sustantivos propios relacionando con sustantivos comunes.
DESARROLLLO
Los alumnos escuchan atentamente las instrucciones para realizar la actividad central de la clase.Finalizan clase 5 de modulo comunal.La actividad se enfoca con los sustantivos propios.Crean sustantivos propios.Relacionan sustantivos propios con su realidad más cercana nombres de familiares, lugares cercanos.Completan crucigrama.
FINALRevisión y corrección de actividades.Tarea para realizar en clases, hacer oraciones con sustantivos propios.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo constante en el desarrollo de las actividades, respetando el ritmo de trabajo de cada alumno.
OBJETIVO DE CLASE
Clasificar palabras en sustantivos propios y comunes, aplicar conceptos.
Clase:
Fecha:10-06-14
Día:Martes
INICIOActivación de conocimientos previos.Sustantivos propios y comunes. De una serie de ejemplos de palabras los alumnos identifican a una u otra en sustantivos propios y comunes.
DESARROLLLO
Los alumnos escuchan atentamente las instrucciones para realizar la actividad central de la clase.Actividad: desarrollo de guía de ejercicios.Reconocen, identifican, clasifican, ejemplifican sustantivos comunes y
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina Hinojosa
propios.
FINALRevisión, corrección y reflexión de ejercicios de guía trabajada.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo personalizado en la lectura a alumno no lector y aquellos alumnos más descendidos en la velocidad y comprensión.
OBJETIVO DE CLASE
Leer comprensivamente.Reconocer en el texto acciones, sustantivos comunes y propios y adjetivos.
Clase
Fecha:11-06-14
Día:
INICIOActivación de conocimientos previos.Constelación de palabras para ejemplificar (texto acciones, sustantivos comunes y propios y adjetivos).
DESARROLLLO
Los alumnos escuchan atentamente las instrucciones para realizar la actividad central de la clase.Actividad: Desarrollan guía de comprensión lectora, texto breve “Mi mochila”Lectura silenciosa.Lectura dirigida.Lectura modelada por la docente.Desarrollo de preguntas de comprensión lectora de tipo explicito e implícito.Infieren significado de palabras desconocidas según el contexto.Buscan en el texto acciones, sustantivos comunes y propios y adjetivos.(subrayan de distintos colores según se indica)
FINALRevisión y recapitulación de actividades.Ejemplos extras como complemento de la actividad.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se sugiere a los alumnos trabajen de forma colaborativa en grupos donde puedan ayudarse unos con otros, la docente monitorea constantemente el trabajo en orden y la efectividad de la actividad.
Colegio Cerro Guayaquil-Monte PatriaUnidad Técnico Pedagógica2°A /Carolina HinojosaOBJETIVO DE CLASE
Reconocer texto instructivo y su estructura.Seguir instrucciones.
Clase
Fecha:13-06-14
Día:Viernes
INICIOActivación de conocimientos previos.Repaso; tipos de textos.( literarios y no literarios)Inducción al texto instructivo.Dan ejemplos de textos instructivos, formato y función.Ejemplo manual para armar juguetes.
DESARROLLLO
La docente entrega las instrucciones para el desarrollo de la actividad central de la clase:Desarrollo de clase n°6 del módulo comunal.Actividad: Leen texto instructivo, para crear una paloma con la técnica del “Origami”.Completan constelación de palabras.Buscan significado de palabras en el diccionario.Realizan los pasos del texto instructivo.
FINALLos alumnos comentan lo aprendido en clases.Dan ideas para realizar instructivo para crear otras formas de Origami.Tarea investigar más Origamis para realizar en clases y compartir con los compañeros.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Se trabaja con los alumnos en conjunto paso a paso la realización de las instrucciones, poyando en la decodificación.
OBJETIVO DE CLASE
Reconocer la estructura básica del poema.Comprender la idea principal por estrofa.
Clase
Fecha:16-06-14
Día:Lunes
INICIOLectura modelada por la docente de un poema( página 45 del texto del estudiante)Los alumnos reconocen el tipo de texto.La docente entrega una pequeña reseña acerca de la intención del autor( expresar emociones y sentimientos)
DESARROLLLO
Los alumnos escriben en sus cuadernos definición básica de “Poema”.Las partes del poema; estrofa, versos.Pegan poema “Ha llegado un niño” en el cuaderno.Identifican con color (pintan) estrofa (azul), verso (verde), titulo (rojo).Responden preguntas de comprensión lectora.Cuentan las estrofas y los versos.Dibujan idea principal del poema.
FINALRecapitulación.Preguntas de metacognicion.¿Qué aprendí hoy?
Ley Nº Los alumnos reciben guía y orientación constante en el desarrollo de las actividades, se
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trabaja de forma personalizada los casos puntuales.
OBJETIVO DE CLASE
Reconocer la estructura básica del poema.Identificar artículos.Leer comprensivamente.
Clase
Fecha:17-06-14
Día:Martes
INICIORetroalimentación de actividades de clases anteriores.Lluvia de ideas.Lectura y repaso de lo realizado la clase anterior.
DESARROLLLO
La docente entrega de forma clara las instrucciones para realizar la actividad central de la clase.Actividad:Lectura y desarrollo de la página 45 del texto del estudiante.Identifican el tipo de texto (poema).Aplican los conocimientos adquiridos la clase anterior.( partes del poema)Reconocen la idea principal del texto.Dibujan lo que imaginaron en cada una de las estrofas.
FINALRevisión y retroalimentación de los ejercicios realizados.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Monitoreo constante y apoyo personalizado a los alumnos que presentan dificultad en el desarrollo de la actividad.
OBJETIVO DE CLASE
Reconocen distintos tipos de textos no literarios (Informativos, instructivos, científicos) analizar y reflexionar en torno a ellos. Leer comprensivamente.
Clase
Fecha:18-06-14
Día:Miércoles
INICIOActivación de conocimientos previos.Esquema de conceptos (organización del conocimiento).Utilización de papelógrafo de textos no literarios.
DESARROLLLO
Los alumnos escuchan atentamente las instrucciones para desarrollar las actividades.Actividades:Leen comprensivamente tres textos no literarios(Informativos, instructivos, científicos)Desarrollan preguntas (tipo SIMCE).Pegan lecturas en el cuaderno.
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FINALRetroalimentación y corrección de cada una de las lecturas.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo personalizado para los alumnos con dificultad en la lectura y comprensión de los textos.
OBJETIVO DE CLASE
Redactar texto instructivo simple.
Clase
Fecha:20-06-14
Día:Viernes
INICIOActivación de conocimientos previos.Recuerdan el texto instructivo para crear un Origami.Comparten los Origamis encontrados en casa.
DESARROLLLO
Escuchan atentamente las instrucciones para desarropar la actividad central de la clase.Actividad:Reflexionan en torno a los pasos del texto instructivo, suponen casos hipotéticos de ausencia de pasos y consecuencia de aquello.Buscan en el diccionario palabras nuevas.En parejas, elijen sinónimo de las palabras de la actividad anterior y redactan una instrucción para realizar una actividad específica.Recuerdan escribir con mayúscula el inicio del texto, consideran un nombre propio y poner punto final a tu escrito.
FINALRevisión y reflexión en torno a la actividad central.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Los alumnos reciben guía y orientación constante en el desarrollo de las actividades, se trabaja de forma personalizada los casos puntuales.
OBJETIVO DE CLASE
Aplicar evaluación Leer comprensivamente.Identificar y clasificar palabras en: acciones, sustantivos comunes, propios y adjetivos.
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Reconocer tipos de textos.
Clase
Fecha:23-06-14
Día:Lunes
INICIOBreve repaso de contenidos, con apoyo de power point.
DESARROLLLO
Los alumnos escuchan atentamente las instrucciones para desarrollar evaluación.Aplicación de evaluación.Los alumnos desarrollan ordenadamente evaluación.
FINALRetroalimentación de cada uno de los ítems de la evaluación.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo personalizado para los alumnos con dificultad en el aprendizaje.
OBJETIVO DE CLASE
Rememorar lo aprendido durante la unidad.
Clase
Fecha:24-06-14
Día:Martes
INICIORecapitulación.Recuerdan el texto de lectura compartida de la unidad, personajes, tema principal.Estructura de texto instructivo y función.
DESARROLLLO
Los alumnos escuchan atentamente las instrucciones para desarrollar actividades.Actividades:Releen texto “La paloma y la hormiga”Desarrollan preguntas de comprensión lectora.Junto a un compañero (a), redactan tres instrucciones para jugar un juego que conozcan. Dibujan cada instrucción.
FINALCompletan bitácora de aprendizaje de la unidad.Comentan de forma participativa cada punto importante.Llevan guía de tarea ´para la casa escribir oraciones con imágenes de verbos.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo personalizado para los alumnos con dificultad en la lectura y comprensión de los textos.
OBJETIVO DE CLASE
Aplicar evaluación termino de unidad( modulo comunal)Practicar preguntas tipo simce.
Clase INICIOLectura silenciosa( preparando mi SIMCE) “La chita y la cebra osada”Desarrollo de preguntas tipo SIMCE
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Fecha:25-06-14
Día:Miércoles
DESARROLLLO
La docente entrega claramente las instrucciones para desarrollar evaluación final de unidad modulo comunal.Los alumnos escuchan atentamente y se disponen a desarrollar la evaluaciónAplicación de evaluación.
FINALRetroalimentación de evaluación.Sondeo de debilidades.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo personalizado y monitoreo constante.
OBJETIVO DE CLASE
Reconocer la estructura de una carta y su función.Redactar carta.
Clase
Fecha:27-06-14
Día:Viernes
INICIOActivación de conocimientos previos.Preguntas focalizadas.Los alumnos dan una lectura preliminar a una carta y comentan el tema principal de esta y a quien va dirigida.
DESARROLLLO
Los alumnos pegan una carta en el cuaderno señalan las partes de la carta.Leen comprensivamente.Desarrollan preguntas de comprensión lectora.Dibujan idea principalRedactan carta a ser querido, aplicando lo aprendido.
FINALLos alumnos comparten las cartas de forma oral comentan los temas, los destinatarios.Síntesis de contenidos.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
La docente entrega apoyo constante, trabaja en forma personalizada utilizando material de apoyo extra para facilitar la comprensión y ejemplificar mejor el tipo de texto trabajado en la clase.
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PLANIFICACIONES JULIO 2014
Desde : 30-06-14 Hasta:01-08-14
CURSO : 2°A Asignatura: lenguaje y Comunicación
Objetivos de aprendizajes:
OA: Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo:
cuentos folclóricos y de autor
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leyendas
otros
OA: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo:
• estableciendo conexiones con sus propias experiencias
• identificando el propósito • formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas
• respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita
• formulando una opinión sobre lo escuchado.
OA: Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:
• presentando información o narrando un evento relacionado con el tema
• incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho
• utilizando un vocabulario variado
• pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible
• manteniendo una postura adecuada.
Actitudes
OA: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
OA: Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
OA: Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendo el contexto en el que se sitúan.
OBJETIVO DE CLASE
Estimular el gusto por la lectura.
Clase
Nº
Fecha:30-06-14
Día:Lunes
INICIORepaso de la idea principal del texto “La polilla del baúl” y algunos personajes.
DESARROLLLO
Los alumnos escuchan atentamente las instrucciones para desarrollar el control de lectura complementario mensual “La polilla del baúl”Aplicación de control de lectura.
FINALRevisión de evaluación, pregunta por pregunta con sus respectiva retroalimentación.
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Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo constante en la comprensión de los textos leídos.
OBJETIVO DE CLASE
Estimular el gusto por la lectura.
Clase
Nº
Fecha:01-07-14
Día:Martes
INICIOLeen una breve lectura comprensivamente desarrollan 3 preguntas de comprensión, tipo SIMCE.(Preparando mi SIMCE).(20 min)
DESARROLLLO
Desarrollan clase n°1, 2do modulo comunal.Nombran los textos leídos con anterioridad.Clasifican en tabla los textos leídos.De una serie de textos en una mesa los alumnos, eligen uno y se disponen a leer silenciosamente por 20 min.Comentan los diferentes textos y piensan en que recomendarían de el.(50min)
FINALCrean una invitación a la lectura para un compañero, siguiendo un formato establecido.1Reflexionan lo que más les gusto de la clase.(20 min)
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo constante en la comprensión de los textos leídos.
OBJETIVO DE CLASE
Leer comprensivamente.Utilizar estrategias de comprensión lectora para mejorar la comprensión.
Clase
Nº
Fecha:02-07-14
Día:miércoles
INICIOCompletan constelación de palabras ¿Que sabes de los peces?Predicen que tratara el próximo texto.
DESARROLLLO
Desarrollan actividades de clase n°2, de 2do modulo comunal.Actividades:Leen como lectura compartida, “La leyenda del pez Koi”Responden preguntas durante la lectura.Responden preguntas de comprensión de acuerdo a lo leído.
FINALReflexionan lo que más les gusto de la lectura.Leen una pequeña lectura con tres preguntas tipo SIMCE(preparando mi SIMCE)
Ley Nº 20.201Decreto Nº
Apoyo personalizado en el desarrollo de las actividades.
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OBJETIVO DE CLASE
Leer comprensivamente, ampliar el vocabulario.
Clase
Nº
Fecha:04-07-14
Día:Lunes
INICIOLectura y revisión de la breve lectura realizada en el cierre de la clase anterior.
DESARROLLLO
Desarrollan clase n°3, de 2do modulo comunal.Actividades:Siguen con la lectura de la leyenda.Comprueban si se han cumplido las predicciones hechas en clases anterioresDibujan la escena que más le gusto.Buscan palabras en diccionario, crean y escriben en el cuaderno una oración para cada palabra, se guían por un organizador grafico del módulo.(mientras los alumnos desarrollan las actividades se revisa la tarea que se dio el viernes pasado, escritura de tres cartas en hojas de oficio, a tres destinatarios diferentes)
FINALReflexionan:Lo que más me gusto de la clase fue:Lo más difícil de la clase fue:Los alumnos se llevan a sus casas las hojas que se utilizan en la evaluación SIMCE, para que en conjunto con los padres puedan familiarizarse con esta.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Orientación y apoyo en la búsqueda de las palabras, los alumnos se guía por abecedario pegado en la pared y en sus mesas.
OBJETIVO DE CLASE
Aplicar ensayo de SIMCE.
Clase
Nº
Fecha:07-07-14
Día:Viernes
INICIOLa docente repasa la forma de cómo se debe completar la hoja de respuesta de la prueba de SIMCE.Los alumnos comienzan a completar datos personales.
DESARROLLLO
Los alumnos escuchan atentamente las instrucciones.Aplicación de ensayo de SIMCE de segundos básico.
FINALRetroalimentación de evaluación.Puntos clave.
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Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo personalizado en el desarrollo de la evaluación a los alumnos que presenten serias dificultades.
OBJETIVO DE CLASE
Aplicar evaluación de avance comunal.
Clase
Nº
Fecha:08-07-14
Día:Martes
INICIORetroalimentación de algunos contenidos tratados durante el semestre.
DESARROLLLO
Aplicación de prueba de avance comunal.
FINALSíntesis y revisión de la evaluación aplicada.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo personalizado en la lectura en aquellos alumnos que lo requieran.
OBJETIVO DE CLASE
Leer comprensivamente textos informativos referentes a los pueblos originarios
Clase
Nº Fecha:09-07-14
Día:Miércoles
INICIOActivación de conocimientos previosLluvia de ideas(pueblos originarios)
DESARROLLLO
Salida a terreno museo de La Serena.Lectura comprensiva de texto informativo acerca de los pueblos originarios.Responden preguntas de comprensión lectora.Reflexionan en torno al texto.
FINAL Revisión y síntesis de la actividad, recuento de lo aprendido.
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Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo personalizado en el desarrollo de la lectura y las preguntas.
OBJETIVO DE CLASE
Leer comprensivamente un poema y crear una composición poética.
Clase
Nº
Fecha:11-07-14
Día:Viernes
INICIORetroalimentación acerca del poema utilizando un power point.Lectura silenciosa individual de poema “ ronda de la luna”
DESARROLLLO
Lectura compartida y alternada del poema “ ronda de la luna” Los alumnos comentan lo leído, narrando un evento relacionado con el tema principal del poema.
Desarrollo de preguntas tipo SIMCE.
FINAL Retroalimentación, ¿Recuerdan el tema principal del poema leído al comienzo de la clase? ¿Para qué nos sirve la poesía?
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo personalizado en la lectura y comprensión del texto, utilización del poema proyectado para facilitar la lectura compartida.
OBJETIVO DE CLASE
Repasar el uso correcto en la escritura de algunas letras y combinaciones de estas.(r, m, g, c, br, pl, bl, gr, cr , etc)
Fecha:28-07-14
Día:
INICIORepaso del el uso correcto de algunas letras.Los alumnos de una serie de ejercicios proyectados en la pizarra escriben correctamente.
DESARROLLLO
Desarrollo de guía de repaso del uso correcto de algunas letras de letras y combinaciones de algunas de estas.(r ,h, g, c, br, pl, bl, gr, cl, etc)
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FINALRevisión y corrección de guía de repaso.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo con imágenes proyectadas, distribución estratégica de alumnos en la sala de clases.
OBJETIVO DE CLASE
Repasar de tipos de textos estudiados en el semestre anterior.Reconocer el tipo de texto, la función y la estructura básica de cada uno.
Fecha:29-07-14
Día:Martes
INICIORepaso de los tipos de textos que ya conocen los alumnos, con apoyo de power point.
DESARROLLLO
Análisis de cada uno de los tipos de textos estudiados, recordando su propósito, estructura, etc.Los alumnos participan activamente colaborando en la creación de esquemas en la pizarra en conjunto con la docente.Los alumnos reconocen diferentes tipos de textos proyectados y participan de preguntas de comprensión lectora de forma oral.
FINALLos alumnos eligen un tipo de texto y crean según ellos deseen.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo visual con power point.
OBJETIVO DE CLASE
Leer comprensivamente textos literarios.Desarrollar el gusto por la lectura.
Fecha:30-07-14
Día:Miércoles
INICIORetroalimentación Importancia de la lectura, motivación a la lectura.
DESARROLLLO
Lectura silenciosa e individual, de libre elección de biblioteca de aula.Los alumnos comentan y comparten de forma oral lo leído.Desarrollo de guía de comprensión lectora con preguntas de tipo SIMCE.
FINALRevisión y retroalimentación de guía de comprensión lectora.
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Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo personalizado y monitoreo constante en la lectura de la guía de comprensión
OBJETIVO DE CLASE
Reconocer artículos, adjetivos, sustantivos propios, sustantivos comunes y verbos en textos breves.
Fecha:01-08-14
Día:Viernes
INICIORetroalimentación de contenidos (artículos, adjetivos, sustantivos propios, sustantivos comunes y verbos) utilizando laminas y realizando ejercicios con ejemplos del medio más próximo del niño.
DESARROLLLO
Desarrollo de guía de repaso.Reconocen artículos, adjetivos, sustantivos propios, sustantivos comunes y verbos en textos breves.Clasifican palabras en artículos, adjetivos, sustantivos propios, sustantivos comunes y verbos.Elaboran textos breves (oraciones) con palabras antes clasificadas como artículos, adjetivos, sustantivos propios, sustantivos comunes y verbos.
FINAL Revisión y corrección de guía de repaso proyectada en la pizarra con participación activa de los alumnos.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
El docente utiliza láminas y realiza ejercicios con ejemplos del medio más próximo del niño, utilizando objetos, con participación de todos los alumnos.
OBJETIVO DE CLASE
Aplicar conceptos tales como : sustantivos propios, verbo, artículo, sustantivo común, adjetivo.
Fecha:04-08-14
Día:Lunes
INICIODinámica con tarjetasTrabajo de retroalimentación en grupo.Los alumnos crean oraciones siguiendo la estructura dada en tarjetas.Sustantivos propios, verbo, artículo, sustantivo común, adjetivo.
DESARROLLLO
Lectura y análisis de las oraciones creadas por los alumnos en el inicio.Continúan desarrollo de Guía.Elaboran textos breves (oraciones) con palabras antes clasificadas como artículos, adjetivos, sustantivos propios, sustantivos comunes y verbos.
Síntesis de la actividad, corrección y reflexión del desarrollo de la guía de
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FINAL ejercicios.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo personalizado, distribución del trabajo grupal estratégicamente.
OBJETIVO DE CLASE
Redactar los momentos más importantes de la leyenda, inicio, desarrollo y final.
Clase
Fecha:05-08-14
Día:Martes
INICIORetroalimentación y recapitulación de contenidos.Lluvia de ideasCreación de esquemas de contenidos resumen de la leyenda, como lectura compartida.
DESARROLLLO_
Desarrollo de clase n°4 del módulo comunal.Eligen un personaje de la leyenda, lo dibujan y lo describen.Redactan los momentos más importantes de la leyenda en un organizador grafico; inicio, desarrollo y final.
FINAL Actividad final, reflexión.El aprendizaje de esta clase fue:Lo que más me gusto fue:Se sugiere comentar en casa lo aprendido en casa.
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Apoyo constante en el desarrollo de la lectura, se sugiere utilizar estrategias de comprensión como destacar, buscar palabras desconocidas, tomar en cuenta lo verdaderamente importante para sintetizar las ideas.
OBJETIVO DE CLASE
Aplicar evaluación mensual del plan lector.Leer comprensivamente y ampliar el repertorio literario.
Fecha:06-08-14
Día:Miércoles
INICIO Introducción a la evaluaciónPequeño resumen oral del texto a evaluar.
DESARROLLLO
Aplicación de evaluación plan lector.CACO Y LA TURUretroalimentación
FINALCoevaluación, intercambian evaluaciones y corrigen al compañero.
Ley Nº Se apoya a los alumnos en las dificultades que presenten en el desarrollo de la evaluación.
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OBJETIVO DE CLASE
Ejercitar la comprensión lectora con lecturas breves y con preguntas tipo SIMCE.
Fecha:08-08-14
Día:Viernes
INICIOEjercicios de motivación.Observan un video de un cuento tradicional.Responden y comentan preguntas de comprensión lectora, de forma oral.
DESARROLLLO
Lectura silenciosa de varios textos breves.Lectura compartida y en voz alta de forma alternada entre todos los alumnos del curso (dirigida por la docente).Desarrollo de preguntas de comprensión lectora de selección múltiple.Revisión y retroalimentación de ejercicios.
FINALDibujan la lectura que más les gusto, comparten con el resto del curso.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo audiovisual como recurso motivacional.Apoyo dirigido en la lectura y distribución de cantidad de palabras leídas por diferenciación de habilidades lectoras.
OBJETIVO DE CLASE
Predecir, confirmar ideas, conocer un texto informativo, Conocer nuevas palabras.
Fecha:11-08-14
Día:Lunes
INICIOLos alumnos comparten las experiencias compartidas con sus padres.Pregunta dirigida: ¿Qué aprendiste con la leyenda del pez Koi?
DESARROLLLO
Desarrollo clase n°5 del módulo.Pregunta de interés. ¿Conoces el mar?Escriben lo que imaginan acerca de las profundidades del mar.Realizan predicciones acerca de lo que creen tratara un texto que se llama “características de los peces”.Leen el texto como lectura compartida con los demás alumnos.Confirman predicciones.Infieren el tipo de texto.Buscan significados y escriben oraciones.
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FINAL Revisión y corrección de actividades.Los alumnos llevan de tarea a casa el dibujo de un pez, el cual deben colorear o rellenar en familia con material a elección.
Ley Nº 20.201Decreto Nº 170
Apoyo con imágenes del fondo del mar para contrastar ideas.Apoyo personalizado y dirigido en la búsqueda de palabras en el diccionario, a aquellos alumnos que presenten dificultades en la tarea.
OBJETIVO DE CLASE
Desarrollar la comprensión lectora.Ampliar el vocabulario.
Fecha:12-08-14
Día:Martes
INICIOActivación de conocimientos previos.Lectura desde un power point de diferentes textos informativos.Comentan ideas principales.
DESARROLLLO
Desarrollo de guía de aprendizaje, textos informativos.Comentan textos de forma oral escrita.Desarrollan vocabulario.Responden preguntas de comprensión lectora.Dibujan lo que más les llamo la atención del texto informativo.
FINALEscriben en el cuaderno una definición de texto informativo, creada en conjunto.
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OBJETIVO DE CLASE
Clase
Fecha:
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DESARROLLLO
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Ley Nº 20.201
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OBJETIVO DE CLASE
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OBJETIVO DE CLASE
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OBJETIVO DE CLASE
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DESARROLLLO
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OBJETIVO DE CLASE
Clase
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OBJETIVO DE CLASE
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