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PLAN DE MEJORA BÁSICO
MÓDULO: COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD GRADO: 9 Año:2019
META DE APRENDIZAJE:
Interpreto diferentes tipos de textos que permiten identificar las percepciones éticas,
espirituales y prácticas ciudadanas presentes en mi comunidad, que me llevan a
fortalecer mi proyecto de vida y generar acciones transformadoras en mi contexto.
Preguntas Esenciales:
● ¿Cuáles textos me permite generar un registro histórico de acontecimientos vividos
en la sociedad?
● ¿De qué manera el artículo de opinión me permite argumentar?
● ¿Cuáles tecnicas discursivas puedo emplear para expresar mi punto de vista?
● ¿De qué manera el uso de canciones me permite fortalecer mi pronunciación en
inglés?
● ¿Cómo puedo adquirir más vocabulario y aplicarlo de manera correcta?
● ¿Entiendo la importancia del inglés en el desarrollo de mi vida profesional?
● ¿Cuáles son los mecanismos de participación ciudadana que me permite
comprender mi papel como ciudadano?
● ¿De qué manera puedo cuestionar al estado en torno a las problemáticas del
contexto?
● ¿Cómo puedo aplicar en mi vida y defender de manera colectiva los derechos
humanos?
● ¿Cuál es la importancia de las dimensiones del ser humano en relación con su
proyecto de vida?
● ¿De qué forma puedo contribuir a mi entorno – sociedad con mis proyecciones de
vida?
Evidencias
● Analiza y socializa en plenaria su punto de vista sobre las temáticas planteadas.
● Redacta textos argumentativos de manera coherente
● Canción creada por el estudiante reflejando una problemática social.
● Análisis de tiempos verbales y argumentación de auxiliares negativos.
El trabajo debe ser entregado en hojas blancas o portafolio según lo indique la
actividad
ACTIVIDAD 1: ADQUIRIENDO CULTURA
Observa y analiza la pelicula El diario de Ana Frank; luego en tu portafolio realiza un organizador
gráfico que represente la película y tu punto de vista sobre lo observado.
Compromiso: Consulta sobre la reseña. (Traer escrita la consulta)
ACTIVIDAD 2: IDENTIFICO REALIDADES
Teniendo en cuenta la consulta propuesta en la actividad uno, redacta una reseña literaria sobre la
pelicula EL diario de Ana Frank, con buena redacción, ortografía y pulcritud.
ACTIVIDAD 3: EXPRESANDO A PARTIR DE OTROS TIPOS DE TEXTOS
Redacta un artículo de opinión a partir de un tema visto durante el año escolar y socializa con tus
compañeros y docente.
ACTIVIDAD 4: HACIA LA HISTORIA LITERARIA
Ejemplo de crónica
Crónica corta: Un nuevo continente
El 11 de octubre del año de 1492, tras la puesta del sol la carabela llamada La Pinta iba avanzando
unas 12 millas cada hora.
Siendo las 10 de la noche del mismo día el Almirante ya había visto en el horizonte algo que parecía
fuego, pero era tan poca la visibilidad que apenas y se podía distinguir. Llamaron a Pedro Gutiérrez, de
profesión repostero, para que diera su punto de vista sobre esto, a lo que dijo que efectivamente parecía
luz de una fogata.
En ese momento el Almirante Cristóbal Colón ordenó que se montara guardia ininterrumpida y durante
el tiempo que fuese necesario hasta que se divisara tierra, prometiendo a quien fuera el primero en
verla, que le daría un jubón de seda, aparte de los otros regalos que los reyes ya habían prometido.
A las dos de la mañana del día siguiente la Pinta divisó tierra e informó de inmediato al Almirante; fue
el marinero Rodrigo de Triana quien dio el tan esperado grito de ¡Tierra! ¡Tierra a la vista!, Que estaba
a escasas dos leguas de distancia.
En ese momento amainaron las velas e iniciaron el desembarco. Era viernes cuando desembarcaron
en la isla que en el idioma de los nativos se llamaba Guanahani.
ACTIVITY “MY PAST, MY LIFE”
1. In chronological order create a story of your life, it has to include negative clauses and images.
You can start telling facts since you were a baby.
2. Listen to any song in English and memorize it, look for the meaning of the vocabulary and
make a list.
3. Read the following news and in your own words explain it.
At least 14 killed, 325 injured, as 6.4-magnitude earthquake strikes Albania
By Raja Razek, Alba Prifti, Ben Westcott and Rob Picheta, CNN
CNN)At least 14 people have been killed, several more are missing and hundreds have been injured
after an earthquake struck Albania on Tuesday.
The quake, which had a preliminary rating of 6.4 magnitude, hit the European nation at an
approximate depth of 20 kilometers (12 miles) early Tuesday local time, according to the United States
Geological Survey.
The epicenter was in the port city of Durres, about 36 kilometers (22 miles) from the capital Tirana.
Social media videos from the area show several buildings have collapsed.
Albanian Prime Minister Edi Rama's office revised the death toll upwards several times on Tuesday. At
least four victims died in Durres, a spokesperson for Rama told CNN. Another two died in Thumane,
one person died after jumping from a building in panic in Kurbin, and one victim died while driving on a
badly damaged road in Lezhe, the spokesperson added.
The health ministry had earlier confirmed that at least 325 people were injured in the quake, and the
Prime Minister's office has said that several people are still missing.
Nearby Bosnia and Herzegovina was also struck by an earthquake on Tuesday morning, the country's
interior ministry told CNN. That quake had a 5.4 magnitude rating. Rescuers search a damaged
building in Thumane, Albania on Tuesday morning.Rama said nearby countries, including Italy and
Greece, have been assisting Albania with the recovery operation, while other European leaders have
also offered their assistance.
Relatives of people living at a collapsed building in Thumane wait for news on Tuesday. Schools have
been closed in three cities -- Durres, Lezhe and Tirana -- until further notice.
4. Using the following images create a song
ACTIVIDAD 1: MECANISMO DE PARTICIPACION
Los colombianos cuentan con varios mecanismos de participación ciudadana, los cuales dan la
opción de ejercer el derecho a participar del poder político. Entre los mecanismos de participación se
encuentran el plebiscito, el referendo, la consulta popular, el cabildo abierto, la iniciativa legislativa y
la revocatoria del mandato
Realice un folleto sobre los mecanismos de participacion teniendo en cuenta los siguintes
parametros:
1. ¿cuáles son los mecanimos de participacion?
2. Escriba en que articulo de la constitucion se encuntra los mecanismo de participacion.
3. explique las caracteristicas de cada uno de los mecanismos de particiacpion.
4. explica a traves de un ejemplo como se hace efectivo en la realida Colombiana cada uno
de los mecanismos de participacion.
ACTIVIDAD 2: IDENTIFICO REALIDADES
ACTIVIDAD 3: APLICABILIDAD
1. Lee con atención el articulo numero 2 de la DECLARACION UNIVERSAL DE LOS
DERECHOS HUMANOS, analiza las situaciones presentadas y escribe si se cumple o no el
articulo y por qué.
FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. A partir de la siguiente lectura, interpreto el mensaje y realizo un dibujo del texto.
Respondo las siguientes preguntas:
2. ¿Por qué se compara la vida con un viaje en tren?
3. ¿Cuáles son esos pasajeros a los que se refiere la lectura?
4. ¿Quiénes son los pasajeros de tu tren? ¿a quién te gustaría incluir en tu viaje?
5. ¿Cómo relacionas la lectura con tu Proyecto de vida?
6. ¿Crees que puedes hacer que tu futuro sea como lo imaginas?
EL TREN DE LA VIDA
(Autor: Sonia Campos) www.lecturasparacompartir.com/reflexion/eltrendelavida.html
La vida no es más que un viaje en tren, repleto de embarques y desembarques, salpicado de
accidentes, sorpresas agradables en algunos casos y de profundas tristezas en otros. Al nacer nos
subimos al tren y nos encontramos con algunas personas, las cuales creemos que siempre estarán con
nosotros en este viaje.
Lamentablemente la verdad es otra. Ellos se bajarán en alguna estación dejándonos huérfanos de su
cariño, amistad y su compañía irreemplazable.
No obstante, esto no impide que se suban otras personas que serán muy especiales para nosotros.
Llegan nuestros hermanos, amigos y esos amores maravillosos.
De las personas que toman este tren, habrá también los que lo hagan como un simple paseo. Otros
encontrarán solamente tristeza en el viaje. Y habrá otros que, circulando por el tren, estarán siempre
listos en ayudar a quien lo necesite. Muchos al bajar, dejarán una añoranza permanente. Otros pasarán
desapercibidos, que ni siquiera nos daremos cuenta que desocuparon el asiento.
Es curioso que algunos pasajeros, quienes nos son más queridos, se acomodan en vagones distintos
al nuestro. Por lo tanto, se nos obliga hacer el trayecto separados de ellos. Desde luego, no se nos
impide que durante el viaje, recorramos con dificultad nuestro vagón y lleguemos a ellos. Pero
lamentablemente, ya no podremos sentarnos a su lado pues habrá otra persona ocupando el asiento.
No importa; el viaje se hace de este modo: lleno de desafíos, sueños, fantasías, esperas y
despedidas… Pero nunca habrá regresos.
Entonces hagamos este viaje de la mejor manera posible. Tratemos de relacionarnos bien con todos
los pasajeros, buscando en cada uno lo mejor de ellos. Recordemos siempre que en algún momento
del trayecto, ellos podrán titubear y probablemente precisaremos entenderlos. Nosotros también
titubearemos y habrá alguien que nos comprenda.
A ti, que eres parte de mi tren, te deseo un… ¡¡¡Feliz viaje!!!.
ACTIVIDAD 1: MI PROYECTO DE VIDA
1. Lee el siguiente texto y realiza los siguientes puntos:
a. Según el texto, un proyecto de vida requiere incluir distintas acciones que le permite ser un
proyecto y no un plan. Retoma las características que allí se enuncian (metas, acciones, tiempos,
etc.) y construye un esquema sobre tus propio proyecto de vida.
b. Dentro del texto se enuncian unas esferas-dimensiones que hacen parte del ser humano.
- Investiga cada una de las dimensiones
- Escribe a qué hace referencia cada una de ellas y realiza un paralelo comparando lo que
significa cada dimensión con tu propia vida, escribiendo cómo se encuentra esa dimensión a nivel
personal.
c. Responde: ¿En qué influye la dimensión espiritual en el desarrollo del proyecto de vida
personal?
La importancia de tener un proyecto de vida
http://simplementeadriana.com/programas/122/la-importancia-de-tener-un-proyecto-de-vida
El tener un proyecto de vida nos permite aprovechar todos los recursos que la vida nos va ofreciendo
en el camino y que eventualmente nos ayudarían a llegar más fácilmente a nuestras metas
establecidas, si no tenemos claro dicho proyecto difícilmente seremos capaces de identificar esos
recursos y lo más seguro es que como no los valoremos los perdamos.
Un proyecto de vida nos da lineamientos claros y racionales de comportamiento, además de
estrategias de organización, planeación y toma de decisiones que nos serán útiles tanto en el
presente como en el futuro, lo que a su vez traerá como beneficio secundario entrenarnos y hacernos
cada vez mejores en los procesos de visualización, análisis, planificación, organización, elección y
toma de decisiones que podremos aplicar para mejorar todos los ámbitos de nuestra vida presente y
futura.
Un proyecto de vida es útil por muchas razones, pero quizás la más importante sea porque le da
sentido a nuestra existencia y nos permite tener siempre anhelos, metas, deseos, motivos y razones
para seguir viviendo y para trascender las dificultades que nos presenta el mundo cotidianamente.
El proyecto de vida abarca mucho más que un simple plan de vida, ya que un “plan” puede plantearse
de manera poco específica, muy general y hasta fantasiosa; mientras que un “proyecto” debe incluir
siempre de manera explícita, realista, jerárquica y organizada lo siguiente:
-La meta a la que se pretende llegar
-Las acciones conducentes a llevar a cabo
-Los tiempos que tomará llevar a cabo cada acción conducente
-Los instrumentos, habilidades, conocimientos, circunstancias y logística a seguir que se requerirán
para alcanzar la meta propuesta
-Las posibles dificultades que se anticipa que pudieran presentarse en el curso del proyecto así como
las posibles soluciones que se proponen para contrarrestar los efectos de dichos contratiempos.
Un proyecto de vida debe incluir TODOS los ámbitos de la existencia porque el ser humano no es
sólo un ente que trabaja, estudia, socializa o se divierte, sino un SER integral que se conforma por
diversas esferas-dimensiones complementarias entre sí como las siguientes:
-Física
-Nutricional
-Deportiva
-Familiar
-Pareja
-Social
-Recreacional
-Educativa
-Laboral
-Cultural
-Espiritual
2. El plan a, b, c o z, es importante para determinar las posibilidades y oportunidades que tienes
para salir adelante.
a. Realiza el siguiente cuadro a conciencia, con dedicación y veracidad, y determina cuáles son tus
diez planes principales para la vida.
b. Reflexiona y escribe un escrito de mínimo una página en el que logre evidenciar cómo puede
usted aportar a la sociedad desde su proyecto de vida y de qué forma contribuiría a mejorar su
realidad cercana.
Mis proyecciones de vida
¿Qué quiero lograr? ¿Para qué lo quiero lograr? ¿Cómo lo lograre
1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.
5. 5. 5.
6. 6. 6.
7. 7. 7.
8. 8. 8.
9. 9. 9.
10. 10. 10.
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