personal learning environment -

Sanyi Lorena Rojas León

PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT

(PLE)

Temática: Vocabulario de alimentos en inglés (FOOD VOCABULARY)

Objetivos:

Al final de la lección los estudiantes serán capaces de:

- Reconocer y utilizar vocabulario de alimentos- Comprender las cantidades de alimentos, unidades

de medida.- Preparar un menú siguiendo un formato estándar.

PLE

1. INFORMACIÓN

traductores

2. VISUALIZACIÓN INFORMACIÓN Y MULTIMEDIA

3. ACTIVIDADES DE COLABORACIÓN

4. ACTIVIDADES DE COMUNICACIÓN

5. ACTIVIDADES DE PRÁCTICA

6. ACTIVIDADES DE EVALUACÍÓN

Contacto

SECUENCIA INFORMACIÓN

1. Los estudiantes navegan en google chrome con el propósito de encontrar información acerca “food vocabulary”.

- www.google.com

2. Posteriormente, los estudiantes navegarán en wikibooks con el fin de familiarizarse con los diferentes grupos de alimentos que existen:

- http://en.wikibooks.org/wiki/Spanish/Vocabulary/Food

- - Para traducir o buscar el significado de una palabra específica los estudiantes pueden deben utilizar google traductor, el mundo es traductor o wordreference.

- - https://translate.google.com/?hl=es- - http://www.elmundo.es/traductor/- - http://www.wordreference.com/

SECUENCIA VISUALIZACIÓN DE INFORMACIÓN Y MULTIMEDIA

3. Los estudiantes además complementan la información sobre “food vocabulary” en slideshare y prezi.

- http://es.slideshare.net/albertobanos/food-vocabulary

- https://prezi.com/gzchyxousntu/food-and-restaurant-vocabulary/

4. Posteriormente, los estudiantes observan el siguiente video de youtube.

- https://www.youtube.com/watch?v=bHJXsHf4Q6E

SECUENCIA ACTIVIDADES DE COLABORACIÓN

5. Luego, los estudiantes deben resolver una guía que se les compartirá por dropbox, dicha guía la deben resolver con base en los contenidos estudiados previamente.

- https://www.dropbox.com/es/

ACTIVIDADES DE COMUNICACIÓN- 6. Los estudiantes deben crear una receta y presentarla en un blog,

por medio de blogger o una pàgina web, por medio de wix. El link del producto lo deben publicar en nuestro grupo de facebook

- www.blogger.com- www.wix.com- https://www.facebook.com/groups/1413913932235693/?fref=ts

SECUENCIA ACTIVIDADES DE PRÁCTICA

7. Luego, los estudiantes deben ir al siguiente link de dreamenglish y escuchar la canción propuesta “I’m Hungry” a través de la cual podrán practicar vocabulario ya visto.

- http://www.dreamenglish.com/iamhungrysong

- 8. Seguidamente, los estudiantes deben realizar una actividad de comprensión de lectura a través de la página de BritishCouncil

- http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading-skills-practice/food-and-restaurants

SECUENCIA Evaluación- 9. Los estudiantes deben resolver la actividad de evaluación

que será compartida por google drive.- - http://www.google.com/intl/es_co/drive/

- 10. La retroalimentación de dicha evaluación se realizará por medio del correo de gmail o por el correo de hotmail. Si los estudiantes presentan alguna inquietud frente a los resultados,

podrán conectarse por skype en el horario establecido.- - www.hotmail.com- - www.gmail.com- - http://www.skype.com/es/

GRACIAS…