pasos clase filamada (1)

CLASE FILMADAClima positivoRecomendaciones:Circule por la clase y acrquese a los alumnos.Sonra y demuestre entusiasmo.Utilice los nombres de sus alumnos.Haga comentarios positivos como bien e!celente megusta...Sensibilidad del profesorRecomendaciones: "usque se#ales de $alta de comprensi%n: caras con$undidas manos levantadas $alta derespuestas a preguntas. Recono&ca $actores $uera del conte!to escolar que a$ectan a cada estudiante. Circule por la clase y entregue apoyo individual a los estudiantesque lo requieran.Consideracin por la perspectiva delos estudiantesRecomendaciones: 'romueva que los estudiantes compartan opiniones e ideas. Conecte el contenido de la clase con la vida cotidiana de losestudiantes. Comunique a sus estudiantes por qu el contenido de sus claseses (til para sus vidas. 'ermita que los estudiantes se muevan libremente en la clase. )enere espacios para que los estudiantes compartan entre ellosy tengan oportunidades para serlderes.Manejo de la conductaRecomendaciones: *!plicite e!pectativas de comportamiento. +onitoree el comportamiento de estudiantes y anticipe posiblesproblemas. 'onga atenci%n a los estudiantes que se portan bien en ve& de castigar a los estudiantes que se portanmal.ProductividadRecomendaciones: ,isponga de traba-o adicional para los estudiantes que terminen la actividad antes que sus compa#eros. 'lani$ique las transiciones entre actividades para minimi&ar el tiempo perdido. 'or e-emplo provea instrucciones claras tenga los materiales de la siguiente actividad listos e indique a los alumnos cu.nto tiempo tienen para la transici%n.Formatos pedaggicosRecomendaciones: ,urante el desarrollo de la clase reoriente a los estudiantes /acia los ob-etivos espec$icos de aprendi&a-e. Utilice materiales variados y diversas estrategias parapresentar un concepto. ,emuestre inters y entusiasmo por el tema de la clase. +otive el involucramiento de los estudiantes a travs depreguntas.Comprensin del contenidoRecomendaciones: Haga cone!iones entre el contenido y el mundo real pro$undi&ando conceptos. 'resente in$ormaci%n de distintas $uentes y perspectivas. 'ore-emplo incorporar el te!to de la clase las opiniones de los alumnos artculos de la prensa etc. *ntregue e-emplos variados para e!plicar un concepto. )enere instancias para que los estudiantes practiquen yapliquen los procedimientos que se presentan durante la clase.Anlisis e indagacinRecomendaciones: Cree instancias para que sus alumnos identi$iquen e investiguen problemas e!aminen e interpreten datos construyan y prueben sus propias /ip%tesis desarrollen argumentos etc. Realice actividades desa$iantes para los alumnos es decir querequieran la aplicaci%n de /abilidades o conocimientos. +otive la re$le!i%n y auto0evaluaci%n de los alumnos sobre sus procesos e ideas.Calidad de la retroalimentacinRecomendaciones: 1bserve atentamente en cada uno de los estudiantes el proceso de pensamiento y la comprensi%nde conceptos claves en ve& de la respuesta correcta $inal. 2mplemente ciclos de retroalimentaci%n o una serie de preguntas al mismo estudiante para quepueda reconocer suerror y corregir su proceso.Recono&ca positivamente el es$uer&o de cada estudiante.*ntregue retroalimentaci%n espec$ica.Dilogo InstruccionalRecomendaciones: 'romueva discusiones entre alumnos en ve& de preguntas y respuestas entre el pro$esor y estudiante de manera individual.Haga preguntas abiertas que /aga pensar a los alumnos. *scuc/e las ideas y opiniones de los alumnos atentamente.Participacin de los estudiantesRecomendaciones: 3unque esta dimensi%n no mide las acciones del pro$esor procure que los estudiantes se sientan c%modos durante la clase demostrando inters en el contenido y ganas de participar.'romueva discusiones entre alumnos en ve& de reali&ar unintercambio de preguntas y respuestasentre usted y cada estudiante.Haga preguntas abiertas que obliguen a los alumnos a pensar. *scuc/e atentamente las ideas y opiniones de los alumnos.