paradigmas actuales en investigaciÓn en salud francisco marÍn h. 2009
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PARADIGMAS ACTUALES EN INVESTIGACIN EN SALUD
FRANCISCO MARN H. 2009
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PROCESO DE CONOCERSujeto Cognoscente (SC)Objeto de Conocimiento (OC)Conocimiento (C )
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SCOCCconocerContacta mediante sentidosDesarrolla proceso mentalIdeas propias respecto a la realidadSe descubreSe recrea SCIntereses humanosOrganizacin socialDistintos tipos de conocimiento
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PARADIGMASistema de:Ideas Creencias MetodologaentrelazadasSeleccin evaluacin crticaTemas problemas metodologas
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COMPONENTES DE UN PARADIGMAONTOLGICOEPISTEMOLGICOMETODOLGICONaturaleza del ser y forma de la realidadQu puede ser conocidoNaturaleza del conocimientoRelacin entre SC y CComportamiento del investigador en la investigacin
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PARADIGMAS PREVALENTESPOSITIVISMONEOPOSITIVISMOO : la realidad existe y se puede conocerE : es objetivoM : experimental, cuantitativoM : experimental, cuantitativo (cualitativo)E : es objetivoO : la realidad existe y se puede conocer probabilsticamente
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PARADIGMAS PREVALENTESTEORA CRTICAO : la realidad es virtual, condicionada por valores y factores ticos, econmicos y de gnero.E : es subjetivoM : dialgica y dialcticadialgico, ca.1. adj. cult. Perteneciente o relativo al dilogo.2. adj. cult. Que presenta forma dialogada.3. adj. cult. Que contempla o que propicia la posibilidad de discusin.dialctica.(Del lat. dialectca, y este del gr. ).1. f. Arte de dialogar, argumentar y discutir.2. f. Mtodo de razonamiento desarrollado a partir de principios.
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PARADIGMAS PREVALENTESCONSTRUCTIVISMOPOSITIVISMOO : la realidad se construye.E : es subjetivo y objetivo (podemos referirnos a la realidad construda)M : subjetivaCONSTRUCTIVISMOTESORA CRTICANEOPOSITIVISMO
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EN LA ACTUALIDAD EN LA INVESTIGACIN CIENTFICA HAY DIVERSOS PARADIGMAS EN USO PODEMOS SINTETIZARLOS EN DOS ENFOQUES:
CUANTITATIVO
CUALITATIVO
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SUPUESTOS DE LOS PARADIGMAS CUANTITATIVO Y CUALITATIVOSUPUESTOPARADIGMA CUANTITATIVOPARADIGMA CUALITATIVOEpistemolgico
Axiomticorelacin entre el Investiga-dor y loinvestigado
RetricoRol de los valores
ObjetivoSingular
independencia
Libre de valoresSin prejuicios
Subjetivo
Mltiple
Interaccin
Escala de valores
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SUPUESTOPARADIGMA CUANTITATIVOPARADIGMA CUALITATIVOMetodolgicoLenguaje de laInvestigacin
OntolgicoProceso de la Investigacin
FormalBasado en DefinicionesImpersonalUso de locuantitativo
DeductivoCausa-efectoDiseo estadsticoLibre de con-texto. Generalizacio-nes condu-centes a la prediccin, Exactitud yconfiabilidadSe miden
Informal Decisiones emergentesVoz personal Uso de lo cualitativo
Inductivo;MoldeadoDiseo emergenteContexto Patrones, teorasdesarrolladas para la comprensin;Exactitud y confiabilidad se verifican
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DIFERENCIA ENTRE LOS MTODOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS DE INVESTIGACIN
CARACTERSTICAI. CUALI TATIVAI. CUANTI-TATIVAFOCOQU EXISTE Y POR QUOPINIONESPERCEPCIONESEXTENSINRELACIONES CAUSALESDISEOFLEXIBLEABIERTOCIRCULARPREESTABL.LINEALCERRADOREC. DE INFORM.INTENSIVAEXTENSIVADISEO MUESTRALINTENCIONALESTADSTICOTC. DE RECOL. DE INFORMACINENTREVISTAOBSERVACINANALISIS DOCUMENTALENCUESTASMEDICIONES
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DIFERENCIA ENTRE LOS MTODOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS DE INVESTIGACIN
CARACTERSTICAI. CUALITATIVAI. CUANTITATIVADATOSNARRA-TIVOSNUMRICOS DE PREFERENCIAANLISISINDUCTIVOGENERACIN DE TEORIASDEDUCTIVOESTADSTICOPROBAR TEORIASINTERACCINFLEXIBLEFORMALCONTROLADAINVESTIGADORES PARTE DEL PROCESOTRATA DE MANTENER LA OBJETIVIDAD
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Cul mtodo es mejor?COMPLEMENTARIEDAD
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