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Paola Dellepiane

Experiencia del curso masivo de Ortografía en el PAD/USAL

Congreso Virtual Mundial de e-Learningwww.congresoelearning.org

Características de un MOOC ¿Por qué hicimos el MOOC?

La Propuesta del PAD• MOOC de Ortografía• MOOC Sitios imperdibles de la Buenos Aires• ¿Qué sabemos de medio ambiente?

El caso del MOOC de Ortografía Características y algunos resultados

ConclusionesPerspectivas y futuras acciones

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Por qué hicimos el MOOC …

Construir espacios para la capacitación permanente.

Difundir propuestas abiertas que propicien equidad.

Intercambiar experiencias en Educación Superior.

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Características de un MOOC

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ParticipativoDistribuidoConexiónColaboraciónTrabajo compartido

La propuesta del PAD

¿Qué aspectos consideramos para el desarrollo de un MOOC?

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Pilares centrales de un MOOC (Clara Vizoso Martín, 2013)

La propuesta del PAD

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MOOC de Ortografía

•Edición 1: octubre/nov

2013

•Edición 2: marzo/abril

2014

La propuesta del PAD

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Sitios imperdibles de Buenos Aires

abril/mayo 2014

¿Qué sabemos de medio ambiente?

junio/julio 2014

Caso MOOC de Ortografía

Temas desarrollados:Acentuación, uso de mayúscula y consonantes, concurrencia de consonantes y vocales, Parónimos.

Plataforma:MOODLE (Campus Virtual USAL: http://campus.usal.edu.ar).

Algunas cifras: 894 participantes inscriptos (1ºEdición).61% de total aprobó el curso.18% del total, realizó al menos 1 actividad.32% no realizó ninguna actividad.

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Adquirir nuevas

hablidades

18%

Repasar y

mejorar mis

conoci-mientos

56%

Interés persona

l

25%

Motivos que lo han llevado a participar en el MOOC de Ortografía

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Buena

20%

Indiferente

2%

Muy buena

45%

Exce-lente

32%

Grado de motivación durante el curso

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Buena

15%

Indiferente

2%

Muy buena

33%

Exce-lente

49%

Relevancia para mi trabajo como educador

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Mala

2%

Algunos resultados…

Algunos participantes manifestaron, en la encuesta, haber percibido que las actividades resultaron productivas e innovadoras para su actividad profesional. En los siguientes gráficos, se muestran las valoraciones obtenidas:

Percepción de las actividades del curso como productivas:86% del total estuvo de acuerdo y muy de acuerdo.

Percepción de las actividades del curso como nuevas e innovadoras: 80 del total estuvo de acuerdo y muy de acuerdo.

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Conclusiones

Pensar que nuestras prácticas favorecen la reutilización y producción de REA.

Abrir canales para la transferencia del conocimiento (capacitación interna y externa).

Aportar a propuestas basadas en el multiculturalismo y cultura global.

Crear un espacio de intercambio con aportes vinculados a las reconfiguraciones de los roles en la tarea educativa (orientadores/tutores).

Reflexionar sobre las alternativas viables de evaluación y certificación.

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¡¡MUCHAS GRACIAS!!

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Paola A. Dellepianepadellepiane@gmail.com

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