orientaciones generales para la entrega de informes de los proyectos comunitarios socio-jurídicos...

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN

ESTUDIOS JURÍDICOS

Orientaciones Generales para la entrega de Informes de los

Proyectos Comunitarios Socio-Jurídicos (UBI Proyecto) Estructura para el Trabajo Especial de Grado

El informe escrito de los proyectos es flexible y debe adaptarse a las características particulares de cada Estado (Eje, Municipio, Parroquia) de acuerdo a la Metodología de la Investigación Acción Participativa y otras contempladas en el diseño curricular. Recomendamos que el Proyecto especifique, entre otros, los aspectos que a continuación enunciamos. Esto con miras a alimentar el Banco de Proyectos del PFG-EJ.

1. PORTADA

Encabezado Título Lugar y fecha

2. FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO: (Se anexa un modelo)

3. INTRODUCCIÓN

4. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

Comunidad con la que se desarrolla el proyecto, número aproximado de habitantes y familias vinculadas.

Ubicación geográfica de La (as) Comunidad (es): Estado, Municipio, Parroquia, Localidad,Comuna, etc.

Sujeto social o actores comunitarios del proyecto (Consejo Comunal, CTU, Mesas Técnicas, Asamblea comunitaria, reunión de vecinos, otros).

Indicadores sociopolíticos del Proyecto y principales beneficiarios: Niveles de participación de la comunidad en el Proyecto, niveles de organización y comunicación en la comunidad, describiendo si el proyecto está dirigido a un sector social en específico (trabajadores; campesinos; niños, niñas y adolescentes, pueblos indígenas, genero, u otros).

Contexto en el cual se desarrolla el proyecto: social, histórico, demográfico, económico, cultural, y político de la comunidad, sector u organización social.

Fundamentación: social, teórica y jurídica de la investigación.

Plan de acción: Actividades (Finalidad de la actividad, responsables, recursos para su realización).

5. PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA ABORDADA

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Diagnóstico participativo o técnicas mediante las cuales la comunidad y los estudiantes

reconocen las problemáticas.

Situación problemática escogida por la comunidad.

Antecedentes histórico-culturales, socio-jurídicos, implicaciones políticas y características de la situación problemática.

6. JUSTIFICACIÓN

7. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

8. METAS PROPUESTAS

9. SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS Y EVALUACIÓN DEL PROCESO

En este punto se sugiere considerar:

Momentos o dimensiones de las experiencias, reconstrucción del proceso vivido, especificando el registro de las actividades realizadas y reflexiones.

Aprendizaje construido colectivamente donde la comunidad también evalúa la experiencia.

Aprendizaje obtenido a nivel socio-académico: vinculación de las Unidades Curriculares a la UBI Proyecto y de la UBI Proyectoa los tramos anteriores (si es el caso).

Los sujetos involucrados en todo el proceso del Proyecto: estudiantes, docentes y comunidad deben construir lo siguiente:

- Logros y soluciones encontradas.

- Limitaciones u obstáculos y aspectos que no lograron concluir o atender (motivos y consideraciones)

- Análisis del papel de las Instituciones públicas u organizaciones sociales relacionadas con el desarrollo del proyecto (accesibilidad, receptividad y consideraciones relevantes).

10. CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES Y PROPUESTAS

11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

12. ANEXOS (Gráficos, Fotografías, Esquemas, Mapas Conceptuales, Mapas Mentales, Diapositivas, entre otros).