orientaciÓn vocacional con sentido

ORIENTACIÓN VOCACIONAL CON

SENTIDO

MARIA FERNANDA MARTÍNEZ BECERRA.

LAURA ESTRADA MATALLANA.

MedellínBogotáBarranquillaBucaramangaManizalesCaliPopayán

SERVICIOS:- 6 programas de formación Técnica- Inglés- Colegio- Pre-universitario- Servicios a instituciones- Cursos de extensión

“Me motiva, el poder generar una

transformación en el mundo, poder generar un

mundo diferente a través de la educación, ya

que la experiencia me ha enseñado y

demostrado que la educación es un camino

potente para generar transformaciones,

generar conversaciones en otros niveles de

conciencia. Por eso, el incentivar la educación

en todos los niveles, hace parte de la misión

en mi vida”

EDIVER RIVERA

Director Formarte

PERSONA QUE

REALIZÓ LA SOLICITUD

ORIENTACIÓN VOCACIONAL

• Contexto colombiano: 45% tasa de

deserción en la educación superior

(MEN, 2010)

• Reto: integrar la perspectiva del

sentido de vida.

• Sustento teórico en el Enfoque de

Psicología Humanista Existencial.

• Visión antropológica

Bio

Socio

Espiritual

Psico

LIBERTAD PARA ELEGIR Y RESPONSABILIDAD PARA ASUMIR

libertad

Herencia

Instintos

Medio Ambiente

PERSPECTIVA HUMANISTA

• Teoría de la Personalidad • Tendencia Actualizante

Carl Rogers

Sí mismo real

Sí mismo Ideal

¿Para qué estudiar si el mundo se va a acabar?

PERSPECTIVA EXISTENCIAL

• Tiempo limitado.

• Tener un proyecto para encontrar un sentido a

la vida.

Víctor Frankl

• Frustración existencial: si lo aterrizamos al

tema vocacional, es evidente que no solo tiene

que ver con una determinada carrera, sino con

la forma cómo la persona está creando su vida

y hacia donde la está dirigiendo.

ELECCIÓN DE CARRERA ≠ ORIENTACIÓN VOCACIONAL

• Red Latinoamericana de profesionales en la Orientación, en Colombia se

plantean tres ejes de discusión:

• Vocación/profesión

• vocación profesional relacionado con el sentido de vida

• sentido de la escolaridad

• Definiciones de Orientación Vocacional consultadas: ninguna incluía el sentido

de vida.

• Se Buscó promover una toma de decisión vocacional orientada hacia el sentido

ELECCIÓN DE CARRERA:Oportunidad para que las personas descubran quienes son (yo real) y quien quieren llegar a ser (yo ideal) , o por lo menos empiecen a preguntárselo.

SERVICIO

• MEDICINA• PSICOLOGÍA• DERECHO• TRABAJO SOCIAL• ENFERMERÍA• …

DIBUJO

• ARQUITECTURA• ARTE• DISEÑO• ACTUACIÓN• CINE• …

¿POR CUANTO DINERO SERÍA LO MÍNIMO QUE

TRABAJARÍAS?

INTERNOS

• Inteligencia• Aptitudes• Intereses• Valores• Necesidades• Rasgos de personalidad• Concepto de sí mismo

EXTERNOS

• Contexto• Mercado laboral• Influencia familiar• Estabilidad económica• Prestigio o estatus• Opinión de amigos• Momento histórico (moda)

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO

• FASE 1: grupal pues las diferentes experiencias y opiniones enriquecen

la discusión.

Charla inicialSueños e intereses

autoconocimientoEjercicios vivenciales

Vocación Aptitudes vs Habilidades

Toma de decisión con sentido

Variables

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO

• FASE II: indispensable que cada estudiante realice una búsqueda de

información y cumpla con diversas tareas asignadas que lo ubican en su

contexto, en el aquí y el ahora.

• Pruebas sirven de apoyo pero no son los únicos determinantes al

momento de identificar factores internos relevantes, pues el

autoconocimiento es la herramienta principal.

Pruebas psicotécnicas

DAT

Razonamiento verbal, espacial, mecánico y numérico

IPP

intereses profesionales

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO

• FASE III: Retroalimentación por grupos focales

• Elementos importantes en el proceso: MOTIVACIÓN para alcanzar los

sueños y la PERSEVERANCIA necesaria para ver los frutos cosechados,

correlacionándolo con los aspectos personales, académicos y emociónales

que cada uno puede mejorar y fortalecer para enfrentarse al reto que le

plantea la carrera de mayor gusto o interés.

• FASE IV: Seguimiento individualizado

Resultados Pruebas

Posibilidad de desarrollar habilidades

Si no cuenta con la aptitud innata

Integración para aplicarlo a la

realidad

Pasar de resolución de

dilemas a acciones concretas

RESULTADOS ENCONTRADO

S

Dificultades Logros

CONCLUSION

Las decisionesvocacionales que setoman desde laperspectiva del sentidode vida resultan sersólidas y estables através del tiempo,permiten integrar ladimensión racional(pensar), emocional(sentir) y comportamental(actuar).

A LA MEMORIA DE EDIVER RIVERA

Inspiró

Motivó

Confió