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CARMEN ISABEL ALVAREZ LOPEZ INSTRUCTORA

Estrategias Para El Desarrollo De Formación En

Ambientes Virtuales De Aprendizaje

AVASena

Objetivo

CARMEN ISABEL ALVAREZ LOPEZ INSTRUCTORA

La formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) busca potenciar procesos educativos no convencionales, que inviten al estudiante a:

Investigar. Explorar. Conocer. Aprender y Profundizar

ObjetivoEn un área de conocimiento, aprovechando las posibilidades que ofrece la tecnología como apoyo a las actividades académicas.

MetodologíaDeben emplearse metodologías apropiadas, como por ejemplo, una pedagogía activa en la que el participante debe realizar una práctica en contexto de todas las estrategias didácticas estudiadas.

Así, a medida que avanza en el curso, el docente vivirá la experiencia de:

Metodología1. Ir aprendiendo nuevas formas de presentar los contenidos a

sus estudiantes.

2. Utilizar mas interesantes y efectivas herramientas para hacer explicaciones,

3. Interactuar y acercar a sus estudiantes a una rápida comprensión.

4. Hacer seguimiento del trabajo docente que realiza en el aula.

Pedagogía activaUna organización docente dirigida a eliminar la pasividad del alumno, la memorización de conocimientos transmitidos, utilizando una didáctica de respuesta a necesidades internas que enseña entre otras cosas a vencer de manera consciente las dificultades.

Enfoque pedagógico

El aprender a aprender, ya que “uno de los objetivos más valorados y perseguidos dentro de la educación a través de las épocas, es la de enseñar a los alumnos a que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorregulados, capaces de aprender a aprender.”(Díaz, 1999)

Enfoque pedagógico Esta perspectiva sitúa el trabajo en ambientes didácticos en los cuales los estudiantes:

Controlan su proceso de aprendizaje de una manera consiente.

Emplean estrategias de estudio pertinentes para cada acción educativa propuesta.

Consiguen valorar y reflexionar sobre los

logros obtenidos pero también sobre sus deficiencias.

Diseño instruccional Debe girar en torno a la búsqueda de las maneras más adecuadas para que los estudiantes adquirieran conocimientos y nuevas “formas de hacer” en contextos específicos teniendo en cuenta que “el aprendizaje es un proceso que se desarrolla en el individuo; los educadores no pueden forzarlo, ni imponerlo, ni realizarlo por los estudiantes, pero sí pueden facilitarlo y potenciarlo mediante las condiciones adecuadas”. (Tausch, 1981)

Herramientas

Deben promover:

La confrontación y socialización del conocimiento,

El intercambio de ideas, El cuestionamiento y la aclaración de

dudas que enriquecen al que aprende. Al que apoya dicho aprendizaje.

HerramientasLa funcionalidad pedagógica y el valor agregado de las herramientas tecnológicas debe ser tal que como elementos :

Faciliten y optimicen el aprendizaje Clarifiquen metas y Brinden información durante el

desempeño de una tarea lo cual le permita al estudiante monitorear su proceso

Herramientasa partir de la información puntual y enriquecida que le permita, a su vez, establecer relaciones significativas con los conceptos teóricos abordados.

ContenidosDeben contemplar por lo menos: La enseñanza en ambientes virtuales. Aplicaciones didácticas para ambientes

virtuales. La información en el proceso para la

generación del conocimiento. Herramientas tecnológicas para la

generación de actividades y espacios de interacción para el trabajo cooperativo y colaborativo.

Webgrafía http://

ava.uniandes.edu.co/avaUploads/adminUploads/Paper_mlopez_lisanche.pdf

http://www.utbvirtual.edu.co/oferta-acad%C3%A9mica/cursos-libres/estrategias-did%C3%A1cticas-para-ambientes-virtuales-de-aprendizaje-ava#sthash.rjYVes7j.dpuf

http://modelodepedagogiaactiva.blogspot.com/

GRACIAS…..