modelo pedagogico sistemas f2at
Post on 22-Jun-2015
319 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
KAREN GÓMEZ
FINANZAS CONTABLES
MODELO PEDAGÓGICO DE LA FCECEP
A partir de una construcción colectiva en la
FCECEP, se ha levantado un intencional Modelo
Pedagógico cuya esencia de carácter social se deriva
de una política educativa, de la filosofía de la
educación y de una concepción teórica compartida
por los entes que participan en el acto educativo
F U N D A M E N T O S T E Ó R I C O S
La fundamentación filosófica del modelo pedagógico
resultante en la FCECEP, expresa la concepción del tipo
de hombre que se desea forma. Persigue favorecer la
Formación de Sujetos como seres culturales, históricos
y sociales. Formar Sujetos con conciencia, actores
sociales, autónomos y libres, creadores de sentido, de
cambio, de relaciones sociales e instituciones políticas.
LA VISIÓN SOCIOLÓGICA DEL MODELO
modelo muestra el papel de la educación como
actividad simbólica que construye categorías
intelectuales y modos de organización del pensamiento,
como también principios de operación y de acción sobre
el mundo material y social. Por ello la enseñanza y el
aprendizaje tienen que ver esencialmente con “los
dispositivos cognitivos, culturales y organizaciones que
tienen lugar en la sociedad.
surge cuando la persona como
constructor de su propio saber,
relaciona los conceptos a
aprender y les da un sentido a
partir de la estructura conceptual
que ya posee. Es decir, construye
nuevos saberes a partir de los
saberes y las experiencias que ha
adquirido anteriormente sobre lo
que se le quiere enseñar.
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
EL MODELO PEDAGÓGICO DE LA FCECEP
FCECEP se fundamenta a partir de la básica
concepción de que el Sujeto nace con unas funciones
mentales superiores que limitan el comportamiento a
una reacción o respuesta al ambiente por su
influencia genética.
EL MODELO PEDAGÓGICO DE LA FCECEP
privilegia un desarrollo progresivo y secuencial de
los saberes científicos de las áreas de conocimiento,
de acuerdo a las estructuras mentales jerárquica y
pedagógicamente diferenciadas de los estudiantes.
LA FORMACIÓN DE SUJETOS EN LA FCECEP
se acoge un tipo de modelo que combina lo
Cognitivo y lo Cientificista, orientados desde la
educabilidad y la investigabilidad. Este tipo de
modelo establece unas relaciones muy puntuales en
el acto educativo, tanto para el docente, el discente y
el saber.
PROFESOR DE LA FCECEP
se convertirá en un
administrador de los saberes
y de los aprendizajes. Lo hará
desde la práctica, la norma y
la prospectiva. Cuando esté
en la práctica, el profesor
tendrá una relación con el
saber, con su saber y con las
prácticas.
EL PRINCIPIO DE APRENDIZAJE DEL MODELO PEDAGÓGICA DE
LA FCECEP
pretende cambiar la perspectiva tradicional acerca
de cómo aprende un estudiante. El objetivo en este
modelo, es la construcción de significados por parte
del estudiante a través del descubrimiento, la
comprensión y la aplicación del conocimiento a
situaciones y/o problemas y en la interacción social.
EVALUACIÓN DE LOS SABERES O APRENDIZAJES
El tipo de evaluación el modelo pedagógico de la
FCECEP, estipula que se debe evaluar lo enseñado a
partir propósitos claros y definidos. En este sentido
se establece una evaluación formativa, que enseña y
evalúa por momentos: diagnóstico, al inicio del
semestre, procesual en la mitad y al final del
semestre.
MODELO PEDAGOGICO
GRACIAS…
top related