metodos y tecnicas de estudio
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TECNICAS DE COMUNICACIÓN
JULIO ALBERTO PAEZ DIAZ
TUTORA: MAGDA LUCIA VELOZA SERRATO
FEBRERO 2011
METODO DE ESTUDIO
• EL METODO DE ESTUDIO ES DE VITAL IMPORTANCIA PARA LA
ACTIVIDAD ESTUDIANTIL.
• PARA SER EFICAZ YQ UE FACILITE LA
COMPRENSION, ASIMILACION Y SE PONGA EN PARCTICA LOS
AMBITOS UNIVERSITARIOS.
SIETE PASOS PARA QUE EL METODO DE
ESTUDIO SEA EFICAZ
• PRELECTURA: PRIMER VISTAZO
QUE SE LE DA A UN TEMA PARA SABER LA
IDEA GENERAL.
• NOTAS AL MARGEN:
PALABRAS
QUE ESCRIBIMOS EN
ALGUNOS DE LOS
MARGENES DEL TEXTO
• LECTURA COMPRENSIVA: DEBES PONER TODOS TUS
SENTIDOS Y CONCENTRACION EN ESTA LECTURA. ENTIENDE LO
QUE LEES Y RELACIONALO CON LO ANTERIORMENTE
APRENDIDO.
• SUBRAYADO: PARA ESTA TAREA ES IMPORTANTE TENER
DOS COLORES QUE SE DISTINGAN BIEN: UNO PARA LAS
IDEAS PRINCIPALES Y OTRO PARA LAS IDEAS SECUNDARIAS.
El Esquema: UNA VEZ REALIZADOS ESTOS PASOS
ANTERIORES, REALIZAMOS UNA ESTRUCTURA DE NUESTRO
TEMA, DE TAL MODO, QUE CON UN SOLO VISTAZO, PODAMOS
VER EL TEMA COMPLETO.
El Resumen: SI NUESTRO ESQUEMA ES BUENO Y TENEMOS
RETENCION FOTOGRAFICA, PODEMOS OBVIAR ESTE APARTADO. DE
OTRO MODO, CONSISTE EN REDACTAR SEGÚN EL ESQUEMA EL
CONTENIDO DE CADA PARTE.
La Memorizar: FIJAR LOS CONOCIMIENTOS ASIMILADOS EN LAS
ASES ANTERIORES.
CONDICIONES
EXTERNAS DEL
METODO DE
ESTUDIO
NORMALIDAD DE LOS ORGANOS DEL APRENDIZAJE
• LOS CINCO SENTIDOS INTERVIENEN EN LA CAPTACION DEL
CONOCIMIENTO.
• EL SISTEMA NERVIOSO INTERVIENE EN EL APRENDIZAJE , SU
PAPELK ESZ LLEVAR DESDE LOS SENTIDOS HASTA EL
CEREBRO, EL CUAL PROCESA LA INFORMACION, LA
ALMACENA Y LE BUSCA APLICACIÓN MEDIANTE LA
EJECUCION.
ALIMENTACION: EN EL TRABAJO SE GASTAN ENERGIAS Y CALORIAS
, ES NECESARIO MANTENER Y RESPONDER POR MEDIO DE UNA
ALIMENTACION ADECUADA Y BALANCEADA.
PROTEINA
S
CARBOHIDRATO
S
VITAMINAS
Y
MINERALES
AGUA
SALUD: PARA
ENFRENTARSE CON
AGRADO Y TAMBIEN
CON ÉXITO AL TRABAJO
DEL ESTUDIO ES
NECESARIO ESTRA EN
FORMA, ES DECIR SANO
Y DISPUESTO A
TRABAJAR.
MENTE SANA EN CUERPO SANO
DESCANSO: EL EJERCICIO FISICO Y EL DESCANSO SON IMPORTANTES
PARA EL BIENESTAR Y DESARROLLO DEL CUERPO. TAMBIEN ES
FUNDAMENTAL UNA BUENA RESPIRACION, PARA MANTENER
OXIGENADO EL CEREBRO
EJERCICIO
RESPIRATORIO
LUGAR DE ESTUDIO
LOS SITIOS MAS RECOMENDADOS SON LAS
BIBLIOTECAS POR LA ORGANIZACIÓN, EL SILENCIO Y
DISPONIBILIDAD DE RECURSOS
OTROS SITIOS DEL HOGAR USADOS PARA ESTUDIAR SON:
• LOS PARQUES
* LAS
CAFETERÍAS
* LOS PATIOS Y CORREDORES ABIERTOS
EL TIEMPO QUE SE DEDICA AL ESTUDIO
RECOMENDACIONES HECHAS POR LOS EXPERTOS
*NO OLVIDE INCLUIR EN SUS ACTIVIDADES SUS PASATIEMPOS Y
DIVERSIONES.
*RECUERDE QUE SÓLO PUEDE DESCANSAR EL QUE TRABAJA Y SOLO
EL QUE DESCANSA PUEDE TRABAJAR.
*LA CLAVE DEL ÉXITO EN EL ESTUDIO ESTÁ EN SABER PROGRAMAR EL
TIEMPO.
*PROCURE QUE SUS SESIONES DE ESTUDIO SEAN TODOS LOS DÍAS A
LA MISMA HORA. ESTO CREA BUENOS HÁBITOS DE ESTUDIO. SI ES
POSIBLE, PROCURE QUE SEA EN LAS HORAS DE LA MAÑANA.
*NO SACRIFIQUE EL SUEÑO POR EL ESTUDIO, NI EL ESTUDIO POR EL
SUEÑO.
*NUNCA ESTUDIE CUANDO COMA O VIAJE.
PASOS DEL METODO DE ESTUDIO
PRELECTURA: SE IDENTIFICA EL TITULO EL AUTOR DONDE SE
PUBLICO Y LA FECHA.
1. PARTES DEL LIBRO.
2. IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
3. ASPECTOS QUE NO ENTENDEMOS.
LECTURA ANALITICA
LA LECTURA ANALÍTICA ESTÁ DESTINADA FUNDAMENTALMENTE A LA
COMPRENSIÓN
ETAPAS PARA ANALIZAR UN TEXTO
1. ETAPA ESTRUCTURAL:
EN ESTA PARTE DEBEMOS RESPONDER A LA PREGUNTA:
¿SOBRE QUÉ SE TRATA EL TEXTO CONSIDERADO COMO UN TODO?
2. ETAPA INTERPRETATIVA:
EN ESTA PARTE DEBEMOS RESPONDER A LA PREGUNTA: ¿QUÉ DICE EL
TEXTO EN DETALLE Y CÓMO LO DICE?
3. ETAPA CRÍTICA:
EN ESTA PARTE DEBEMOS RESPONDER A LA PREGUNTA: ¿ES CIERTO LO
QUE DICE EL TEXTO Y QUÉ IMPORTANCIA TIENE?
SÍNTESIS
LA SÍNTESIS CONSISTE EN PODER
HACER UN COMPENDIO DE TODAS
LAS IDEAS EXPUESTAS POR EL
AUTOR DE UN TEXTO DE MANERA
RESUMIDA.
SOCIALIZACIÓN: COMO EL PRODUCTO DEL
ESTUDIO ES CAPACITARSE PARA DESEMPEÑAR
UNA PROFESIÓN U OFICIO, PARA SATISFACCIÓN
PROPIA Y SERVICIO DE LOS DEMÁS, SE DEDUCE
QUE SIEMPRE HABRÁ QUE CONTAR CON EL
CONCURSO Y LA EXPERIENCIA DE OTRAS
PERSONAS.
LA EFICIENCIA DEL TRABAJO COLECTIVO RESULTA DE:
LA PLANEACIÓN DEL TRABAJO
DE UNA BUENA ORGANIZACIÓN DE LAS LLAMADAS DINÁMICAS
DE GRUPO.
DE LA EJECUCIÓN DEL PROGRAMA DISEÑADO PARA CADA
SESIÓN.
EL TRABAJO EN GRUPO FAVORECE:
LAS RELACIONES INTERPERSONALES FOMENTA EL
COMPAÑERISMO Y EJERCITA A LOS PARTICIPANTES EN LAS
ACTIVIDADES PROPIAS DEL TRABAJO EN EQUIPO
SUBRAYADO:
SE SUBRAYA LAS IDEAS PRINCIPALES
¿CUÁNDO SE DEBE SUBRAYAR?
· NUNCA EN LA PRIMERA
LECTURA, PORQUE PODRÍAMOS
SUBRAYAR FRASES O PALABRAS QUE NO
EXPRESEN EL CONTENIDO DEL TEMA.
· LAS PERSONAS QUE ESTÁN MUY
ENTRENADAS EN LECTURA COMPRENSIVA
DEBERÁN HACERLO EN LA SEGUNDA
LECTURA.
· LAS PERSONAS MENOS ENTRENADAS
EN UNA TERCERA LECTURA.
· CUANDO CONOCEMOS EL SIGNIFICADO
DE TODAS LAS PALABRAS EN SÍ MISMAS Y
EN EL CONTEXTO EN QUE SE
ENCUENTRAN EXPRESADAS.
EL MENTEFACTO: SON FORMAS GRÁFICAS PARA REPRESENTAR LAS
DIFERENTES MODALIDADES DE PENSAMIENTOS Y VALORES HUMANOS.
LOS MENTEFACTOS DEFINEN CÓMO EXISTEN Y SE REPRESENTAN LOS
INSTRUMENTOS DE CONOCIMIENTO Y SUS OPERACIONES
INTELECTUALES.
RESUMEN: PUES BIEN, EL SIGUIENTE PASO
CONSISTE, SENCILLAMENTE, EN REALIZAR UNA
BREVE REDACCIÓN QUE RECOJA LAS IDEAS
PRINCIPALES DEL TEXTO PERO UTILIZANDO
NUESTRO PROPIO VOCABULARIO.
MAPAS CNCEPTUALES:
LOS MAPAS
CONCEPTUALES TIENEN
COMO OBJETO
REPRESENTAR
RELACIONES
SIGNIFICATIVAS ENTRE
CONCEPTOS EN FORMA DE
PROPOSICIONES. UNA
PROPOSICIÓN CONSTA DE
DOS O MÁS TÉRMINOS
CONCEPTUALES UNIDOS
POR UNA PALABRA PARA
FORMAR UNA UNIDAD
SEMÁNTICA.
RESUMEN DEL TEXTO:
EL MÉTODO DE ESTUDIO DE MARÍA JOSÉ LÓPEZ MARTÍNEZ, EN:
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