matemáticas constructivas clase 3

Matemáticas Constructivas

CIME

Clase 3

10 sesiones

45 min. Cada sesión.

Sesión 1 y 2

PROPÓSITO: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación

espacial.

Para iniciar con la actividad será necesario que los niños

conozcan el material con el cuál van a trabajar, presentarles

el geoplano que consiste en una pequeña tabla de plástico o

madera con pivotes o clavos y ligas.

Los niños podrán armar todas las figuras que ellos gusten, al

mismo tiempo se les pedirá que hagan el conteo de los

pivotes y el nombre del geoplano (geoplano

cuadrado)diferenciándolo del circular.

Sesión 3 y 4

El maestro guiará en un primer momento la actividad pidiéndole al alumno que realice cierta figura cuidando que la ubicación sea la correcta y el número de lados tambien. De esta forma se iniciará con el reconocimiento de nombre de cada figura o haciendo figuras compuestas (cuadrado y triángulo, etc).

PROPÓSITO: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación

espacial.

Sesión 5 y 6

Después de que los niños logren acomodar de forma correcta las siguras se realizará el conteo de lados de la figura y la medición de la misma (inicio de conteo de perímetro), los niños tendrán oportunidad de ir generando entre ellos su propio conocimiento que es el propósito de esta actividad.

PROPÓSITO: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación

espacial.

Sesión 7 y 8

De la misma forma que se inició con el proceso de perímetro podemos contar ahora los pivotes que queden dentro de la figura sin tocar la liga, ayudándonos de esta manera a iniciar con el proceso de área, en donde los niños aprenderán a dividir figuras geométricas como cuadrado y triángulo en pequeños cuadros.

Para esta sesión se necesita mucho de la observación y apoyo del docente

PROPÓSITO: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación

espacial.

Sesión 9 y 10

Como último recurso podrán utilizarse el geoplano para iniciar fracciones, con medios, cuartos y sus equivalencias de una manera muy sencilla con ayuda de unas ligas.

El docente cuenta con material especial como un geoplano didáctico que se coloca en el pizarrón y en el cuál se trazan las figuras.

PROPÓSITO: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación

espacial.