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ELABORÓ: MARÍA DEL CARMEN CASTILLO VILLEGAS. 7° “B”
DIMENSIONES DE GESTIÓN
ESCOLAR
Dimensión organizacional
Conjunto de aspectos estructurales que toman
cuerpo en cada establecimiento educativo determinando un estilo de
funcionamiento
Cuestiones relativas a la estructura
formal
*Organigramas *distribución
de tareas
*la división del trabajo
* los múltiples objetivos presentes
*Canales de comunicacion
formal
*uso del tiempo y de los espacios.
Aspectos relativos a la
estructura informal.
Modo en que los actores
institucionales "Encarnan las
estructuras formales"
Dimensión Administrativa
Cuestiones de gobierno
Un administrador
es un planificador de
estrategias
Considera recursos
humanos y financieros
ylos tiempos
disponibles
controla la evolución
de las acciones
que propicia y aplica las
correcciones
necesarias para
mejorarlas.
La administración.
Herramienta de gestión del
presente y un instrumento de
futuros deseables.
Manejo de información
significativa y que contribuya en la toma de
decisiones
Dimensión pedagógica-didáctica
aquellas actividades que
definen la institucion educativa,
diferenciandola de otras instituciones
sociales.
Eje fundamental
constituye los vínculos que los
actores construyen con el conocimiento
y los modelos didácticos
*modalidades de enseñanza
*teorías de la enseñanza y aprendizaje
* saberes
*los criterios de evaluacion de los
procesos y resultados,
Dimensión Comunitaria
conjunto de actividades que promueven la
participacion de los diferentes actores en la
toma de decisiones yen las actividades
del establecimiento
Con representantes del ambito en el que esta inserto
el mismo.
modo en que cada
institucion considera
las demandas,
las exigencias y
los problemas que recibe
de su entorno.
Cuestiones de la escuela Cuestiones de
insitutciones de la comunidad
Dimensión política-educativa
*Acciones
*decisiones
*comisiones
Por parte de las die lo distintos actores
involucrados en asuntos
públicos.
Es un:
Se refiere a: Son: Es un:
Es una: Parte de un:
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Que: Debe distinguir las:
Que:
Por G. Frigerio
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