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Del pasado para el presente La historia del mundo contemporaacuteneo de Eric Hobsbawm
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raquo Eric Hobsbawm y la historia marxista britaacutenica raquo Fuentes primarias para leer la Historia raquo Meacutetodo histoacuterico Los tiempos del tiempo raquo Meacutetodo histoacuterico El espacio del tiempo
Herramientas de Historia para
nuestros tiempos
La Crisis del Antiguo Reacutegimen
Siglo XVIII
La Era de las Revoluciones
1790-1848
Era del Capital y del Imperio 1848-1914
Corto siglo XX 1914-1989
raquo Geografiacutea histoacuterica del siglo XVIII raquo La Pequentildea Edad de Hielo raquo La Crisis del Antiguo Reacutegimen raquo El mundo entre 1780 y 1790 La propuesta de Hobsbawm raquo Las preguntas del presente
raquo Produccioacuten capitalista de fines del siglo XX uacuteltimos antildeos del siglo burgueacutes
raquo Imperialismo relaciones internacionales de finales del siglo XIX
raquo La Primera Guerra Mundial raquo La Revolucioacuten de Octubre raquo El periodo entreguerras 1920-1939 el escaloacuten para la siguiente pesadilla raquo La Segunda Guerra Mundial destruccioacuten de las esperanzas en el cierre de la
primera mitad del siglo XX raquo La Guerra Friacutea el terror mediaacutetico y las consecuencias reales raquo La descolonizacioacuten y la aparicioacuten del ldquoTercer Mundordquo raquo La revolucioacuten social y la revolucioacuten cultural estremecimiento de un mundo
en la segunda mitad del siglo XX raquo El fin del socialismo el final del corto siglo XX
raquo La Revolucioacuten Industrial raquo La Revolucioacuten Francesa raquo El Imperio Napoleoacutenico raquo La Restauracioacuten
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Del pasado para el presente La historia del mundo contemporaacuteneo de Eric Hobsbawm
Introduccioacuten del eBook
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Memoria y Olvido Esta es una de las discusiones centrales del paciente oficio del historiador que adquiere relevancia en la medida en que despierta reflexiones nuevas en la sociedad porque los seres humanos olvidan faacutecilmente y lo poco que se recuerda se hace bajo el manto ciego de la
memoria selectiva que transforma el significado de los hechos histoacutericos por coyunturas especiacuteficas como por ejemplo campantildeas poliacuteticas celebraciones nacionales y aniversarios conflicto y guerras crisis econoacutemicas o pactos y tratados iquestQueacute es la historia sino el juego entre olvidar y recordar
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No arriesgue el maacutermol temerario Gaacuterrulas transgresiones al todopoder del olvido enumerando con prolijidad el nombre la opinioacuten los acontecimientos la patria Tanto abalorio bien adjudicado estaacute en la tiniebla y el maacutermol no hable de lo que callan los hombres Lo esencial de la vida fenecida-la treacutemula esperanza el milagro implacable del dolor y el asombro del goce-siempre perduraraacute Ciegamente reclama duracioacuten el alma arbitraria cuando la tiene asegurada en vidas ajenas cuando tuacute mismo eres el reflejo y la reacuteplica de quienes no alcanzaron tu tiempo y otros seraacuten (y son) tu inmortalidad en la tierra Jorge Luis Borges Inscripcioacuten en cualquier sepulcro Fervor de Buenos Aires 1923
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Introduccioacuten del eBook
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Del pasado para el presente La historia del mundo contemporaacuteneo de Eric Hobsbawm
ivCapiacutetulo 1 Herramientas de Historia para nuestros tiemposIntroduccioacuten
Las siguientes paacuteginas invitan a reflexionar sobre las formas de Memoria y Olvido de lo que se considera el Mundo Moderno el proceso histoacuterico que parte de la crisis del Antiguo Reacutegimen Es en este periodo cuando la historiografiacutea considera que podemos hablar de ldquounrdquo mundo ldquounardquo Historia Mundial un proceso histoacuterico que presenta las raiacuteces del mundo tal cual se conoce ahora
iquestCoacutemo se comprende la Historia A partir de lo que se recuerda y lo que se olvida y la comprensioacuten de su por queacute Algunos ejemplos lo que se aprende en la escuela lo que la familia ensentildea lo que el paiacutes ha construido y celebrado lo que el idioma ensentildea asiacute como tambieacuten se olvida a traveacutes de la imposicioacuten de otras memorias la falta de uso de la memoria y la eliminacioacuten entera de sociedades y con ello de su memoria
Glosario
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HistoriografiacuteaMientras la Historia significa el estu-dio de los cambios y las permanen-cias en la sociedad la Historiografiacutea estudia coacutemo se ha escrito la Historia a lo largo del tiempo Es un estudio criacutetico de los meacutetodos las herramien-tas los debates y las innovaciones del quehacer de los historiadores Por ejemplo al hablar de Eric Hobsbawm como un ldquohistoriador marxista britaacuteni-cordquo se hace un comentario historio-graacutefico porque se habla de la escuela acadeacutemica a la que pertenece
Pista de video iquestqueacute sucederaacute con la historia del pueblo ZaacuteparaVideo sobre el pueblo Zaacutepara fue hecho por la UNESCO en el 2008 en la pre-sentacioacuten de la lista del Patrimonio Cul-tural Inmaterial de la Humanidad El pueblo Zaacutepara ubicado entre la Ama-zonia del Peruacute y Ecuador estaacute en peli-gro En el 2001 estaba compuesto por 300 nativos de los cuales solo 5 habla-ban la lengua zaacutepara Su conocimiento del entorno que los rodea tiene un valor incalculable httpwwwyoutubecomwatchv=t1Reb3xUjLw
Si tienes problemas abriendo la liga buacutescalo en UnescoSpanish con las palabas ldquoPatrimonio Cultural Inmate-rialrdquo ldquoZaacuteparardquo ldquoEcuadorrdquo ldquoPeruacuterdquo
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Para aprender maacutes
Si estuvieras en el 2100 y fueras historiador iquestqueacute pensariacuteas del pasado si revisaras estadiacutesticas sobre los tweets en el 2009 Para obtener maacutes informacioacuten sobre esto puedes revisar el estudio en Pear Analytics sobre el uso de este medio de comunicacioacuten en la siguiente paacutegina
httpwwwpearanalyticscomblogwp-contentuploads201005Twitter-Study-August-2009pdf
Ahora bien dentro de las maneras cotidianas en que se dejan pistas a las generaciones del futuro sobre la vida diaria del siglo XXI se encuentran las siguientes
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Del pasado para el presente La historia del mundo contemporaacuteneo de Eric Hobsbawm
vCapiacutetulo 1 Herramientas de Historia para nuestros tiemposIntroduccioacuten
Este libro digital es una introduccioacuten a una lectura criacutetica de los procesos histoacutericos maacutes relevantes de los uacuteltimos dos siglos basadas en tres propuestas a) una teoacuterica que busca acercar al lector a uno de los historiadores maacutes importantes de nuestros tiempos Eric Hobsbawm b) una meto-doloacutegica buscando acercar al lector a una Historia que transgrede los significados convencionales
de tiempo y hechos histoacutericos Y finalmente c) una praacutectica porque en este libro se encuentran las herramientas histoacutericas introductorias para que el lector ldquoleardquo el diacutea a diacutea puliendo su capacidad de aproximarse al mundo que lo rodea a traveacutes de fuentes primarias de tiempo maacutes cercano
Los tres objetivos histoacutericos son por un lado acercar al lector a los contenidos a la metodologiacutea del trabajo histoacuterico y el praacutectico que inculca la reflexioacuten del presente a traveacutes del pasado Se busca estimular al lector para no leer la Historia solamente en el maacutermol temerario sino que se reconozca a siacute mismo como el reflejo y la reacuteplica
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Organizador Temaacutetico
Del pasado para el presente La historia del mundo contemporaacuteneo de Eric Hobsbawm
Herramientas de Historia para nuestros tiempos
Eric Hobsbawm
y la historia marxista britaacutenica
Fuentes primarias para leer
la Historia
Meacutetodo histoacuterico
Los tiempos del
tiempo
Meacutetodo histoacuterico El espacio del tiempo
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Capiacutetulo 1 Herramientas de la Historia para nuestros tiempos
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Del pasado para el presente La historia del mundo contemporaacuteneo de Eric Hobsbawm
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Antes de iniciar con el contenido de los procesos histoacutericos de la Historia Contemporaacutenea este capiacutetulo intenta exponer las bases teoacutericas del pensamiento histoacuterico que van a hacer la columna vertebral de este libro Primero se presentaraacute al lector con Eric Hobsbawm considerado uno de los historiadores maacutes influyentes del siglo XX La estructura temporal y temaacutetica de este libro estaacute basada en su interpretacioacuten de los procesos histoacutericos y coyunturas del siglo XIX y comienzos del XXI Segundo se introduciraacute al lector a la praacutectica del historiador las fuentes primarias explicando su importancia y la manera de interpretarlas El tercer y cuarto tema es la presentacioacuten de dos conceptos de la disciplina histoacuterica fundamentales para el debate sobre sus alcances limitaciones y propuestas para la comprensioacuten e interpretacioacuten de la Historia Mundial el tiempo y el espacio
Capiacutetulo 1 Herramientas de Historia para nuestros tiempos11 Eric Hobsbawn y la historia marxista britaacutenica Glosario
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Para aprender maacutes
A partir del conocimiento del pasado pa-rados en un presente el objetivo del cono-cimiento histoacuterico es ofrecer la explicacioacuten para el futuro que en palabras de Fontana seraacute el dominante Y maacutes que eso el cono-cimiento histoacuterico es una herramienta para construir futuros deseados en la buacutesqueda de un mundo mejor
Audio pasado presente y futuro
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La Historia dejoacute hace mucho de ser esa historia de seres casi miacuteticos se convirtioacute en una herramienta real para resolver los retos del presente En las palabras de Pierre Villar historiador marxista franceacutes los problemas histoacutericos (empiacutericos y teoacutericos) ofrecen la oportunidad a los hombres de resolver preguntas reales y praacutecticas sobre el presente
El conocimiento histoacuterico es un instrumento para la construccioacuten de ciudadanos para la justa ponderacioacuten de identidades para la necesaria reflexioacuten sobre los problemas actuales y para el inevitable momento de proponer soluciones
El sentido del pasado es parte de una serie de conferencias que publica Hobsbawm en su libro Sobre la
Historia publicado por la editorial Criacutetica en el 2004
En este plantea que uno de los maacutes importantes propoacute-sitos de la Historia como disciplina es estudiar los cambios y permanencias en la sociedad Uno de sus apuntes es acerca del contraste entre la rapidez en que la sociedad se apropia de innovaciones tecnoloacutegicas pero lo lenta que es esta para asumir nuevas posiciones frente al mundo que la rodea por ejemplo la inclusioacuten de los derechos de la mujer hace unas deacutecadas y ahora los derechos de las minoriacuteas sexuales
El modelo digital de este libro y los recursos usados se construyen con el objeto de hacer un modesto esfuerzo para tratar de igualar ambas velocidades la de la tecnologiacutea digital y la del pensamiento histoacuterico
Capiacutetulo 1 Herramientas de Historia para nuestros tiempos11 Eric Hobsbawn y la historia marxista britaacutenica Video
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Para aprender maacutes
Josep Fontana cita una carta de Pierre Villar de febrero del 57 Si yo no creyese a la ciencia histoacuterica capaz de explicacioacuten y de evocacioacuten ante la desgracia humana (teniendo como perspectiva la gran esperanza de aliviar una y ayudar a la otra) no pasariacutea mi vida en medio de cifras y legajos Ahora bien si fueacutesemos en buacutesqueda del hombre con vagos sentimientos de bondad y una intencioacuten de literatura antildeadiriacuteamos a la inutilidad pretensiones antipaacuteticas No es una ciencia friacutea lo que queremos pero es una ciencia (Fontana 2000)
Coneacutectate
Pista de video entrevista a Josep Fontana
Si quieres conocer las ideas de Josep Fontana uno de los historiadores maacutes importantes de Espantildea y el mundo entra a la liga de la Universidad de Valladolid en 2011 httpwwwyoutubecomwatchv=PueYywpkJW8ampfeature=plcp Si tienes problemas para ver el video busca la cuenta en Youtube audiovisualesuva con las palabras claves como Josep Fontana Universidad de Valladolid
ConeacutectateDale SeguirFollow en Twitter a bullymagnets para tener informacioacuten de primera mano sobre los aconteci-mientos maacutes divertidos de la Historia Public Broadcasting Service (PBS) en httpwwwpbsorg
tiene una gran cantidad de videos textos entrevistas mapas interacti-vos y material uacutetil de Historia
Pista de video entrevista con Eric Hobs-bawm Si quieres conocer las ideas de Eric Hobsbawm de primera mano con un panorama sobre su vida Esta entrevista fue hecha en el Festival de Letras Gutun Zuria en el 2009 httpwwwyoutubecomwatchv=t_mTX6O1Qec Si tienes problemas para abrir la liga puedes buscarlo en la cuenta de youtu-be alhondigabilbao con las palabras clave Gutun Zuria y Eric Hobsbawm
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Del pasado para el presente La historia del mundo contemporaacuteneo de Eric Hobsbawm
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Liberalismo El liberalismo es una escuela de pen-samiento filosoacutefica econoacutemica y poliacute-tica que nace a partir de las Revo-luciones Francesa e Industrial Esta escuela tiene como base el pen-samiento burgueacutes de Adam Smith cuyas ideas dejoacute planteadas en el libro La riqueza de las naciones Esta escuela de pensamiento defiende que el individuo es el eje central de la sociedad por lo tanto su libertad es lo maacutes preciado Sus intereses lleva-dos a cabo (la buacutesqueda de su liber-tad) son los elementos que constitu-yen el bienestar de la sociedad En este sentido cualquier forma de teji-do social de pacto y de institucioacuten puede llegar a ser una amenaza a la libertad del individuo asiacute el Estado debe funcionar buscando soacutelo impar-tir justicia y proveer seguridad frente a amenazas externas Tambieacuten afir-ma que todos los individuos tienen las mismas oportunidades cuando nacen Esta escuela de pensamien-to ha ido transformaacutendose a lo largo del tiempo desde el punto de vista econoacutemico se conoce ahora como Neoclaacutesicos Ideas como el indivi-dualismo la defensa de la propiedad privada y la idea de igualdad frente a la ley son los pilares de su propuesta
Capiacutetulo 1 Herramientas de Historia para nuestros tiempos11 Eric Hobsbawn y la historia marxista britaacutenica
Tema 11 Eric Hobsbawm y la historia marxista britaacutenica
Durante la primera mitad del siglo XX el meacutetodo de la disciplina histoacuterica estuvo influido por estrechos maacutergenes de accioacuten propositiva Tanto la historia claacutesica liberal como la marxista eran bloques que impediacutean surgir nuevos temas y problemas
Dado esto los primeros esfuerzos ldquoheterodoxosrdquo por hacer una relectura histoacuterica de Marx e incorporarla a los trabajos de Ciencias Sociales fueron combatidos desde varios flancos desde el comunismo acusados de renovadores y desde el liberalismo atacados por socialistas En esta primera ola de renovacioacuten surgieron cuatro nombres importantes Georg Luckaacutecs Karl Korsch Antonio Gramsci y Walter Benjamin
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Para aprender maacutes
Eric Hobsbawm es la voz central de la discusioacuten histoacuterica de este eBook
Walter Benjamin ha sido uno de los intelectuales maacutes importantes del siglo XX
La buacutesqueda del equilibrio del marxismo entre el marxismo ortodoxo estalinista y el marxismo heterodoxo en manos de la primera generacioacuten de grandes intelectuales a principios del siglo XX
Para conocer maacutes acerca de Antonio Gramsci revisa la siguiente liga
httpwwwmarxistsorgespanolgramsci
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Del pasado para el presente La historia del mundo contemporaacuteneo de Eric Hobsbawm
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Gramsci propuso que el materialismo histoacuterico de Marx era una teoriacutea de la disciplina histoacuterica y que las herramientas baacutesicas de esta propuesta sobre procesos histoacutericos especiacuteficos se encon-traban principalmente en sus obras Al respecto Josep Fontana escribioacute que ldquoesto le llevaba en primer teacutermino a rechazar el economicismo ele-mental que se tendiacutea a confundir con el marxis-mo ortodoxordquo (Fontana 2000) Su criacutetica tambieacuten iba hacia las metodologiacuteas ortodoxas que subor-dinaban la realidad a la teoriacutea es decir iban por el mundo buscando elementos histoacutericos que cuadraran con sus modelos cuando el oficio del historiador deberiacutea ser al contrario excavar la realidad para plantear la teoriacutea
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Vidas en la historia
Revisa el siguiente documento para que conozcas maacutes sobre la vida de personajes importantes para entender las ideas del libro Archivo PDF Vidas en la historia
La segunda Generacioacuten de Marxistas Heterodoxos no seriacutea solo criticada por la ortodoxia marxista sino por la escuela liberal
Interesantes aportes empiezan a emerger por toda Europa entre ellos el de los historiadores marxistas britaacutenicos que formaban parte del Partido Comunista de Inglaterra fundado en 1946 el cual integraban figuras como Christopher Hill EP Thompson Maurice Dobb y Eric J Hobsbawm Ellos fundaron una de las revistas de historia maacutes importantes del siglo XX Past and Present y sufrieron una gran oposicioacuten no soacutelo por su adherencia al partido durante la Guerra Friacutea sino tambieacuten sus ideas progresistas Fueron partiacutecipes de importantes debates historiograacuteficos que cambiaron la forma de ver procesos histoacutericos tan importantes como el Feudalismo y la Revolucioacuten Industrial los movimientos obreros y la historia de los marginados (Fontana 2000)
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Del pasado para el presente La historia del mundo contemporaacuteneo de Eric Hobsbawm
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A pesar de los vetos acadeacutemicos ellos lograron influir definitivamente el pensamiento histoacuterico de nuestros tiempos con grandes obras como la Era de los Extremos de Eric Hobsbawm Este historiador nace en Alejandriacutea el 9 de junio de 1917 en el mismo antildeo del final de la Revolucioacuten Rusa De familia judiacutea donde su padre es ingleacutes y su madre austriaca vive una infancia atropella-da por el torbellino histoacuterico de la Primera Guerra Mun-dial el derrumbe de los imperios del siglo XIX una cri-sis econoacutemica sin precedentes y la consolidacioacuten del antisemitismo y fascismo en la Europa de los treinta
Despueacutes de Alejandriacutea se trasladan a Viena donde su padre falleceriacutea a los 48 antildeos despueacutes de una larga inestabilidad econoacutemica Su madre moririacutea pocos antildeos despueacutes lo que obliga a Hobsbawm y su hermana a vivir con sus tiacuteos migrando posteriormente a Londres
En el Kingacutes College lleva a cabo sus estudios de His-toria antes de iniciar su travesiacutea por el mundo como es-pectador de los momentos maacutes cruciales de lo que eacutel denominoacute El Corto Siglo XX y como historiador marxista de una era que llamoacute La Era de los Extremos Eacutel mismo ha descrito este recorrido por el mundo y el tiempo en su maravilloso libro autobiograacutefico Antildeos interesantes Una vida en el siglo XX donde (parafraseaacutendolo) muestra que su vida no es un ejemplo de coacutemo la historia se refleja en una persona sino de coacutemo la historia moldea a un indi-viduo
Glosario
AntisemitismoUn sentimiento que lleva milenios en la historia de la humanidad y tiene que ver con el odio a los semitas pero de manera erroacutenea se reduce a un grupo particular de semitas los judiacuteos A lo largo de la historia se han activado y desactivado estos odios por diferentes motivos poliacuteticos religiosos y econoacute-micos que han llevado a atroces suce-sos en la historia del mundo El maacutes reciente es el Holocausto principal-mente entre 1941 y 1942 perpetrado por el nazismo asesinando millones de personas entre ellos judiacuteos gita-nos sovieacuteticos prisioneros de guerras comunistas Testigos de Jehovaacute pola-cos discapacitados eslavos homo-sexuales y disidentes poliacuteticos en campos de concentracioacuten
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Para conocer maacutes sobre la revista Past and Present entra a la siguiente paacutegina de Internet
httppastoxfordjournalsorgComstock photoscom
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Del pasado para el presente La historia del mundo contemporaacuteneo de Eric Hobsbawm
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Su trabajo al igual que el del resto de marxistas britaacutenicos fortalecioacute esa corriente histoacuterica que rompioacute con la escuela histoacuterica tradicional del siglo XIX donde los temas eran la vida de reyes papas grandes personajes o momentos de la Historia Gracias a ellos nuevos personajes van a equipa-rar el intereacutes de las paacuteginas escritas las mujeres los trabajadores los ni-ntildeos las clases bajas y medias los movimientos sociales y las revoluciones
Una de las caracteriacutesticas maacutes importantes de Hobsbawm es su doble condicioacuten de historiador y militante marxista Eacutel pertenecioacute al Partido Comu-nista britaacutenico desde su creacioacuten en 1930 hasta su disolucioacuten en la deacutecada de los noventa y ha sido un acadeacutemico marxista que nunca ha renegado de su eleccioacuten sin ser un fanaacutetico ciego mientras defiende el pensamiento socio-econoacutemico de Marx como una forma uacutetil de interpretar el mundo que ha influido hasta la produccioacuten acadeacutemica anti-marxista eacutel acepta que no ha sido exitoso auacuten en su intencioacuten de cambiar el mundo (Acosta 2007) Su militancia poliacutetica demostroacute su intereacutes tanto de comprometerse con la academia como el de presionar por un partido propositivo y dinaacutemico por lo cual tuvo bastante oposicioacuten dentro y fuera del mismo
Propone que el espacio del marxismo en el mundo contemporaacuteneo es maacutes uacutetil que nunca no en los teacuterminos de eliminacioacuten del mercado como alguna vez se propuso sino defendiendo la libertad y las oportunidades de desarrollo de los seres humanos el espacio que el capitalismo no ha podido resolver En una entrevista con un disciacutepulo suyo Aldo Panfichi Hobsbawm afirmoacute que la ensentildeanza maacutes importante es que cambiar el mundo es un asunto mucho maacutes complicado que interpretarlo Esto no significa que debamos abandonar nuestras esperanzas por un mundo me-jor Todo lo contrario debemos reconocer nuestros errores y buscar otros caminos Debemos reconocer que en el pasado tratando de hacer la re-volucioacuten hemos impuesto criterios que al final han producido maacutes dantildeo que soluciones Pensando en el futuro tenemos la obligacioacuten de ser maacutes humildes con nuestra propia capacidad de cambiar la naturaleza humana y la sociedad Debemos dejarnos llevar por la realidad incluso por lo que la gente estaacute preparada para hacer y no solamente por lo que ellos dicen que quieren hacer (Panfichi 2010)
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Para aprender maacutes
Los tiacutetulos de Eric Hobsbawm
bull La Era del Capital
bull La Era de la Revolucioacuten
bull La Era del Imperio
bull La historia del siglo XX
Audio Vida Eric Hobsbawm Para aprender maacutes
En el libro Bandidos de Eric Hobsbawm se da una exploracioacuten histoacuterica sobre los bandidos a lo largo de la historia mundial Si quieres leer este libro accede al siguiente sitio de Internet
httpwwwplanetadelibroscomeric-hobsbawm-autor-000024176html
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Del pasado para el presente La historia del mundo contemporaacuteneo de Eric Hobsbawm
7Capiacutetulo 1 Herramientas de Historia para nuestros tiempos11 Eric Hobsbawn y la historia marxista britaacutenica
Como historiador marxista Hobsbawm ha sido tambieacuten objeto de criacuteticas desde escuelas de investigacioacuten social ortodoxa y ha sido partiacute-cipe de varios debates historiograacuteficos como el que sostuvo con Paul Bairoch sobre los oriacutegenes de la Revolucioacuten Industrial No obstante sus po-siciones poliacuteticas y su trabajo como historiador ofrecen ensentildeanzas valiosas sobre el cientiacutefico social el historiador no es un ser neutral parcial o apoliacutetico al contrario su vida su familia sus experiencias moldean unas expectativas e inte-reses particulares frente al mundo y la sociedad que hacen que dirijan sus intereses sobre temas
especiacuteficos pero basados en pruebas reales como lo son las fuentes primarias Como eacutel mismo afirma
hellipno se pueden discutir las pruebas siacute las interpretaciones Alguno cree que Elvis Presley no murioacute estaacute equivocado Quien niega el Holocausto estaacute equivocado De alliacute partimos Queacute piense usted de
Elvis coacutemo interpreta el Holocausto hay infinitas discusiones posiblesrdquo (Costa 2007)
Normalmente los textos que se nos ofrecen sobre historia son una resentildea descriptiva de los fenoacutemenos desde un punto de vista ortodoxo Asiacute quien lee Historia debe ser criacutetico a la hora de abordar los temas Esta guiacutea como marco introductorio a la Historia de los siglos XIX y XX es una oferta para que el lector inicie una formacioacuten en el campo del meacutetodo y la discusioacuten histoacuterica que le serviraacute para pensar criacuteticamente
Por mucho tiempo los reyes y papas fueron los protagonistas de los trabajos de los historiadores Diferentes escuelas entre ellas el marxismo britaacutenico revolucionaron la manera de hacer historia en el siglo XX dando espacio a nuevos actores Hobsbawm ha investigado sobre muacutesicos bandidos y revolucio-narios por ejemplo
Si quieres conocer maacutes sobre estos temas autores y sus trabajos revisa las siguientes paacuteginas
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Sobre Walter Benjamin httpwwwwbenjaminorgwalterbenjaminhtml
Sobre Eric Hobsbawm httphistoriaglobalonli-necom200909eric-hobsbawm-medio-siglo-escri-biendo-historia-1959-2009
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Actividad de repaso 1
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Actividad de repaso 11
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Pista de video (Pista de Fuente Pri-maria) Las semillas de girasol de Ai Weiwei
La maravillosa obra de este chino es una mezcla perfecta entre el tra-bajo esteacutetico y el del observador criacute-tico de la realidad de un artista Este video permite acercase a la obra que expuso en el Tate Museum en Lon-dres en 2010 y su mirada a la situa-cioacuten china httpwwwyoutubecomusertateblend=3ampob=5pu21-go2H9enz7Y
Si tienes problemas para que la liga abra entra a la cuenta de youtube Tate con las palabras clave Ai Wei Wei Sunflower seeds
Capiacutetulo 1 Herramientas de Historia para nuestros tiempos12 Fuentes primarias para leer la Historia
Tema 12 Fuentes primarias para leer la Historia
La discusioacuten histoacuterica consiste en la compilacioacuten e interpretacioacuten de fuentes primarias que se constituyen como las pruebas histoacutericas que identifican problemas actores coyunturas y procesos causas y consecuencias histoacutericas Estos ldquodocumentosrdquo se alzan en el oficio del historiador como huellas rastros y pistas del pasado los cuales podemos dividir dependiendo de para quieacuten y para queacute se crearon
Los reportes judiciales son parte de las fuentes primarias oficiales
Haz clic en el botoacuten para conocer la informacioacuten
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Por un lado encontramos los documentos oficiales Estos incluyen tradicionalmente archivos oficiales como los gubernamentales que proporcionan actas de juntas firmas de acuerdos correspondencia leyes decretos contratos casos judiciales o demandas Entre las fuentes puacuteblicas y oficiales tambieacuten se encuentran inconmensurables archivos de prensa escrita Esto explica la importancia de la existencia y mantenimiento de los museos y archivos nacionales y la existencia de observatorios y archivos institucionales que permitan recopilar informacioacuten sobre fenoacutemenos determinados
Por otro lado se encuentran los documentos hechos por individuos cuyos fines eran personales y privados como actas de negocios entre comerciantes acuerdos familiares correspondencia de amor o contratos informales que ofrecen otro gran panorama de la vida social
Capiacutetulo 1 Herramientas de Historia para nuestros tiempos12 Fuentes primarias para leer la Historia
Las cartas personales forman parte de las fuentes histoacutericas Las fuentes primarias se dividen en dos oficiales y no oficiales
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12Capiacutetulo 1 Herramientas de Historia para nuestros tiempos12 Fuentes primarias para leer la Historia
Los archivos personales y familiares ofrecen fuentes ricas de investigacioacuten histoacuterica que permiten analizar cambios y permanencias en los procesos histoacutericos de la humanidad En la lista de fuentes no-oficiales se encuentran los diarios personales de los conquistadores la correspon-dencia entre Marx y Hegel o la contabilidad de las empresas algodoneras durante la Revolucioacuten Industrial en Inglaterra No obstante las fuentes histoacutericas no se reducen a los documentos
escritos Existe un amplio abanico de rastros histoacutericos como obras musicales o arquitectoacutenicas pinturas cuentos orales levantamientos arqueo-loacutegicos fotografiacuteas videos peliacuteculas series de televisioacuten entrevistas poacutesters o animacioacuten digital que nos ofrecen informacioacuten valiosa sobre el pasado Ademaacutes a medida que el tiempo trans-curre nuevas formas de documentos histoacutericos van apareciendo En un futuro los correos elec-troacutenicos los blogs comentarios tweets videos
en youtubecom y otras formas digitales de comunicacioacuten reemplazaraacuten las cartas y los dia-rios de siglos anteriores y seraacuten la materia prima de la investigacioacuten social Nosotros seremos el objeto de estudio El anaacutelisis de estas fuentes requiere grandes conocimientos sobre formas de expresioacuten artiacutestica sobre autores y pintores sobre historia del arte o historia de los medios digitales
Archivos oficiales histoacutericos como la Declaracioacuten de Independencia de los Estados Unidos de Ameacuterica
Nueva forma de dejar rastro en el siglo XXI a traveacutes del uso del teleacutefono celular
Documentos antiguos como diarios personales y de viajes libros y novelas
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Del pasado para el presente La historia del mundo contemporaacuteneo de Eric Hobsbawm
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La lectura interpretacioacuten anaacutelisis y confirmacioacuten de veracidad de estos documentos hacen el oficio del his-toriador Es importante resaltar que sin fuentes es difiacutecil construir investigaciones sobre actores procesos o cul-turas y desafortunadamente la sociedad tiende a olvidar por eso la compilacioacuten de rastros histoacutericos es una for-ma de escudrintildear en el pasado por la memoria de vidas grupos sociedades enteras guerras peacuterdidas y ganan-cias que pueden llegar a ser invisibles en el presente Tambieacuten por mucho tiempo las preguntas hechas a las fuentes existentes omitieron la investigacioacuten sobre gran-des grupos marginales como minoriacuteas eacutetnicas grupos obreros mujeres nintildeos pobres o enfermos lo que llevoacute a invisibilizar estas poblaciones por mucho tiempo
Pero este proceso de imaginacioacuten no es un proceso de invencioacuten pura donde nuestros puntos de vista se van a imponer sobre la verdad pues el historiador debe ce-ntildeirse a lo comprobable Hobsbawm hablando del gran historiador Marc Bloch quien tambieacuten se suma a los his-toriadores que iban en contracorriente de tiempos tumul-tuosos y que pagaron su vida con eso comenta que
alguien dijo una vez muy acertadamente que el pasado es otro paiacutes Los historiadores son de algunas
maneras escritores novelistas tiene que imaginar pero no pueden inventar deben guiarse por los hechos Y el
historiador tienen sus propios sentimientos pero ellos no deben interferir con las pruebas
En este sentido el gran modelo es el franceacutes Marc Bloch No soacutelo era un maravilloso historiador en su pri-mer gran libro tambieacuten imaginoacute una sociedad que creiacutea
que el rey estaba en contacto directo con el cielo y que por eso la mano del rey podiacutea curar sus males Bloch
teniacutea sus propias emociones se unioacute a la Resistencia y murioacute a manos de los alemanes durante la guerra No
era en absoluto una persona neutral (Costa 2007)
Video
Pista de video la vida de Marc BlochEl gran historiador Marc Bloch muere en Francia en 1944 El profesor Vla-dimir Acosta en su Agenda Cultural EncotrArte hace una introduccioacuten a la vida de este historiador y su traacutegi-ca muerte httpwwwyoutubecomwatchv=xiQXC7GIBsQ
Si tienes problemas abriendo la liga entra a la cuenta en Youtube puebloal-zao3 con las palabras Marc Bloch
Capiacutetulo 1 Herramientas de Historia para nuestros tiempos12 Fuentes primarias para leer la Historia
La imparable tecnologiacutea que conecta a la poblacioacuten mundial por medio de redes sociales seraacute en un futuro una fuente histoacuterica indispensable para la comprensioacuten de estos tiempos
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15Capiacutetulo 1 Herramientas de Historia para nuestros tiempos13 Meacutetodo histoacuterico Los tiempos del tiempo
Tema 13 Meacutetodo histoacuterico Los tiempos del tiempo
Las formas como el historiador ha desempentildeado su oficio han cambiado a lo largo de los tiempos pero el eje central de los cambios ha sido en torno a un concepto central el tiempo Como luacutecidamente compartioacute Braudel ldquoel historiador no se evade nunca del tiempo de la historia el tiempo se adhiere a su pensamiento como la tierra a la pala del jardinero Suentildea claro estaacute con escapar de eacutelrdquo (1979)
Una primera discusioacuten planteada por Jaime Jaramillo Uribe historiador colombiano plantea la siguiente pregunta iquestla humanidad se dirige hacia alguacuten fin especiacutefico Por un lado los griegos plantearon la idea del tiempo circular donde todas las cosas ocupan su lugar el tiempo vuelve a lo mismo
cada tanto y compone un mundo estaacutetico donde las cosas no cambian soacutelo se repiten Pero la perspectiva que prevalecioacute fue la tradicioacuten judeo-cristiana que sostiene que existe un destino pre-establecido Durante los siglos XVIII y XIX aparece la idea del progreso o una linealidad temporal que llevaba a los hombres a una evolucioacuten social automaacutetica a un punto fijo donde toda la historia se hace homogeacutenea y solo se recuerdan los acontecimientos que alguien o algunos definieron que eran importantes Josep Fontana hace al respecto un invaluable aporte cuando afirma que no hay un solo camino sino muchos y quienes ganan a lo largo de la historia no necesariamente son los mejores sino los maacutes fuertes
La historia no es la explicacioacuten de un camino y un tiempo sino el estudio de todos los caminos y tiempos posibles
Los griegos creiacutean que el destino de la historia era circular asiacute como lo representa este esquema
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Ahora iquestexisten pedazos de tiempo iquestqueacute liga el pasado el presente y el futuro El tiempo no tiene vaciacuteos es un tejido infinito que adquiere formas que por su complejidad llegan a ser in-comprensibles para los seres humanos Un apor-te a esta discusioacuten fue planteada por la Escuela
Anales a traveacutes de algo que ellos denominaron la ldquoHistoria Totalrdquo
Despueacutes de un siglo XIX monopolizado por la historia poliacutetica de personajes influyentes Marc Bloch y Lucien Febvre publican en 1929 en Pariacutes
los Anales de Historia Econoacutemica y Social donde clamaron el fortalecimiento de la historia social y econoacutemica plantearon una divisioacuten tripartita del tiempo para comprender procesos histoacutericos el tiempo corto el tiempo coyuntural o mediano y la larga duracioacuten
iquestHacia doacutende estaacute el pasado el presente y el futuro iquestSe pueden distinguir
El esquema muestra la linealidad histoacuterica de la propuesta del siglo XIX sobre la Historia En la Historia tradicional hay ganadores y perdedores los buenos y los malos y los primeros van camino al progreso porque son superiores iquestEs la sociedad actual superior a anteriores
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La forma convencional de acercarse a la historia como una sucesioacuten de hechos planos que son acomodados en una forma que sostienen una ley histoacuterica Estos hechos son el tiempo corto que seriacutean las notas de una sinfoniacutea Pero el acontecimiento no es suficiente como dijo Braudel ldquoel tiempo corto es la maacutes caprichosa la maacutes engantildeosa de las duracionesrdquo en el mundo actual esta expresioacuten adquiere maacutes sentido pues la informacioacuten transcurre a velocidades
imposibles de controlar para los seres humanos y el rumor suceso y evento hecho tweet pasa de una manera tan fugaz que la mayoriacutea de las veces es incapaz de trans-formar la realidad de una manera perceptible ldquoEl tiempo del ciclordquo seriacutea la historia a mediano plazo de los procesos histoacutericos una conjuncioacuten de acontecimientos que seguacuten la preocupacioacuten del historiador seriacutean organizados y priorizados
La toma de la Bastilla el 14 de julio de 1789 fue el acontecimiento que transformariacutea el mundo pero no se comprende sino como parte de la coyuntura de la Revolucioacuten Francesa y auacuten maacutes allaacute de la transformacioacuten del feudalismo al capitalismo
Glosario
Sinfoniacutea Es una obra normalmente dividida en cuatro movimientos que tienen un tiempo y estructura diferenciado entre cada uno Las sinfoniacuteas han cambia-do a lo largo del tiempo en tama-ntildeo y estructura Uno de los compo-sitores maacutes famosos es Beethoven quieacuten llegoacute a escribir nueve sinfoniacuteas Una de las maacutes famosas es La Nove-na Sinfoniacutea conocida comuacutenmente como el Himno a la Alegriacutea
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La historia de mediana duracioacuten es una historia de la sociedad de los grupos de los ciclos econoacutemicos de auges y caiacutedas de movimientos de precios o coyunturas sociales Por ejemplo los ciclos de crisis y recuperacioacuten que han afectado la economiacutea del mundo en los uacuteltimos 20 antildeos los ciclos de revaluacioacuten y devaluacioacuten del doacutelar que afecta todas las economiacuteas del mundo los ciclos de alternancia poliacutetica como el proceso en el que llegaron al poder dictaduras en Ameacuterica Latina particularmente en el Cono Sur En teacuterminos musicales pueden ser desde los compases hasta las partes de las Sinfoniacuteas como los preludios y oberturas los actos o los minuetos
Finalmente se tiene una historia casi inmoacutevil denominada la larga duracioacuten de estructuras como ldquoun ensamblaje una arquitecturardquo que son difiacuteciles de alterar de cambiar
La larga duracioacuten es la suma de coyunturas histoacutericas (tiempo mediano) que a su vez estaacute formado por infinidad de acontecimientos histoacutericos conocidos como el tiempo corto El poder del historiador estaacute en descifrar queacute acontecimientos transforman los tiempos medianos y con ello cuaacuteles de estos cambian las estructuras maacutes difiacuteciles de transformar en la sociedad
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Braudel lo describioacute magistralmente asiacute ldquoPieacutensese en la dificultad de romper ciertos marcos geograacuteficos ciertas realidades bioloacutegicas ciertos liacutemites de la productividad y hasta determinadas coacciones espirituales tambieacuten los encuadramientos mentales representan prisiones de larga duracioacutenrdquo Por ejemplo en la Era del Calentamiento Global sabemos que
aunque las consecuencias se viven hace pocos antildeos debe ser estudiado como un proceso largo de contaminacioacuten desde la Revolucioacuten Industrial que afectoacute seriamente el equilibrio climaacutetico del planeta Tierra y pone en peligro su existencia Es un tiempo que soacutelo se comprende cuando es percibido completamente como las Sinfoniacuteas
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El principal objetivo del historiador es decifrar los momentos de cambio de las estructuras histoacutericas en la historia y las razones de la permanencia de las mismas Es una dinaacutemica entre los obstaacuteculos del cambio y las razones de su destruccioacuten
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21Capiacutetulo 1 Herramientas de Historia para nuestros tiempos14 Meacutetodo histoacuterico El espacio del tiempo
Tema 14 Meacutetodo histoacuterico El espacio del tiempo
iquestCoacutemo entender el espacio donde se desenvuelven las fuerzas de la his-toria El espacio es maacutes que un escenario estaacutetico en el cual los hom-bres y mujeres van y vienen es un lugar que moldea las oportunidades de sobrevivencia de la poblacioacuten condicionando las formas en que eacutestos organizan procesos de produccioacuten por ejemplo
La geografiacutea tras los aportes de la Escuela Anales obtuvo un lugar especial en la investigacioacuten histoacuterica y empezoacute a ser considerada no un simple escenario sino un actor activo en las decisiones de los hombres en las posibilidades de las poblaciones y en las relaciones de grupos sociales Asiacute geoacutegrafos como Milton Santos proponen que el espacio es
una ldquorealidad relacionalrdquo un conjunto de dos tipos de sistemas uno de ob-jetos y otro de acciones dos herramientas que permiten analizar tanto los objetos naturales y artificiales del paisaje como riacuteos bosques montantildeas o desiertos como tambieacuten las relaciones culturales econoacutemicas poliacuteticas o sociales que los hombres construyen en ellos y por ellos
Un ejemplo ilustra estos conceptos los sangrientos antildeos que vivioacute la regioacuten amazoacutenica a finales del siglo XIX y principios del XX debido al cre-ciente y muy rentable mercado del caucho el invento de esos tiempos que iniciaba en los aacuterboles de las selvas bajas del Brasil Colombia Ecuador Bolivia y Peruacute pasaba por llantas de los automoacuteviles y terminaba en los bolsillos de especuladores y caucheros en la Bolsa de Valores de Londres
El tiempo y el espacio se funden como los ejes centrales de la historia de la humanidad
Uno de los propoacutesitos principales de la explotacioacuten del caucho era generar materia prima en la produccioacuten de llantas para la naciente industria automotriz de principios del siglo XX
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En la selva amazoacutenica existiacutean dos tipos de aacuterbol del caucho que se explotaban de formas diferentes para mantener niveles de productividad necesarios para el negocio por un lado estaba el aacuterbol al que se le haciacutean cortes sobre la cor-teza y se ldquodesangrabardquo lentamente hasta que llenaba los recipientes necesarios Por otro estaba el aacuterbol que debiacutea ser cortado completamente y desangrado en procesos maacutes raacutepidos En los lugares donde abundoacute el primer tipo de aacuterbol fue necesario estar cerca del mismo por tiempos prolongados lo que exigioacute el uso intensivo de mano de obra indiacutege-na Los comerciantes del caucho crearon un sistema de deudas particularmente con los huitotos que los esclavizoacute e hizo vulnerables a la explotacioacuten inmisericorde La masacre de indiacutegenas por la imposicioacuten de un reacutegimen de terror que incluiacutea exceso de trabajo crueldad y enfermedades hizo desaparecer casi la totalidad de la poblacioacuten autoacutectona El otro tipo de aacuterbol incluyoacute hombres blancos asalariados que soacutelo teniacutean que permanecer pocos meses en la regioacuten el impacto maacutes importante fue el desmonte de grandes bosques de caucho que alterariacutea el paisaje y en un futuro seriacutean espacios para la produccioacuten de otro tipo de productos agriacutecolas
Glosario
Huitotos Tambieacuten conocidos como Uitotos Son una comunidad indiacutegena exten-dida en la Amazoniacutea del Peruacute y de Colombia que incluye grupos socia-les con cinco dialectos diferentes Ademaacutes de ser una de las comunida-des indiacutegenas maacutes afectadas durante la era de oro del caucho su poblacioacuten sigue siendo afectada por la incesan-te colonizacioacuten de la selva y el cre-ciente traacutefico de cocaiacutena
La extraccioacuten del caucho a traveacutes de cortes en la corteza del aacuterbol
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El tipo de aacuterbol en la Amazoniacutea moldeoacute la manera en que se organizoacute el sistema productivo del mercado del caucho hasta que los britaacutenicos iniciaron el cultivo industrial en Asia quebrando a los caucheros de Surameacuterica Asiacute la historia de los hombres estaacute condicionada pero solo parcialmente la masacre masiva de indiacutegenas no tiene justificacioacuten
El espacio es una relacioacuten maacutes que un elemento eminentemente material Es tanto los objetos como las relaciones de los hombres con los objetos geograacuteficos
Las densas selvas de la Amazonia
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Conclusioacuten del capiacutetulo 1
Para terminar se hace al lector una invitacioacuten para reconocerse como un sujeto histoacuterico moldeado en las olas de la historia pero tambieacuten con la capacidad de transformarla como los instrumentos que tras largas luchas y sangrientas conquistas el ser humano ha logrado obtener como por ejemplo la participacioacuten poliacutetica los derechos y los deberes Maacutes que una discusioacuten sobre una ldquohistoria alternativardquo este libro propone la necesidad no de creer sino de pensar sobre las diferentes historias
Esto guarda una pregunta pertinente iquestQueacute es maacutes dantildeino ser ignorante o ser indiferente Tanto la ciudadaniacutea liberal como la republicana y la comunitarista confiacutean respectivamente en el poder de las decisiones la participacioacuten o el auto-conocimiento del individuo Para lograr una ciudadaniacutea plena y por lo tanto la libertad el individuo debe construirse sea en la esfera puacuteblica o privada Esto implica que el individuo no nace ciudadano sino se hace y la singularidad que su vida representa moldea esta formacioacuten En este proceso es fundamental el conocimiento de la Historia como la disciplina que muestra los alcances y liacutemites de cada uno y todos los seres humanos para actuar poliacuteticamente para relacionarse socialmente y sobrevivir econoacutemicamente A pesar de que la Historia le ofreceraacute simplemente caminos para que cada individuo y la sociedad en conjunto piensen sobre el mundo esta incertidumbre ilumina maacutes que el desconocimiento certero
A pesar de todo lo que se ha logrado en cuanto a derechos y libertad siempre persiste el peligro de perder lo obtenido en las manos de poderes totalitarios o alienados en este mundo desigual todaviacutea faltan muchas otras conquistas que obtener
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Actividades del capiacutetulo 1Capiacutetulo 1 Herramientas de Historia para nuestros tiempos
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A B C D E F G H I J K L M N Ntilde O P Q R S T U V W X Y Z
Glosario del capiacutetulo 1
AAntisemitismo Un sentimiento que lleva milenios en la historia de la humanidad y tiene que ver con el odio a los semitas pero de manera erroacutenea se reduce a un grupo particular de semitas los judiacuteos A lo largo de la historia se han activado y desactivado estos odios por diferentes motivos poliacuteticos religiosos y econoacutemicos que han llevado a atroces suce-sos en la historia del mundo El maacutes reciente es el Holocausto principalmente entre 1941 y 1942 perpetrado por el nazismo asesinando millones
de personas entre ellos judiacuteos gitanos sovieacuteti-cos prisioneros de guerras comunistas Testigos de Jehovaacute polacos discapacitados eslavos ho-mosexuales y disidentes poliacuteticos en campos de concentracioacuten
DDecimonoacutenico Relativo al siglo XIX Se dice por ejemplo que un determinado discurso es decimonoacutenico es decir utilizado durante el siglo XIX
HHistoriografiacutea Mientras la Historia significa el estudio de los cambios y las permanencias en la sociedad la Historiografiacutea estudia coacutemo se ha escrito la His-toria a lo largo del tiempo Es un estudio criacutetico de los meacutetodos las herramientas los debates y las innovaciones del quehacer de los historiadores Por ejemplo al hablar de Eric Hobsbawm como un ldquohistoriador marxista britaacutenicordquo se hace un co-mentario historiograacutefico porque se habla de la es-cuela acadeacutemica a la que pertenece
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Glosario del capiacutetulo 1A B C D E F G H I J K L M N Ntilde O P Q R S T U V W X Y Z
Huitotos Tambieacuten conocidos como Uitotos Son una comunidad indiacutegena extendida en la Amazoniacutea del Peruacute y de Colombia que incluye grupos sociales con cinco dialectos diferentes Ademaacutes de ser una de las comunidades indiacutege-nas maacutes afectadas durante la era de oro del caucho su poblacioacuten sigue siendo afectada por la incesante colonizacioacuten de la selva y el creciente traacute-fico de cocaiacutena
Historia e historia En el lenguaje de la disciplina histoacuterica es importante diferenciar estos dos teacuterminos Cuando se lee la Historia su significado es el de la disciplina el oficio la profesioacuten cuando se lee la historia se refiere al desarrollo de alguacuten proceso histoacuterico en particular Por ejemplo la Historia trata sobre tiempo y espacio y la historia de los pueblos eslavos es fundamental para compren-der Rusia
LLiberalismo El liberalismo es una escuela de pensamiento filosoacutefica econoacutemica y poliacuteti-ca que nace a partir de las Revoluciones Francesa e Industrial Esta escue-la tiene como base el pensamiento burgueacutes de Adam Smith cuyas ideas dejoacute planteadas en el libro La riqueza de las naciones Esta escuela de pensamiento defiende que el individuo es el eje central de la sociedad por
lo tanto su libertad es lo maacutes preciado Sus intereses llevados a cabo (la buacutesqueda de su libertad) son los elementos que constituyen el bienestar de la sociedad En este sentido cualquier forma de tejido social de pacto y de institucioacuten puede llegar a ser una amenaza a la libertad del individuo asiacute el Estado debe funcionar buscando soacutelo impartir justicia y proveer seguridad frente a amenazas externas Tambieacuten afirma que todos los individuos tienen las mismas oportunidades cuando nacen Esta escuela de pensamiento ha ido transformaacutendose a lo largo del tiempo desde el punto de vista econoacutemi-co se conoce ahora como neoclasicismo Ideas como el individualismo la defensa de la propiedad privada y la idea de igualdad frente a la ley son los pilares de su propuesta
SSinfoniacutea Es una obra normalmente dividida en cuatro movimientos que tienen un tiempo y estructura diferenciado entre cada uno Las sinfoniacuteas han cambiado a lo largo del tiempo en tamantildeo y estructura Uno de los compositores maacutes famosos es Beethoven quieacuten llegoacute a escribir nueve sinfoniacuteas Una de las maacutes famosas es La Novena Sinfoniacutea conocida comuacutenmente como el Himno a la Alegriacutea
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Recursos del capiacutetulo 1
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raquo Costa Ivana (2007 Septiembre-Diciembre) Entrevista a Eric Hobsbawm Cuadernos del CENDES 24 (066) 107-113
raquo Arroyo F (febrero 3 de 2006) Entrevista a Josep Fontana Nou Cicle el Color del Progreacutes (enero 2011) Recuperado de httpwwwnoucicleorgentrevistaentrevista_fontanahtml
raquo Bosque J Aacutelvarez J y Garciacutea A (1996) Repercusioacuten de la obra cientiacutefica de Milton Santos en la Geografiacutea Espantildeola Anales de Geografiacutea de la Uni-versidad Complutense 16 37-54 Madrid Recuperado de httpwwwucmesBUCMrevistasghi02119803articulosAGUC9696110037APDF
raquo Braudel Fernand (1979) La Historia y las Ciencias Sociales Madrid Espantildea Alianza Editorial
raquo Fontana J (2000) La Historia de los Hombres Barcelona Espantildea Editorial Criacutetica
raquo Hobsbawm Eric J (2003) Antildeos Interesantes Una vida en el siglo XX Barcelona Espantildea Editorial Criacutetica
raquo Hobsbawm Eric J (2000) Entrevista sobre el siglo XXI Al cuidado de Antonio Polito Barcelona Espantildea Editorial Criacutetica
raquo Jaramillo U Jaime (1989) Ensayos sobre historia social (Vol 2) Bogotaacute Colombia Tercer Mundo-Uniandes
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raquo Moasta Atilio (1993) Antonio Gramsci (1891-1937) Perspectivas Revista Trimestral de Educacioacuten Comparada 23 (3-4) 633-649 Recuperado de httpwwwibeunescoorgpublicationsThinkersPdfgramscispdf
raquo Panfichi Aldo (2010) Una entrevista con Eric Hobsbawm A contracorriente una revista de historia social y literatura de Ameacuterica Latina 7(3) 361-373
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Recursos del capiacutetulo 1
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Introduccioacuten del eBook iiiCapiacutetulo 1 Herramientas de la Historia para nuestros tiempos viTema 11 Eric Hobsbawm y la historia marxista britaacutenica 3Actividad de repaso 1 8Actividad de repaso 11 9Tema 12 Fuentes primarias para leer la Historia 10Actividad de repaso 2 14Tema 13 Meacutetodo histoacuterico Los tiempos del tiempo 15Actividad de repaso 3 20Tema 14 Meacutetodo histoacuterico El espacio del tiempo 21Actividad de repaso 4 24Conclusioacuten del capiacutetulo 1 25Glosario del capiacutetulo 1 27Recursos del capiacutetulo 1 29Capiacutetulo 2 Crisis del Antiguo Reacutegimen Siglo XVIII 31Tema 21 Geografiacutea histoacuterica del siglo XVIII 33Actividad de repaso 1 38Tema 22 La Pequentildea Edad de Hielo 39Actividad de repaso 2 46Tema 23 La Crisis del Antiguo Reacutegimen47Actividad de repaso 3 60Tema 24 El mundo entre 1780 y 1790 La propuesta de Hobsbawm 61Actividad de repaso 4 64Tema 25 Las preguntas del presente 65Ejercicio integrador del capiacutetulo 2 67Conclusioacuten del capiacutetulo 2 68
Glosario del capiacutetulo 2 70Recursos del capiacutetulo 2 72Capiacutetulo 3 Era de las Revoluciones 73Tema 31 La Revolucioacuten Industrial 75Actividad de repaso 1 83Tema 32 La Revolucioacuten Francesa 84Actividad de repaso 2 91Tema 33 El Imperio Napoleoacutenico92Actividad de repaso 3 95Tema 34 La Restauracioacuten96Actividad de repaso 31 100Actividad de repaso 32 101Ejercicio integrador del capiacutetulo 3 102Conclusioacuten del capiacutetulo 3 103Glosario del capiacutetulo 3 105Recursos del capiacutetulo 3 107Capiacutetulo 4 Era del Capital y del Imperio (1848-1914) 108Tema 41 Produccioacuten capitalista de fines del siglo XX uacuteltimos antildeos del siglo burgueacutes109Actividad de repaso 1 119Tema 42 Imperialismo relaciones internacionales de finales del siglo XIX120Ejercicio integrador 1 del capiacutetulo 4 126Ejercicio integrador 2 del capiacutetulo 4 127Conclusioacuten del capiacutetulo 4 128Glosario del capiacutetulo 4 130Recursos del capiacutetulo 4 132
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Iacutendice
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Del pasado para el presente La historia del mundo contemporaacuteneo de Eric Hobsbawm
Capiacutetulo 5 Corto Siglo XX 133Tema 51 La Primera Guerra Mundial 134Actividad de repaso 1 152Tema 52 La Revolucioacuten de octubre 153Ejercicio integrador 1 del capiacutetulo 5 158Ejercicio integrador 2 del capiacutetulo 5 159Tema 53 El periodo entreguerras 1920-1939 el escaloacuten para la siguiente pe-sadilla 160Actividad de repaso 2 170Actividad de repaso 21 171Tema 54 La Segunda Guerra Mundial destruccioacuten de las esperanzas en el cierre de la primera mitad del siglo XX 172Actividad de repaso 3 178Tema 55 La guerra friacutea el terror mediaacutetico y las consecuencias reales 179Actividad de repaso 4 187Tema 56 La descolonizacioacuten y la aparicioacuten del ldquoTercer Mundordquo 188Actividad de repaso 5 197Tema 57 La revolucioacuten social y la revolucioacuten cultural estremecimiento de un mundo en al segunda mitad del siglo XX 198Actividad de repaso 6 207Tema 58 El fin del socialismo el final del corto siglo XX 208Actividad de repaso 7 216Ejercicio integrador 3 del capiacutetulo 5 217Conclusioacuten del capiacutetulo 5 218Glosario del capiacutetulo 5 220Recursos del capiacutetulo 5 223Ligas de intereacutes 224
Glosario general 228Referencias 235Iacutendice 238Aviso legal 240
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Iacutendice
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Ciro Rodriacuteguez Estefaniacutea
Del pasado para el presente La historia del mundo contemporaacuteneo de Eric Hobsbawm Estefaniacutea Ciro Rodriacuteguez
246 p cm
1 Historia moderna 2 Hobsbawm E J (Eric J) 1917-
LC D15H63
Dewey 90982092
eBook editado disentildeado publicado y distribuido por el Instituto Tecnoloacutegico y de Estudios Superiores de Monterrey
Se prohiacutebe la reproduccioacuten total o parcial de esta obra por cualquier medio sin previo y expreso consentimiento por escrito del Instituto Tecnoloacutegico y de
Estudios Superiores de Monterrey
D Rcopy Instituto Tecnoloacutegico y de Estudios Superiores de Monterrey Meacutexico 2011
Ave Eugenio Garza Sada 2501 Sur Col Tecnoloacutegico C P 64849 | Monterrey Nuevo Leoacuten | Meacutexico
ISBN en traacutemite
Edicioacuten junio del 2012
Aviso legal copy
- Introduccioacuten del eBook
- Capiacutetulo 1 Herramientas de la Historia para nuestros tiempos
-
- Tema 11 Eric Hobsbawm y la historia marxista britaacutenica
- Actividad de repaso 1
- Actividad de repaso 11
-
- Tema 12 Fuentes primarias para leer la Historia
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- Actividad de repaso 2
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- Tema 13 Meacutetodo histoacuterico Los tiempos del tiempo
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- Actividad de repaso 3
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- Tema 14 Meacutetodo histoacuterico El espacio del tiempo
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- Actividad de repaso 4
- Conclusioacuten del capiacutetulo 1
- Glosario del capiacutetulo 1
- Recursos del capiacutetulo 1
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