m1 power point centres menors
Post on 11-Jul-2015
306 Views
Preview:
TRANSCRIPT
CENTRE RESIDENCIAL D’ACCIÓ EDUCATIVA
1.- DEFINICIÓ
2.- TIPOLOGIA
3.- CARACTERÍSTIQUES DE LA POBLACIÓ
4.- CAUSES DE L’INGRÉS
5.- ESPAIS I LA SEVA DISTRIBUCIÓ
6.- PROFESSIONALS
7.- QUOTIDIANITAT
8.- DOCUMENTS
Els centres residencials d'acció educativa són establiments propis o col·laboradors de la DGAIA
Tenen la funció d’oferir al menor un recurs alternatiu al medi familiar inexistent, deteriorat o amb greus dificultats per cobrir les seves necessitats bàsiques.
És un recurs temporal que treballa pel retorn al domicili biològic sempre que sigui possible
TITULARITAT
CENTRES PROPIS. Depenen directament de la DGAIA
CENTRES COL·LABORADORS. Depenen d’entitats d’iniciativa social (fundacions, cooperatives,...)
EDATS
Petita infància (0-6 anys)
4-12 anys
12-18 anys
Verticals (0-18)
Nº PLACES
“Centres familiars” (aprox. 8-12 places)
“Macrocentres” (aprox. 25-40 places)
UBICACIÓ
Pisos (dins d’una comunitat de veïns)
Cases- edificis (sense relació directa amb la comunitat de veïns)
Cases fora de la ciutat (muntanya,...)
FAMÍLIES
Desestructuració familiar
Dificultats econòmiques
Baix nivell sociocultural
Inestabilitat emocional i poc recolzament familiar
Antecedents de consum, maltractes, negligències,...
Control i seguiment per l’EAIA,...
...
MENORS Provenen de famílies carencials /desestructurades Baix nivell sociocultural Retard en el desenvolupament
(aprenentatges, llenguatge,...) Dificultats per les relacions socials (adults i iguals) Inestabilitat emocional (conductes
impulsives, agressives, poca tolerància a la frustració,...)
Aprenentatge per observació / imitació (nucli familiar desestructurat)
NEGLIGÈNCIA No satisfacció de les necessitats del menor
MALTRACTESFísics, psíquics,...
CONDUCTES NEGATIVES DEL MENOR Consum drogues, delinqüència,…
ALTRES Pares a l’hospital sense suport d’altres familiars
“Substitució d’una estructura familiar”
ESPAIS COM ELS D’UNA LLAR FAMILIARCuina, bany, menjador, dormitoris,…
PELS ESPAIS I LA SEVA DISTRIBUCIÓ CAL TENIR EN COMPTE: EDATS DEL MENORS
Nº PLACES DEL CENTRE
ESPAIS DESTINATS ALS EDUCADORS
ESPAIS DESTINATS A REUNIONS, VISITES,…
Exemple de distribució d’espais d’un CRAE de petita infància (CRAE FÀTIMA)
EQUIP DIRECTIU / TÈCNICDirector/a, sotsdirector/a, psicòleg
EQUIP EDUCATIUEducadors/es socialsTècnics d’educació infantil (*)Tècnics integració socialAltres
EQUIP DE SERVEISNeteja, cuina, manteniment,...
“Els menors d’un CRAE participen de les activitats quotidianes pròpies d’una llar familiar”:
• Satisfacció de les necessitats bàsiques• Assistència a l’escola • Activitats de lleure (sortides, casal,…)• Visites al metge,…
SITUACIONS ESPECIALS :• Visites / sortides amb la seva família biològica• Plans d’acoblament / procés d’acolliment• Constants ingressos i desinternaments de menors
Quan un menor ingressa a un CRAE....
Assignació d’un TUTOR i COTUTOR.
Funcions:
• Referent estable i coherent del menor
• Seguiment familiar, escolar, mèdic,...
• Realització dels documents propis del menor
• ...
DOCUMENTS DEL CENTRE
PEC, RRI, Memòria, Programació,…
DOCUMENTS DELS MENORS
• Informe psicosocial (EAIA,...)
• Protocol d’Observació
• PEI
• ITSE
DOCUMENTS DELS MENORS:
Protocol d’observació (PO)
• Definició
• Funció
• Elaboració (quan i qui ho fa)
• Contingut
DOCUMENTS DELS MENORS:
Projecte Educatiu Individual (PEI)
• Definició
• Funció
• Elaboració (quan i qui ho fa)
• Contingut
DOCUMENTS DELS MENORS:
Informe Tutorial de Seguiment Educatiu (ITSE)
• Definició
• Funció
• Elaboració (quan i qui ho fa)
• Contingut
top related