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LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO DEL MILENIO
Y LA EQUIDAD DE GY LA EQUIDAD DE GÉÉNERONERO
Proyecto Proyecto ““Fortaleciendo la capacidad de los paFortaleciendo la capacidad de los paííses deses de
AmAméérica Latina y el Caribe rica Latina y el Caribe para alcanzar los Objetivos del Mileniopara alcanzar los Objetivos del Milenio””
Daniela Zapata S.Daniela Zapata S.UnidadUnidad MujerMujer y y DesarrolloDesarrollo
CEPALCEPAL
Declaración del MilenioDeclaraciDeclaracióón del Milenion del MilenioObjetivo 1: Erradicar la Pobreza Extrema y el Hambre.
Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal.
Objetivo 3: Promover la igualdad entre los sexos y la
autonomía de la mujer.
Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil.
Objetivo 5: Mejorar la Salud Materna.
Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras
enfermedades.
Objetivo 7: Garantizar la sostenibilidad medioambiental.
Objetivo 8: Desarrollar una sociedad global para el desarrollo.
Objetivo 1:Objetivo 1: Erradicar la Pobreza Extrema y el Hambre.
Objetivo 2:Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal.
Objetivo 3:Objetivo 3: Promover la igualdad entre los sexos y la
autonomía de la mujer.
Objetivo 4:Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil.
Objetivo 5:Objetivo 5: Mejorar la Salud Materna.
Objetivo 6:Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras
enfermedades.
Objetivo 7:Objetivo 7: Garantizar la sostenibilidad medioambiental.
Objetivo 8:Objetivo 8: Desarrollar una sociedad global para el desarrollo.
Igualdad de género y autonomía de lamujer en la Declaración del Milenio
Igualdad de gIgualdad de géénero y autonomnero y autonomíía de laa de lamujer en la Declaracimujer en la Declaracióón del Milenion del Milenio
Valor fundamental: Igualdad Debe garantizarse la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres.
Además se decide:Promover la igualdad entre los sexos y la autonomía de la mujer como medios eficaces de combatir la pobreza, el hambre y las enfermedades y de estimular un desarrollo verdaderamente sostenible.
Luchar contra todas las formas de violencia contra la mujer y aplicar la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer.
Valor fundamental: Igualdad Debe garantizarse la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres.
Además se decide:Promover la igualdad entre los sexos y la autonomía de la mujer como medios eficaces de combatir la pobreza, el hambre y las enfermedades y de estimular un desarrollo verdaderamente sostenible.
Luchar contra todas las formas de violencia contra la mujer y aplicar la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer.
Igualdad de género y autonomía de la mujer en los ODM
Igualdad de gIgualdad de géénero y autonomnero y autonomíía de la mujer en los a de la mujer en los ODMODM
Objetivos Metas Indicadores
3. Promover la igualdad entre los sexos y la autonomía de la mujer.
4. Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes del fin del año 2015.
9. Relación entre niñas y niños en la educación primaria, secundaria y superior.10. Índice de paridad de género en las tasas de alfabetización de las personas entre 15 y 24 años.11. Proporción de mujeres entre los empleados remunerados en el sector no agrícola.12. Proporción de puestos ocupados por mujeres en el parlamento nacional.
La propuesta …La propuesta La propuesta ……
Indicadores Complementario
s
Profundizar la medición de la igualdad degénero en cada uno de los ODM.
Indicadores Complementario
s
Profundizar la medición de la igualdad degénero en cada uno de los ODM.
Indicadores Adicionales
Corresponden aáreas temáticasno incluidas dentro de los
ODM.
Indicadores Adicionales
Corresponden aáreas temáticasno incluidas dentro de los
ODM.
Indicadores ODM
Indicadores ODM + +
ODM-1 : Erradicar la Pobreza Extrema y el Hambre
ODMODM--1 : Erradicar la Pobreza Extrema y el 1 : Erradicar la Pobreza Extrema y el HambreHambre
Meta 1: Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de personas con ingresos inferiores a un dólar.
Indicadores ODM
1. Proporci1. Proporcióón de la poblacin de la poblacióón n con ingresos inferiores a 1 dcon ingresos inferiores a 1 dóólar lar por dpor dííaa2. Coeficiente de brecha de la pobreza (la incidencia de la pobreza multiplicada por la brecha de la pobreza)3. Proporción del consumo nacional que corresponde a la quinta parte más pobre de la población.
Indicadores Complementarios
1C. Población sin ingresos propios (por sexo y tramos de edad).
2C. Coeficientes de la brecha de pobreza para hogares con jefatura femenina y masculina.
ODM-1 : Erradicar la Pobreza Extrema y el HambreODMODM--1 : Erradicar la Pobreza Extrema y el Hambre1 : Erradicar la Pobreza Extrema y el Hambre
Meta 1: Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de personas con ingresos inferiores a un dólar.
Indicadores Adicionales
1A1 Índice de Feminidad de la Pobreza.2A1 Proporción de hogares encabezados por mujeres que se encuentran en condición de pobreza.
ODM-2 : Lograr la enseñanza primaria universalODMODM--2 : Lograr la ense2 : Lograr la enseññanza primaria universalanza primaria universal
Meta 3: Velar para que el año 2015, los niños y niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de educación primaria.
Indicadores ODM
6. Tasa de matr6. Tasa de matríícula en la cula en la enseenseññanza primariaanza primaria..7. Porcentaje de estudiantes que comienzan el primer grado y llegan al quinto grado. 8. Tasa de alfabetización de las personas en edades comprendidas entre los 15 y 24 años.
Indicadores Complementarios
8C. Tasa de alfabetización de la población de 15 años y más por sexo.
ODM-2 : Lograr la enseñanza primaria universalODMODM--2 : Lograr la ense2 : Lograr la enseññanza primaria universalanza primaria universalTasas de analfabetismo: Hombres y Mujeres
(Promedio América Latina y El Caribe, 26 países)
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1970 1980 1990 2000 2005
Hombres 15-24Mujeres 15-24Hombres 15 y masMujeres 15 y mas
ODM-3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA AUTONOMIA DE LA MUJER
ODMODM--3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA 3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA AUTONOMIA DE LA MUJERAUTONOMIA DE LA MUJER
Meta 4: Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes del fin del año 2015.
Indicadores ODM
9. Relación entre niñas y niños en la educación primaria, secundaria y superior.10. Índice de paridad de género en las tasas de alfabetización de las personas entre 15 y 24 años.11. Proporción de mujeres entre los empleados remunerados en el sector no agrícola.12. Proporción de puestos ocupados por mujeres en el parlamento nacional.
Indicadores Complementarios
10C. IPG en las tasas de alfabetización de la población de 15 años y más por sexo.
12C. Medidas de acción positiva y establecimiento de cuotas
ODMODM--3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LAAUTONOMIA DE LA MUJERAUTONOMIA DE LA MUJER
Indicadores Adicionales
3A1. Tasa de Desempleo por sexo.
3A2. Relaci3A2. Relacióón del ingreso salarial de las mujeres como n del ingreso salarial de las mujeres como proporciproporcióón del de los hombres (por hora).n del de los hombres (por hora).
3A3. Porcentaje de mujeres y hombres ocupados en sectores de baja productividad.
3A4. Tasas de participación de hombres y mujeres en actividades domésticas.
3A5. Promedio de horas diarias en quehaceres del hogar, según duración de jornada laboral.
TRABAJO
ODMODM--3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LAAUTONOMIA DE LA MUJERAUTONOMIA DE LA MUJER
Tasas de participación de hombres y mujeres en actividades domésticas
ODMODM--3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LAAUTONOMIA DE LA MUJERAUTONOMIA DE LA MUJER
Promedio de horas diarias en actividades relacionadas a los quehaceres del hogar, según duración de la jornada laboral
ODMODM--3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LAAUTONOMIA DE LA MUJERAUTONOMIA DE LA MUJER
Indicadores Adicionales
3A6. Tasa Global de Fecundidad.
3A7. Demanda Insatisfecha de Planificación Familiar.
3A8. Porcentaje de fecundidad no deseada.
DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS
ODMODM--3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LAAUTONOMIA DE LA MUJERAUTONOMIA DE LA MUJER
Pais y etapa de transicion demografica
Tasa Global de Fecundidad
1995-2000
Demanda Insatisfecha de Planificacion
Familiar alrededor del 2000
Porcentaje de Fecundidad No
DeseadaIncipienteGuatemala 4.9 23.1 18.0
Haiti 4.4 39.8 40.4Bolivia 4.4 26.1 40.5
ModeradaHonduras 4.3 18.0 12.3Nicaragua 4.3 14.7 30.6Paraguay 4.2 17.3 4.0
El Salvador 3.2 14.2 15.9Plena transicion
Ecuador 3.1 10.0 21.2Peru 3.0 12.1 37.9
Republica Dominicana 2.9 10.2 21.9Mexico 2.8 14.2 --
Colombia 2.8 6.2 30.8Brasil 2.3 7.3 28.0
AvanzadaArgentina 2.6 -- --
Chile 2.4 -- --Cuba 1.6 -- --
ODMODM--3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LAAUTONOMIA DE LA MUJERAUTONOMIA DE LA MUJER
Indicadores Adicionales
3A9. Porcentaje de mujeres actualmente o anteriormente unidas que sufren o han sufrido alguna vez violencia física o sexual por parte de una pareja.
VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
ODMODM--3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LAAUTONOMIA DE LA MUJERAUTONOMIA DE LA MUJER
Porcentaje de mujeres alguna vez casadas o unidas que sufrieron violencia física o sexual por parte de su esposo o compañeroMujeres entre 15 y 49 años, datos para alrededor del 2000
2227 28
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Violencia fisica o sexual
ODMODM--3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LAAUTONOMIA DE LA MUJERAUTONOMIA DE LA MUJER
Violencia física
Violencia sexual
Violencia física o sexual
Bolivia 552003 Primaria 56
Secundaria 54Superior 40Total 53
Colombia 382005 Primaria 42
Secundaria 40Superior 31Total 39
Haití 14 14 212000 19 19 29
23 17 34Total 18 17 27
Nicaragua 32 101998 30 11
28 11Secundaria 25 9superior 18 8Total 28 10
Perú 432000 Primaria 45
Secundaria 43superior 30Total 41
Rep. Dominicana 24 7 242002 24 9 25
24 8 24Secundaria 21 5 22Superior 15 4 16Total 22 6 22
Primaria 5 a 8
Primaria 4 a 6
Sin Educación
Sin EducaciónPrimaria 1 a 4
Alfabetizada/primariaSecundaria o más
Sin EducaciónPrimaria 1 a 3
Nivel educativo
Sin Educación
Sin Educación
Sin Educación
ODMODM--3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LAAUTONOMIA DE LA MUJERAUTONOMIA DE LA MUJER
Porcentaje de mujeres alguna vez casadas o unidas que experimentaron violencia física por parte del compañero según resultado de los episodios
24
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Deseos desuicidarse
Sintio que novalia nada
Disminuyoproductividad
Se enfermofisicamente
EN RESUMEN EN RESUMEN ……
Los indicadores del milenio no reflejan adecuadamente la situación de la mujer. Temas como :
- La relación de entre pobreza y género.
- La igualdad de género en el trabajo.
- La posibilidad que tienen las mujeres para ejercer sus
derechos sexuales y reproductivos.
- La violencia contra la mujer.
Tienen que ser incorporados para monitorear adecuadamente el ODM-3.
Una mayor igualdad de género ayudará a alcanzar los ODM más rápidamente.
ODM-1 : Erradicar la Pobreza Extrema y el Hambre
ODMODM--1 : Erradicar la Pobreza Extrema y el 1 : Erradicar la Pobreza Extrema y el HambreHambre
ODM-2 : Lograr la enseñanza primaria universalODMODM--2 : Lograr la ense2 : Lograr la enseññanza primaria universalanza primaria universalTasas netas de matrícula en la educación primaria
0
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40
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ODM-2 : Lograr la enseñanza primaria universalODM-2 : Lograr la enseñanza primaria universalRelación entre las tasas netas de matrícula de las niñas respecto de los
niños en la educación primaria
0.00.20.4
0.60.81.01.21.4
1.61.82.0
Grenada
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British
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nguillaVenezuelaParaguayC
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Uruguay
Honduras
Trinidadand Tobago
Baham
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NetherlandsA
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PRIMARIA
Fuente : CEPAL, Unidad de la Mujer. En base a datos de UNESCO.
Relación Mujeres/Hombres (2001) Meta
ODM-2 : Lograr la enseñanza primaria universalODMODM--2 : Lograr la ense2 : Lograr la enseññanza primaria universalanza primaria universal
Asistencia de niñas y niños a la escuela entre 6 y 12 años, alrededor de 2002.
Blancos 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 0.99 1.03 1.02 0.96 1.02 1.01 n.aNo Blancos 1.01 0.92 1.01 1.01 1.01 0.99 0.99 0.99 0.99 0.89 0.94 1.01 1.03
Ratio Niñas/Niños
40
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Blancos- Niños Blancos- Niñas No Blancos- Niños No Blancos- Niñas
ODM-2 : Lograr la enseñanza primaria universalODMODM--2 : Lograr la ense2 : Lograr la enseññanza primaria universalanza primaria universal
Asistencia de niñas y niños a la escuela entre 13 y 15 años, alrededor de 2002
Blancos 1.00 1.00 0.97 0.98 0.96 1.06 1.00 0.98 1.04 1.09 0.92 1.01 n.a.No B lancos 0.95 1.00 0.95 1.07 0.97 0.90 0.84 1.09 1.03 1.13 0.82 1.08 0.99
Ratio N iñas/N iños
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B lancos- N iños Blancos- N iñas No Blancos- N iños No Blancos- N iñas
ODMODM--3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LAAUTONOMIA DE LA MUJERAUTONOMIA DE LA MUJER
AMÉRICA LATINA (18 PAÍSES) : EVOLUCION DEL INGRESO MEDIO SALARIAL DE LAS MUJERES COMO PROPORCION DEL DE LOS HOMBRES, ZONAS
URBANAS, 1990-2002
ODMODM--3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LAAUTONOMIA DE LA MUJERAUTONOMIA DE LA MUJER
BOLIVIA: IMPACTO DE LA IGUALDAD DE REMUNERACIONES EN LOS NIVELES DE POBREZA (2001)
39
32
6358
0
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40
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Pobreza extrema Pobreza
Pobreza
Pobreza conigualdad deingresos
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