los límites en educación
Post on 27-Jul-2015
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Los límites• Necesarios.• Comunicados con respeto y
firmeza.• Acordados e informados
con anticipación.• Esta bien decir “no”. Sin
embargo ten en cuenta que todo en exceso es malo.
• Saben que esperar.• Aprenden a tolerar la
frustración.• Respeto por el otro.• Identifican lo que se puede
y lo que no se puede.• Armonía.• Evita lucha de poderes.
Beneficios
El propósito de los límites mantener a salvo la seguridad infantil y que estimulen la adquisición
de autocontrol y responsabilidad. Los niños estarán más dispuestos a respetar los límites que ellos mismos han ayudado a establecer, ya que comprenden por qué son necesarios y cómo ser responsables de ellos.
Cuando les explicamos a nuestros hijos el sentido o la razón de un límite, los estamos valorando como personas capaces de comprender.
Cuando se traspasa un límite
Lo mejor es hacer preguntas abiertas como “¿Qué pasó? ¿Qué crees que lo ocasionó? ¿Qué ideas tienes para resolverlo?
¿Qué has aprendido de lo pasado?”
Trabajo con sentidoLos niños:• Aprenden sobre los distintos tipos de trabajos
que son necesarios para tener una jornada funcional.
• Comprenden que sus aportes son necesarios y valorados.
• Tienen la oportunidad de aprender y practicar una gran variedad de habilidades nuevas.
• Aprenden responsabilidad, empatía, descubrirán su capacidad para contribuir y tener en cuenta a los demás.
• Actividades:• Por favor, recuerda "tener tiempo para
enseñar". Nadie nace con las reglas de comportamiento aprendidas.
• Asegúrate que entiendan con claridad de que se trata cada trabajo y como pueden ellos alcanzar la meta.
Implica al niño en las decisiones.Enseña respeto siendo respetuoso.
Utiliza el sentido del humor. Comprende las necesidades y limitaciones evolutivas.
Di lo que quieres decir y mantenlo con cariño y firmeza. Sé paciente.
Actúa, no sermonees. Acepta y valora la singularidad del niño.
¿Qué herramientas ayudarán al niño a aprender lo que necesita saber?
Utiliza las emociones honestamente.
Enseña la diferencia entre lo que se siente y lo que se hace.
Actúa con cordialidad y firmeza. Reorienta el poder. Dejar que los niños participen y ayuden les permite ejercer poder,
no solo obedecer.
Dale una opción limitada
Haz una petición razonable. Espera la respuesta del niño.
Usa una palabra.
Usa una señal o nota.
Di cómo te sientes.
Da información.
Describe lo que ves.
Alternativas cuando te consideras desafiado
Di lo que tu quieres
Revisa si puedes decir que sí, ¿por qué no?
Emplea preguntas curiosas
Distrae
Reuniones familiares
Malas preguntas…
Dale opciones limitadas
Gánate la cooperación
Necesitan practicar decir No
Decir No calmadamente
Tres clases de “NO”El que puedes evitar emplear
Evita escuchar como respuesta No
El No inevitable – Límites
1ª Herramienta: Las maravillas de planificar y anticiparHerramientas para evitar el NO
Muchos problemas de disciplina pueden ser prevenidos a través de la planificación. Teniendo en cuenta las necesidades de la situación, el temperamento del niño y anticiparse a los posibles desafíos. De tal manera que las nuevas experiencias y las salidas sean placenteras para todos.• Jugar a imaginar.• Anticipar información que sea clara.• Centrarse en lo que sí puede hacer.
2ª Herramienta: Distracción, supervisión, entrenamiento
Experimentar la diferencia que tiene emplear la distracción en los niños para desarrollar sentido de autonomía y capacidad.
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